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《10加几、十几加几及相应的减法》教案

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第6单元11~20各数的认识第3课时10加几、十几加几及相应的减法【教学内容】:教材P78【教学目标】:1.通过实际操作巩固11~20各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。2.运用11~20各数的组成,掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。【教学重点】:根据11~20各数的组成,正确地计算10加几和相应的减法。【教学难点】:根据11~20各数的组成,正确地计算10加几和相应的减法。【教学准备】:小棒,计数器。【教学过程】:一、授新课1.开门见山,直接引入(一图四式虽然学过,十加几及相应的减法是新知识,所以为了保证每一个学生都学会,在这里仍采用老师引导。)师:(出示卡片13)这是多少?师:请你迅速在桌上摆出13根小棒,能让老师一眼看出是13根。师:看着你自己摆的小棒图,说一说可以列出什么算式?,小组讨论,学生回答。教师板书:10+3。师:等于多少?为什么?你是怎么想的?指导学生看图列出两道减法算式。板书:13-3=13-10=师:怎样算?2.教学P78例5教师拿出计数器,先拨出11,再在个位上添上2颗珠子,根据拨出的过程说出一道加法算式。师:说得真棒,我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员,科学家给他们起的都有名字,加号前面的数叫做加数,加号后面的数也叫做加数,等号后面的数叫做和。(边说边板书)你们认识他们了吗?谁愿意再来介绍一下?生回答。师:小朋友们起的名字都很好听,但如果每个人都用自己起的名字,方便吗?为了使用方便,科学家也给它们统一起了名字,减号前面的叫被减数,减号后面的叫减数,等号后面的叫差。解决计算问题师:今天,加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战,你们愿意接受挑战吗?师:请看。(出示口算卡片)11+213-210+714-4,11+313-211+28+10师:小朋友们真棒,不向困难低头,勇敢地接受挑战,都是小英雄。二、巩固练习1、完成做一做第1、2、3题【板书设计】:【作业设计】:【课后小结】:

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所属: 小学 | 数学
发布时间:2021-08-18 14:51:12 页数:3
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