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《分与合》导学案

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《分与合》导学案学习目标:1、通过本节课的学习,能够掌握4和5的有关组成,并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。重点:掌握4和5的组成,初步建立学生数感。难点:整体与部分的关系。导学流程一、导入1、猜猜有几颗?师:老师带来了一些糖,要奖励给今天上课最认真的同学。数一数,一共有几粒糖?(3粒)师:现在我把糖分别放成两堆,左边里有2粒,猜一猜右边有几粒?( 师:我又找出了1粒糖,现在一共有几粒糖?(4粒)师:左边有3粒,猜一猜右边里有几粒?2、揭示课题。师:今天我们就一起来学习几和几。(板书:几和几)二、导学自主探索:4 的组成,1、请你拿出4个小棒,摆一摆。2、把这4根小棒分成两堆吗?请你试一试。(学生自由活动,老师巡视)3、汇报学习情况:指名学生上来摆一摆,边摆边说,4可以分成几和几。4、动动脑:说说自己还有什么方法来分数(如用手势、用事物表示等)。5、引导学生将图片抽象成数字,4可以由几和几组成?说说它们有什么共同点?6、再一次玩刚才的游戏,指名回答。(答案有多种,体现学法多样化)。7、读一读:4的分解式,边读边做手势(想一想,如果先说部分,再说整体应该怎么说?)。8、玩猜一猜游戏:教师两只手分别拿纽扣,让学生看见其中一只手里的数目,并告诉学生总数,猜一猜另一只手里有几颗纽扣?并说说你是怎么想的?9、自学5的分解式:学生小组内合作学习,按照学习4的分解过程,摆一摆,说一说,写一写,读一读的学习方法学习。10、汇报学习情况:要求每组都要说一说。三、导疑导疏1、完成21页、22页的做一做。2、练习四的第3、4题。四、导评,你学会了什么、学到了那些本领?

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所属: 小学 | 数学
发布时间:2021-08-18 11:09:46 页数:3
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