以礼待人教学课件

第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第二框以礼待人,目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业,学习目标1.了解礼在社会生活中的主要表现，懂得文明有礼的重要性,体会礼的价值和意义。2.掌握做文明有礼的人的要求。3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”。要求我们掌握以礼待人的原因和要求,从而健全自己的人格。,新课导入,探究与分享新课讲解小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？,新课讲解1.礼的含义及表现(1)含义:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)表现:社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。一、待人礼为先,新课讲解2.以礼待人的原因(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。,探究与分享我希望家人能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。思考：（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？新课讲解,新课讲解(2)文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。,新课讲解(3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。,新课讲解典例分析例中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子，方少时,亲师友,习礼仪”。这表明()①文明有礼是一个人立身处世的前提②礼貌和礼仪对人的成功没有任何影响③文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可④文明礼貌是人与人之间情感的桥梁A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B,二、做文明有礼的人新课讲解1.做文明有礼的人的要求(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。①"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和气,以理服人，以情感人;②谈吐文雅，不说粗话脏话;③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。,新课讲解(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。①良好的举止反映我们高雅的气质。②在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①“不积跬步,无以至千里。”我们要从小事做起,从细节做起,努力做个学礼、明礼、守礼的人。②我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。,容貌整洁。服装整洁、美观、大方。举止规范。123参加社交活动应注意的几点：新课讲解,新课讲解典例分析例冬冬所在学校开展“做一个有礼貌的中学生”的活动。下列行为符合这一要求的是()A.遇到老师,远远躲开B.坐公交车与同学大声交谈C.出人校门直接骑车而过D.与人交谈,多用商量的口吻D,课堂小结,当堂小练1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“诚信”的是（）A.天下兴亡匹夫有责B.以信立身以诚处世C.善学者能多能者成D.己所不欲勿施于人B,当堂小练2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（）①处处忍让他人②尊重理解他人③得理不饶人④与人为善A.①②B.①③C.②④D.③④C,拓展与延伸八大文明礼仪的基本规范(1)仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。(2)餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。(3)言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。(4)待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。(5)行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。(6)观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。(7)游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。(8)仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。