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人教版PEP三年级英语上册-Recycle 2 单元教案 3

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Recycle2教材分析本单元是一个复习单元,是对本册教材4-6单元所学的语言知识的综合复习。通过阅读、兴趣活动、听力和书写练习及演唱歌曲的形式再现3个单元所学的语音、词汇、句型、话题等语言知识,使其进一步得到强化和巩固。同时在完成复习单元的活动中,提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力,体现语言学习的综合性和适用性。其中Readaloud.不分班是通过阅读的形式复习水果和数字的英语表达及句型Ilike/don’tlike…/Whereis…?Listenanddraw.部分是通过完成听音、画图的练习复习介词额用法。Gouptheladders.Godownthesnakes.部分是通过完成练习复习词汇及元音字母在单词中的发音。Singasong.部分是通过歌曲,进一步强化元音字母在单词中的读音和一些词汇。而在本单元的学习过程中,教师可结合复习的内容设计形式各异的活动,且活动要有梯度、可操作性强,为学生创设展示自我、勇于探究合作的平台,让全体学生都有所收获,有所提高。教学目标知识目标1.复习4-6单元的语音和词汇。2.复习4-6单元的句型,能够熟练掌握并运用到日常生活中。3.能够根据情境图片听懂、会说Readaloud.的内容。4.能够完成复习单元的各项活动和各项练习。5.学唱英文歌曲。能力目标1.能够听、说、认读4-6单元的三会单词。2.能够熟练掌握4-6单元的重点句型并运用到日常生活中。3.通过复习进一步强化和巩固4-6单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。4.能够听懂、会唱英文歌曲“Shortvowelsong”。情感、文化及学习策略目标1.激发学生学习英语的兴趣,体验英语学习带来的乐趣。2.培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。单元课时划分第一课时:Readaloud.第二课时:Listenanddraw.第三课时:Gouptheladders.Godownthesnakes.Lookandwrite.Singasong. 第一课时教学内容Readaloud.教学目标及要求1.复习本册书六个单元的词汇和句型,能够听说、认读,并能在实际情景中表达。2.能够听说、认读各种动物名称,并通过句子I’mbigandtall.从而进行形容词的复习运用。3.能够运用句式Icangetthe…Ilike/don’tlike…进行语言交际活动。4.通过水果的展示,巩固复习数字在情景中的运用。5.积极调动学生主动学习的兴趣,指导学生进行合作学习,并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。教学重点和难点重点:复习水果banana,grape,strawberry,apple的英文表达,动物giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger的英文名称。形容词fat,tall,short的复习及运用。复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…and…Icangetthe…Ilike/don’tlike…  难点:单词strawberries的准确读音,能够把所学句型,词汇,整合运用到真实环境中,从而进行交际活动。教学准备:录音机及磁带,水果照片,动物图片Step1Warmingup&Revision1.Singasong:“Atthezoo”and“Fruits”2.let’schantonpage3.Review1)game:Who’sfastest?教师拿出动物肖像图片,把学生分成若干组,每一组选一个同学为代表,随意选出一个动物图片,学生拿着图片快速描述出动物的外表特征,从而复习形容词,谁答得对,答得快,就给该小组加分,分数最多的小组为获胜者2)Lookandsay出示多媒体课件,让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片,对学生进行提问:Whocangetthegrapes?S:Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答:Giraffeisbigandtall.Itcangetthegrapes.从而进行水果的复习3)Let’scount(review1-20).出示水果的图片,让学生数一数水果有多少,复习数词11-20Step2Presentation&Practice1.Sentences:Look!Somuchfruit!I’m…and….Icangetthe…1)Drawabigtreeandmuchfruit.Look!Somuchfruit!在认识句子的基础上,也再一次认读水果单词2)Showtheanimalsphotos.What’sisit?Whatisitlike?Itissmallandshort.… 出示各种已经学过的动物,对其进行简单的描述,借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词1)Introduce:I’m….I’m…and…Icangetthe…给每一位学生发动物图片或者是水果的图片,然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己,熟练运用句式:I’m…I’m…and….Icangetthe…2)Everyonechooseananimalandintroduceit.1.Sentence:13bananas!Ilike/don’tlike…Whereis…?Hereyouare!1)Showthefruit.Ilikeapples.Whatdoyoulike?Metoo!/Idon’tlikeapples.(Ilike/Idon’tlike…)2)Ask:Whereis…?(putthefruitindifferentplace)T:Whereismybananas?S:Hereyouare!Bananas!Step3Extension&Consolidation1.FreetalkT:Whocangetthebananas?S1:Monkeys!T:Yes,I’mamonkeys.I’msmallandshort.Icangetthebananas.2.Haveatest(1)连词成句·So,fruit,Look,much__________________·don’t,apples,like,I_____________________·are,you,here.____________·grapes,I,the,get,can__________________(2)选词填空A.don’tB.youC.bananasD.big·I’mamonkey,Icangetthe________·I______likegrapes.Ilikeapples·I’m_______andtall.Icangetthegrapes.·Here_____are!3.finishtheworkbookStep4Summingup1.Reviewthesentencesinthislesson.2.Homework:Makeanewdialoguelikepage66.Blackboardwriting: 第二课时教学内容Listenanddraw.教学目标及要求1.复习Whereisthe…?句式,并熟练运用方位词on,in,under来回答。2.能够运用句式Whereisthe…?It’son/in/under…进行Listenanddraw.中的语言交际活动。3.调动学生主动学习的积极性,指导学生进行合作学习,并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。