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《比大小》教案
《比大小》教案
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第3单元1~5的认识和加减法第2课时比大小【教学内容】:教材P17及练习三第3、6、7、8题【教学目标】:1.知识目标使学生认识符号“>”、“<”和“=”,并了解其含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。2.能力目标初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。3.情感目标掌握自己喜欢的比较方法,培养学生与人交流合作的意识。【教学重点】:会正确比较5以内数的大小。【教学难点】:认识符号“>”、“<”和“=”,理解其含义。【教学准备】:教师准备1~5的数字卡片,及其他有关图片。学生准备1~5的数字卡片,5个小圆片,5根小棒。【教学过程】:一、复习旧知:(1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。(2)与4相邻的两个数分别是几?3的后面是几?(3)有谁能够写出1~5每个数字。请你试一试。二、新知讲授1.出示主题画,问:请你说一说这幅图是什么意思?从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?还有需要补充的吗?学生回答,教师板书:小猴子梨桃子香蕉3432从这些数据你发现了什么?学生自由回答:教师板书:3=33>23<43等于33大于23小于4(1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)。(2)谁会读,请会读的学生带领大家读。(3)谁能说一说,你是怎样记住“>”、“<”和“=”的?2、出示第17页下面做一做:(1)学生自由看图:你从图中看到了什么?(2)两种东西各有多少?请你一数。有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?(指名上台写)(3)比一比,你发现了什么?5>4,谁会读?(4)一只小熊吃一个玉米,玉米够吗?三、练一练第18页练习三的第3题学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价。四、归纳总结这节课你学到了什么?,教师引导概括:比较两个数的大小时,可以用符号“>”、“<”和“=”来表示,比较时可以用一个对着一个的方法来比较。【板书设计】【作业设计】:【课后小结】:
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小学 | 数学
发布时间:2021-08-18 14:01:33
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