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《倒数的认识》 教案教学设计(人教新课标六年级上册)
《倒数的认识》 教案教学设计(人教新课标六年级上册)
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《倒数的认识》教案教学设计(人教新课标六年级上册)编制人:蔡娜时间:2010.08.22课题:《倒数的认识》NO.2-7班级姓名小组小组评价学习目标:1、理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,能熟练准确地写出一个数的倒数。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑,在探索活动中,培养观察、归纳、推理和概括能力。3、激情投入,阳光战示,全力以赴,挑战自我。重点:求一个数倒数的方法。难点:1和0倒数的问题。 使用说明与学法指导:先由学生自学课本,经历自主探索总结的过程,并独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,能够理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,能熟练准确地写出一个数的倒数。并独立完成导学案,然后学习小组讨论交流,让同学们进行展示,小组间互相点评,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。一、自主学习:xkb1.com1、自学课本P24页思考:1)倒数的意义。2)找倒数的方法。3)关于1和0的倒数,有什么发现?2、填空: 二、合作探究:例1、先计算,再观察,看看有什么规律?小结:1、寻找的规律是:2、得到的结论是:3、倒数的表诉方法是:例2、下面哪两个数互为倒数?小结:找一个数的倒数的方法:新课标第一网我的发现:真分数的倒数都()它本身;假分数的倒数都()它本身。例3、找出下面数的倒数 0.8小结:求小数倒数的方法: 求带分数倒数的方法:我的发现:比1小的小数的倒数都( )本身,并且都( )1。 比1大的小数的倒数都( )本身,并且都( )1。 带分数的倒数都( )本身。 例4、讨论:上题中的1和0都没有找到倒数,它们有没有倒数?如果有,又是多少呢?我的发现:1的倒数是( ),0( )倒数。一、学以致用:1、填空1)、×( )=1 ×( )=12)、和它的倒数相乘,积是( )。3)、的倒数是,a是( )。4)、A除以B,商正好是B的倒数,A是( )。5)、与它的倒数的和是( ),差是( )。 6)、一个数乘所得的积是1,这个数的倒是( )。2、我能辩对错。(对的打“”,错的打“”)1)、所有自然数都有倒数。 ( )2)、因为,所以互为倒数。 ( )3)、有倒数的数一定是非零自然数。 ( )4)、如果一个分数的倒数大于原分数,这个分数一定是真分数。( )5)、一个数的倒数小于1,这个数就大于1。 ( )6)、A是一个整数,它的倒数一定是。 ( ) 7)、是倒数,也是倒数。()3、想一想,写出下列各数的倒数。4、列式计算1)、4个的和的倒数比6个少多少?2)、一个自然数和它倒数的和是5.2,这个自然数是多少?3)、的倒数与减的差的倒数相乘,积是多少?
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小学 | 数学
发布时间:2021-10-31 12:00:02
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