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部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷附答案(基础题)
部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷附答案(基础题)
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部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.下面为环境保护做出重大贡献的是( )。A.垃圾库B.公共厕所C.污水处理厂D.邮箱2.任何扰乱公共秩序的行为都会受到道德的谴责,情节严重的还会受到法律的制裁,下列( )行为会受到法律制裁。A.小华在公共场合大声喧哗B.小萱在公园折了一枝花C.某工厂向河流排放污水,导致河流污染3.在下列公共场所中,你认为我们小学生应该常去的是( )。A.营业性网吧B.图书观C.儿童游乐场4.过马路的时候,我看车不多,我应该怎么办( )。A.等待灯亮在过去B.闯红灯也可以5.在公共生活中,人们需要注意自己的言谈举止,展示自己良好的形象,下列做法不符合公共生活要求的是( )。①在公园里随意遛狗\n②公交车上与同学相谈甚欢时,放声大笑③在景区旅游或其他公共场所,不随地乱扔垃圾④乘坐高铁,旁边的座位上没人时,横躺在座椅上听歌A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④二.填空题(共5题,共24分)1.( )是凝聚人心、增强正能量的事业。2.维护( ),共建( ),需要汇聚社会各方面的力量。3.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的( )。公益事业是( )、( )的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。4.每个人既是文明礼貌的( ),也是和谐美好的( )。构建和谐的公共生活,需要我们做到( )。5.每个社会成员都要肩负应尽的( ),多理解他人,为他人着想。同时,我们也需要国家和社会在( )、( )等方面提供有效的保障。三.判断题(共8题,共16分)1.青年人给老年人让座,老年人不必感谢。( )2.人与人相处不需要平等相待。( )3.维护公共秩序,要从规范我们自己的行为做起。( )4.我们需要的是独立的生活,不需要把自己融入到公共生活中去。( )5.我们小学生只要在校内爱护公共财物就行了。( )6.我们的生活中离不开公共设施。( )7.博物馆、少年宫、图书馆等是政府部门提供的公共空间活动。( )8.我家所在的社区,有专人打扫卫生,用不着我们做什么贡献。( )四.连线题(共1题,共10分)1.连线题。扰乱公共秩序的行为 《刑法》严重扰乱公共秩序的行为 《治安管理处罚法》排放污染物的行为 《道路交通安全法》毁坏国家文物的行为 《环境保护法》违反交通安全的行为 《文物保护法》\n五.简答题(共6题,共34分)1.如何维护公共秩序,共建有序的生活?2.维护公共秩序,共同建设有序生活,需要我们做到哪些力量?3.生活中有些现象,不仅让人感觉不舒服,而且破坏了文明和谐的公共生活。(1)说一说你身边常见的不文明行为?(2)遇到类似情况,你会怎么做?(3)想一想怎么才能减少不文明行为的出现?4.你心目中的公共生活是怎样的?用你喜欢的方式描述出来。5.为了宣传文明有礼的传统美德,五(2)班准备组织一次主题班会,假如你是班会的主持人,在班会的最后,你会向同学们提出怎样的号召?6.参与公益活动,我们可以做些什么?六.材料题(共1题,共10分)1.读下面报纸材料,回答问题。①钟南山:临危受命义无反顾17年前,钟南山教授领军抗击非典;17年后的这个冬季,84岁的他再次临危受命,出任国家卫健委高级别专家组组长。他建议公众“没什么特殊情况,不要去武汉”,自己却做了“逆行者”,义无反顾赶往武汉防疫第一线,满满的行程安排,风尘仆仆。\n②李兰娟:武汉必须封城原本快乐的新年,却让可恶的病毒所传染,让人感到人心惶惶,高龄73岁的李兰娟院士得到消息后,立马赶到病毒传染源头武汉,她尽自己的所有能力抢救每一位传染病人。并说道:“我打算长期在武汉,与武汉的医务人员共同奋斗。”对于他们的做法,你有什么感想?说说你身边无私奉献的事例。七.综合题(共2题,共18分)1.自主探究。下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”,为此,居民们提出两种法案。方案一:每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”,号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二:在社区寻找一面普通的墙壁,画上漂亮的彩绘,安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上,也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答,两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。2.情境再现。\n小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他却视而不见,还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然,并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动(至少4处),并说明带来哪些影响?参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.A5.D二.填空题1.公益事业2.公共秩序;有序生活3.传统美德;凝聚人心;增强正能量4.践行者;受益者;文明有教养5.责任;制度;设施三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×四.连线题1.如图:\n五.简答题1.(1)维护公共秩序,共建有序的生活需要我们从规范自己的行为做起。同时,我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人;(2)维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境;(3)维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬,对破坏公共的个人或组织要依法惩戒,形成遵守公共秩序光荣,破坏公共铁序可耻的社会风尚。2.①维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为做起,同时我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。②维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量,不论是公民个人还是社会单位或组织都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。③维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒,形成尊重公共秩序光荣,破坏公共秩序可耻的社会风尚。3.(1)随地吐痰;公共场所吸烟;乱扔垃圾;(2)我会上前进行劝阻,明确其行为是不文明行为,与环保理念相悖;(3)加大宣传力度,倡导文明出行;加大执法力度,严惩不文明行为。4.示例:我心目中的公共生活是每个人都有权利生活的活动空间,它属于我们每一个人,我们在这里可以有序的享受生活。5.示例:主动问好、语言文明、衣着整洁、遵守公共场所秩序等。(举例只要符合题意即可)6.参与公益活动。我们既可以为灾区捐款,资助贫困学生,帮助困难家庭,也可以利用业余时间照顾孤寡老人,参加保护生态环境等志愿活动。\n六.材料题1.感谢钟南山、李兰娟两位院士的正确决定!直接控制了疫情的蔓延,他们在抗击疫情的战场上积极参与防控疫情,这种无私奉献精神,值得我们学习和仿效。我身边的事例:邻居张叔叔,也是一位医生,今年疫情爆发的时候,他就毅然决然地报名前往武汉,到抗疫一线去与疫情搏斗,我们大家都被张叔叔这种无私奉献的精神所感动。七.综合题1.更欣赏第二种方案。因为在方案二中,体现了对送衣服的人和接收衣服的人的尊重,做到的平等和友善。2.①上车抢座位;②用脚点其他乘客的座位;③公共场合大声唱歌;④不能有序下车。小刚缺乏公共意识,过分强调自己利益,妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益,不利于平等友善的社会建设。
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小学 | 道德与法治
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