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第5课时 用“四舍五入”法试商(二)教案
第5课时 用“四舍五入”法试商(二)教案
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第二单元两、三位数除以两位数第5课时用“四舍五入”法试商(二)教学内容:练习三第4-7题。教学目标:1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法,熟练掌握试商的基本方法,提高学生试商的水品;2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法;3、联系生活实际综合不同内容的知识,让学生解决简单的实际问题。教学重难点:重点:进一步提高学生的试商水平,以试商为基础解决实际问题。难点:进一步提高学生的试商水平,以试商为基础解决实际问题。课前准备:课件。教学过程:一、基础练习1、口答:下面的括号里最大能填几? 20×()<8390×()<55840×()<27070×()<2982、指名板演,其余学生在自己练习本上计算。计算下面各题。69÷20520÷60290÷32478÷53集体订正后,让学生说一说上面两题与下面两题有什么区别?遇到除数不是整十数,我们是怎样试商的?在进行计算时,要注意什么?二、重点练习,巩固算理1、对比练习,完成练习三第4题。进一步明确把除数看作与它接近的整十数来试商的方法。99÷33510÷87265÷59318÷5399÷38510÷82265÷53378÷332、反馈练习完成练习三第5题。先说出商是几位数,再计算。 注意发现学生中出现的典型错误,帮助他们分析错误的原因并及时订正。3、总结:笔算除数是两位数的除法时,通常把除数看作与它接近的整十数来试商,试商后,要用商和原来的除数相乘。三、巩固深化,运用拓展1、完成练习三第6题。(1)独立计算,集体订正。(2)引导学生进一步观察第(2)题表中的数据,明确:每天生产水泥的吨数不变,生产水泥的吨数越多,所需要的天数也越多。2、完成练习三第7题。学生独立完成,小组交流解题思路,集体订正。四、全课总结通过今天的学习,你有什么收获呢?教学反思:
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小学 | 数学
发布时间:2021-09-16 15:17:32
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