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《除数不接近整十数的除法》导学案
《除数不接近整十数的除法》导学案
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课题除数不接近整十数的除法(商是一位数)5课时使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第85页的例3。用红色勾出疑惑点;独立思考完成合作探究,并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点,课上小组交流,合作解答疑惑。学习目标(一)知识目标:使学生会笔算除数不接近整十数的除法(商一位数),进行除法估算,并说明估算的思路能(二)能力目标:通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算,提高计算能力。(三)情感目标:激发学生学习数学的兴趣和自信心,使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。重点难点主要解决试商、商的书写位置等问题,理解算理,获得笔算方法。一、问题导学自主学习(一)课前热身1.除数用几十试商较为合适127÷36457÷49278÷92781÷81,()()()()139÷73283÷64921÷38942÷47()()()()2用竖式计算157÷29538÷72482÷83(二)自主探究新知1.阅读85页例3,根据题目的要求列出算式2写出你的计算过程(能写几种写几种)3.自我发现:如果除数不接近整十数,可看作15、()、()……来试商。4.你能验算一下你的计算结果正确吗?写出验算过程。,5.把85页的做一做用竖式做在下面二、合作探究、归纳展示(一).讨论自主学习中存在的问题1.进行小组交流2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答(不能解答的用红笔圈出)3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象(二)展示讨论的结果课堂检测1在商是7的算式下画√()()()2.用竖式计算256÷26137÷15130÷14198÷383.一瓶药100粒,李爷爷一天要吃12粒,够吃几天,还剩几粒(要验算),4.公园里有25盆米兰,月季比米兰多121盆,还有73盆菊花,月季的盆数是菊花的多少倍?总结、评价:今天的学习,我学会了:()。我在方面的表现很好,在()方面表现不够,以后要注意的是()总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
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小学 | 数学
发布时间:2021-08-23 16:28:53
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