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《除数接近整十数的除法(商是一位数)》导学案
《除数接近整十数的除法(商是一位数)》导学案
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除数接近整十数的除法(商是一位数)4课时使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第84页例2的(1)、(2)。用红色勾出疑惑点;独立思考完成合作探究,并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点,课上小组交流,合作解答疑惑。3.带※号的6、7号不做。学习目标(一)知识目标:1、使学生会笔算除数接近整十数的除法(商一位数)的方法,进行除法估算,并说明估算的思路(二)能力目标:通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算,提高计算能力。(三)情感目标:激发学生学习数学的兴趣和自信心,使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。重点难点主要解决试商、商的书写位置等问题,理解算理,获得笔算方法。一、问题导学自主学习(一)课前热身,1.你是怎样计算的2写出下面各数接近的整十数214763843591问:你是根据()法写出接近的整十数。(二)自主学习探究新知阅读84页主题图,根据画面内容编一道应用题1.列式2.这道除法算式和前面学过的除法算式有什么不同?不同的是()。3.除数不是整十数的笔算我们该怎样算?请用竖式试算。4.独立计算后,回答下面的问题思考一:84里面有()个21即21×()=84,所以84÷21=(),思考二:前面我们学习的除数都是整十数,现在我们可以把21看作(),84÷21就可以看作84÷20来试商,得到商是()。5把84页的做一做1题用竖式做在下面。6通过计算发现除数个位的数都比()小,可以用()的方法把除数个位上的数舍去看作()数来试商。7.阅读84页例2的(2)题,根据题目的要求列出算式。(1)算式:(2)尝试用竖式计算(3)写一写你是怎样试商的:(4)把84页的做一做2题用竖式做在下面,(5)通过计算发现除数个位的数都比()大,可以用()的方法把除数个位上的数舍去同时向前一位进1,看作()数来试商二、合作探究、归纳展示(一).讨论自主学习中存在的问题1.进行小组交流2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答(不能解答的用红笔圈出)3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象(二)展示讨论的结果除数是两位数的除法,一般按照()的方法,把除数看成与它接近的()来试商。课堂检测1.用竖式计算309÷72807÷93129÷18493÷58※647÷43※734÷69,2.选择对试商情况的判断A商大了A商大了B商正好B商正好C商小了C商小了3.春芽鸡场星期一收160千克鸡蛋,18千克装一箱,可以装多少箱,还剩多少千克?4.一个儿童服装店“六.一”期间活动如下,买一件29元,买两件49元。小明有185元,最多可以买多少件?还剩多少钱?,总结、评价:今天的学习,我学会了:()。我在方面的表现很好,在()方面表现不够,以后要注意的是()总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
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小学 | 数学
发布时间:2021-08-23 16:28:13
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