第三单元 第七课 第三框让家更美好

第三框　让家更美好【目标定位】　　一、教学目标情感态度价值观目标1.认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性2.认同家和万事兴的家庭文化观念3.增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识能力目标1.掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际之间的交流与互动2.提高与家人共建共享家庭美德的能力知识目标1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点2.了解家庭成员的交流和沟通方式上逐渐发生的变化　　二、重点难点1.重点:和谐家庭我出力。2.难点:如何做家庭小小“黏合剂”。【课堂设计】　　一、情境导入多媒体播放歌曲——《我想有个家》。师:同学们,听完了这首歌曲,我想大家一定会有很多的感慨。通过前面有关内容的学习,我们知道,家不仅是我们身心的寄居之所,也是我们心灵的港湾。 我们每个人都希望自己的家庭幸福、和睦,那么,怎样才能构建一个和谐的家庭呢?让我们开启今天的学习之旅。教师板书,导入本课。　　二、教学建议1.现代家庭面面观师:自古以来我们就向往拥有和谐的家庭,那么你对自己的家庭有多少了解呢?下面请同学们阅读教材83-84页,自主学习并回答下列问题:(1)现代家庭的特点有哪些?(2)现代家庭的结构主要有哪些类型?(3)随着时代的变化,现代家庭出现了哪些变化?(4)现代家庭生活的主要内容是什么?生:自主展示。师:总结归纳,明确答案,并在课本上做好笔记。(1)成员关系平等;氛围民主和谐;交流方式多样;学习型家庭;等等。(2)核心家庭;主干家庭。(3)①随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化;从前些年独生子女家庭占多数,到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多,中国的家庭结构在持续发生着变化。②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(4)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。 2.和谐家庭我出力师:家和万事兴,想要建设美满幸福的家庭,我们应该怎么做呢?(1)展示材料:王女士的女儿去年刚大学毕业,目前参加工作不到一年,每天早出晚归,忙完工作就约朋友出去玩,周六周日也不在家,逢年过节十分抵触参加家庭聚会,总是以各种理由推托。王女士感慨,女儿自成年后和自己的距离仿佛越来越远,回想两人上次谈心也已隔了三四年。讨论:产生材料所述现象的原因是什么?有什么危害?对创建和谐家庭有什么警示?当家庭成员之间发生矛盾时,你该怎么办?生答:①原因和危害:在一个家庭中,父辈、祖辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。②警示:家庭成员之间要和睦相处、相互信任,相互体谅和包容。③我要充当“小小黏合剂”,做好协调、沟通、安抚工作。(2)探究与分享:学生主动参与家务劳动情况教师引导学生以小组为单位交流自己参与家务劳动的情况。讨论:参加家务劳动对家庭有什么意义?对你有什么启发?生总结:①意义:共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。②启发:我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。(3)展示2019“最美孝心少年”获得者孙美平的故事:她来自山东蓬莱,妈妈在下班途中遭遇车祸,造成了高位截瘫,左腿截肢并伴有失忆。美平自己动手做了一块简易的小黑板,教妈妈识字念书,让妈妈不孤单。妈妈在美平的照顾和鼓励下,重新鼓起了活下去的勇气,坚强乐观地面对一切。 师:孙美平的故事对建设和谐家庭有何启发?生:随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化,以良好的心态面对这些变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和谐。　　三、课堂小结通过本节课的学习,大家对现代家庭的特点有了一定的了解,特别是对自己在建设和谐家庭上的责任有了一个比较深刻的认识。我相信在包括大家在内的家庭成员的共同努力之下,家庭成员之间一定能够和睦相处,家庭生活一定能够美满幸福。【板书设计】