部编版九年级历史上册：2.3 希腊罗马古典文化-教案

第6课　希腊罗马古典文化教学目标1.了解文学《荷马史诗》、雕塑《掷铁饼者》、希腊神庙、罗马建筑、德谟克里特、亚里士多德、公历的知识。2.认识奴隶制经济的高速发展为希腊、罗马的繁荣创造了条件。3.培养学生对古典文化的鉴赏能力。教学重点《荷马史诗》、雕塑《掷铁饼者》、希腊神庙、罗马建筑、德谟克里特、亚里士多德、公历。教学难点希腊、罗马古典文化为何如此辉煌。教[来源:学科网]学内[来源:学#科#网Z#X#X#K]容新课导入导入1(情境导入):希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类宝贵的精神财富之一,希腊罗马古典文化有哪些突出成就呢?由此导入新课。导入2(情境导入):勤劳的古希腊和罗马人民用他们的智慧给我们创造了一个个令人叹为观止的杰作,留给我们一个无论是文化史上还是艺术史上难以超越的高度。由此导入新课。[来源:学.科.网]课堂探究板块一：文学和雕塑一首古诗中这样写道:“其时,平原上到处塞满了人群,群星闪耀,人和战马挤在一起,大地在脚下摇动,当双方进逼……就像这样,高傲的心灵和战斗的狂傲催激,要么在首次扑击中,被他们放平。阿喀琉斯向前,对心志豪奔的埃阿斯冲击。”(1)材料一中古诗的名称是什么?(2)材料一中提到的古诗的作者是谁?它反映了怎样的社会状况?(3)希腊神话的特点是什么?答案:(1)《荷马史诗》。(2)荷马;反映了早期古希腊社会的情景。(3)神人同形同性。第4页共4页 过渡语:古希腊罗马人在文学与雕塑方面取得了辉煌的成就,同时在建筑方面也同样取得了不凡的成就。板块二：建筑艺术读图,回答问题:罗马除此之外著名的建筑还有哪些?(写出两例即可)其建筑的主要特点是什么?答案:凯旋门、方尖碑、万神庙等;(写出两例即可)吸收了希腊建筑的特点,坚固结实,华丽宏伟。过渡语:在哲学方面希腊罗马同样是成果辉煌,古典希腊哲学的影响在很多方面为现代科学与现代哲学铺设了道路。板块三：哲学和法学(1)图一关于“原子论”的观点是什么?(2)图二认为求得知识的最好办法是什么?(3)简单评价图三中人物。答案:(1)宇宙万物是由微小的“原子”组成。(2)最好的办法是有系统的问和答。第4页共4页 (3)百科全书式的学者。过渡语:我们今天使用的公历是怎么来的呢?教学内容课堂探究板块四：公历的缘起简述公历的来源。答案:罗马人在古埃及太阳历的基础上创立了“儒略历”,4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。结束语:“光辉的希腊,伟大的罗马”,这是人们对古希腊罗马文化特点的高度概括。如果说古代中国文明是东方文明的源头,那么古希腊和古罗马两大文明却是西方文明的摇篮,是西方人所津津乐道的光辉时代。板书设计当堂达标1.有这样一本书,相传它是在民间口头创作的基础上,由一位盲诗人加工整理而成。它是一部不朽的世界文学名作,再现了古代希腊社会的图景。它是(　C　)A.《马可·波罗行纪》B.《一千零一夜》C.《荷马史诗》D.《俄底浦斯王》2.希腊雕刻中属于世界古代七大奇迹之一的是(　D　)A.《荷马史诗》B.《掷铁饼者》C.帕特农神庙D.宙斯像3.下列建筑属于古罗马的是(　A　)①大竞技场　②凯旋门　③帕特农神庙　④万神庙第4页共4页 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.创立逻辑学的是(　C　)A.德谟克里特B.苏格拉底C.亚里士多德D.荷马5.罗马教皇将“儒略历”定为基督教历法的时间是(　B　)A.3世纪B.4世纪C.公元前3世纪D.公元前4世纪教材图片分析1.《掷铁饼者》:是古希腊雕塑艺术的里程碑,显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力,表现了作者高超的艺术技巧。2.帕特农神庙遗址:在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心、石灰岩的山冈上,耸峙着一座巍峨的矩形建筑物,神庙矗立在卫城的最高点,这就是世界艺术宝库中著名的帕特农神庙。3.亚里士多德:古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师。史料积累荷马的史诗以及全部神话——这是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。——恩格斯教学反思第4页共4页