教学重点和难点重点:掌握方位介词on,in,under,正确运用句式Whereisthe…?It’son/in/under…进行问答。难点:能够把文中句式熟练应用到真实环境中。教学准备:课件、图片、录音机、磁带Step1Warmingup&Revision1.Singasong:Whereisthetoycar?2.Reviewthewords:1)Game:Whereisthe…出示一把尺子,问:What’sthis?学生回答完毕后,让学生闭上眼睛,教师把尺子藏起来,让学生猜一猜:Whereismyruler?答对得学生给予奖励2)lookandsay带领学生观察教室里的物品,先由教师带领学生一问一答,之后学生以两人小组为单位,进行whereisthe…?句式的问答活动3.Homeworkshowing学生上台展示他们的回家作业所编写的新对话Step2Presentation&Practice1.Listenanddraw1)Showthewallmap,ask:What’sinthispicture?2)Listentothetapeanddrawthemout3)Accordingtothewallmap,use“in,on,under”toaskandanswer:Whereisthe…?It’sin/on/under….2.Let’scount:Howmanyfootprintsdoyousee?1)Lookatthebook,countthefootprintsandunderstand“footprints”.2)Showthewallmapwithanotherroad,countit(reviewthenumber)3)Showthecontentonthebook,readthedialogue.S1:Lookatthispicture.Whereisthe…?S2:It’son/in/under….S1:Howmany…doyousee?S2:Isee….(就书中的东西以及其位置进行问答,先从师生问答开始,然后让学生之间进行互问互答,一次熟悉句型和发音) Step3Extension&Consolidation1.FreetalkShowthepicturesoffruits.T:Howmanyapplesdoyousee?S1:Isee9.T:Youareright.2.ListenandfindTwostudentsinateam,askandanswer两人一组做游戏,一个同学发口令,如:Thebookisunderthedesk.同伴根据他她的提示,找到相应的物品。两人要互相交换角色进行游戏。3.Haveatest1)看图,完成句子·--Howmany_________doyousee?-----Isee________.·---Howmany_______-doyousee?------Isee_________.(以此多选几样文具或水果或动物等进行问答填空)2)看图写句子出示一幅房间的图片,里面有孩子们所熟悉的物品:学习用品、水果、动物、日常用品等,让孩子们看图描述物体的自身特点或者是其所在的方位4.finishtheworkbookStep4Summingup1.Sentences:让学生总结本课重点句子2.Homework:1)Reviewthewordsandsentencesofunit4—6.Blackboardwriting: 第三课时教学内容Gouptheladders.Godownthesnakes.Lookandwrite.Singasong.教学目标及要求1.能根据图片正确说英语单词、短语和句子,并运用到实际生活中去。2.能正确拼读Lookandwrite.中的单词,并体会元音字母在闭音节单词中的发音。3.会唱英文歌曲“Shortvowelsong”,并能替换其他四组单词。4.激发学生的学习兴趣,让学生在游戏中感知,在任务中完成交际活动,培养学生的语言运用能力。教学重点和难点重点:综合复习学过的英语知识,能根据文中的图片进行交际问答。难点:掌握元音字母在闭音节单词中的发音。教学准备:录音机、磁带、课件Step1Warmingup&Revision1.Singasong:“Where’sthethumb?”复习句型:Where’s….?也为学习本课歌曲作铺垫2.ReviewthewordsShowthefruits,animals,numbersandsoon,readthemasquicklyasyoucan.(复习所有的单词)3.ActthestoryoutXkB1.com小组自荐上台表演readaloud部分的小故事Step2Presentation&Practice1.Gouptheladders.Godownthesnakes.1)Showthewallmapofpage68.Understandthecontentofthepictures.Usethesentence:Where’stheball?It’sinthebox.Howmanypeardoyousee?…Then,playthegame.2)同桌两人合作,利用身边的物品或者自制图片,进行自由问答。3)教师将书第68页教学图片放大,展示在大屏幕,用自制的骰子和学生一起玩游戏,分成男女生两组,轮流掷骰子,按照数字走,遇到梯子就沿着爬上去,遇到蛇就沿着蛇形滑下来,到哪幅图片,就停下来,说出关于此图片的句子或短语。先到者为胜。2.Accordingtothepicture,talkaboutthem.Step3Extension&Consolidation1.Interviewyourpartner1)Usethesentencestoask:Howmany…doyousee/have?Whereisthe…?Doyoulike…?2)将学生分成7组,一竖列为一组,每个同学选择一个问句,然后在组内进行关于学习用品的访问。要求每次提问的内容不能相同,至少要访问三名以上的同学,如:Howmanypencils/rulers/books…doyouhave? 1.Lookandwrite1)Showthelettersandpictures.Hidethevowelletter,accordingtothepicture,writedownthelostletter.2)Finishthe“Lookandwrite”onpage69.·showmeyourfingers,followmetowrite·writethemonyourbook2.Singasong.1)Listentothetape,learnthesong:shortvowelsong.2)Accordingtorhyme.Usee,i,ouinstead“a”.usethewordsred,pen;big,pig;hot,dog;fun,duck3)把学生分成5组,分别为a,e,i,o,o组,让学生进行表演竞赛唱,如:e组:Whereisshorte?Whereisshorte?HereIam.HereIam.I’minaredpen.I’minaredpen.HereIam.HereIam.3.Haveatest1)选出对应的答语()①Doyoulikeoranges?A.I’mfromChina.()②Howmanybirdsdoyousee?B.It’sinthebox.()③Where’sthecap?C.Iseeseven.()④Whereareyoufrom?D.She’smygrandma.()⑤Who’sshe?E.No,Idon’t.2)FinishtheworkbookStep4Summingup1.Sumupthesentencesinthislesson.2.Homework:listentoandsingthesong:shortVowelsongBlackboardwriting:

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所属: 小学 | 英语
发布时间:2021-10-08 10:05:57 页数:7
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