人教版八年级物理上册第一章机械运动：《4.测量平均速度》ppt教学课件

测量平均速度人教部编版八年级物理上册课件,01020304目录新知导入实验探究知识巩固拓展练习,新知导入,导入新课你知道这些运动的速度是如何变化的吗？,实验探究,实验探究测量平均速度一、实验原理：,实验探究二、实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属挡板。测量距离s测量时间t使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。,实验探究三、设计实验：实验装置如下图所示：,实验探究四、实验步骤：1、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺量出小车将要通过的路程s1；2、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1；3、根据测得的s1、t1，利用公式计算出小车通过斜面全程的速度v1；4、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2；5、测小车从斜面顶端滑过斜面上半程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。,实验探究想一想（1）实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？（2）属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。,,实验探究实验记录表格：路程时间速度S1=t1=v1=S2=t2=v2=,实验探究（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？（2）实验中什么环节容易出现误差？（3）为什么说到物体的平均速度时，必须要指明是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度？不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。时间记录与小车开始下滑可能不同步，会存在误差；小车撞击金属片时刻与停止计时时刻不同也会存在误差。因为不同时间或不同路段的平均速度一般不同。,实验探究五、注意事项：（1）求平均速度时一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度，路程和时间要一一对应。（2）小车从斜面顶端要从静止释放。（3）测量过程中不要改变斜面的坡度。,知识巩固,知识巩固1.小高上山的速度是1m/s，到山顶后又沿原路返回，速度是1.5m/s，则小高上下山的平均速度是（　　）A．1.5m/sB．1.25m/sC．1m/sD．1.2m/sD解析：设上山和下山的路程均为1，则上山所用的时间为t1=，下山所用的时间为t2=，则上山和下山所用的总时间为t=t1+t2=+；∴上山和下山的全过程的平均速度：v====1.2m/s。,知识巩固2.在2008年北京奥运会中，牙买加选手博尔特成为了一名公认的世界飞人，在男子100m决赛和男子200m决赛中他分别以9.69s和19.30s的成绩打破两项世界纪录，获得两枚金牌．关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是（）A．200m决赛中的路程是100m决赛的两倍B．200m决赛中的平均速度约为10.36m/sC．100m决赛中的平均速度约为10.32m/sD．100m决赛中的最大速度约为20.64m/sABC,拓展练习,1.骑自行车沿着崎岖的山道运动，自行车行驶的平均速度（　　）A．肯定随运动路程的增大而增大B．肯定随运动时间的增大而减小C．等于运动的路程与时间的比值D．与运动的路程与所花时间无关课堂练习C,2.一个运动物体在前2s内的平均速度是3m/s，后3s内的平均速度是5m/s，则它在5s内的平均速度是（　　）A．等于4m/sB．小于5m/s而大于3m/sC．等于5mD．大于5m/sB,3.某实验小组用带刻度尺的斜面、小车和停表测平均速度，如图所示，停表一格为1s，完成下列实验并填入空格．（1）斜面坡度要些好，（填“大”或“小”），目的是．（2）小车通过上半段路程平均速度v1=m/s，通过下半段路程平均速度v2=m/s，则全程平均速度v=m/s．（3）本实验的结论是．小方便计时0.20.40.27小车在斜面上下滑的速度越来越大,解析：（1）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小一些；（2）停表每小格是1s，所以通过全程所用的时间t=3s，小车通过斜面上半段路程s=80cm=0.8m，小车通过全程平均速度v=≈0.27m/s；小车通过斜面上半段路程s1=40cm=0.4m，小车通过斜面上半段路程的时间t1=2s，小车通过斜面上半段路程的平均速度v1==0.2m/s；小车通过斜面下半段路程s2=40cm=0.4m，小车通过斜面下半段路程的时间t2=3s-2s=1s，小车通过斜面下半段路程的平均速度v2==0.4m/s；（3）小车通过斜面上半段路程的平均速度为0.27m/s，通过下半段的平均速度为0.4m/s，故小车在斜面上下滑不是匀速直线运动，且速度越来越大。