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2021年青岛版一上数学3.6 6、7减几课件

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6、7减几10以内的加减法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业 从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？ 还剩几个同学？6–2=（个）有6个同学走了2个同学 6–2=（个）5,4还剩几个同学？624 还剩几个同学？6–2=（个）4+2=6-62=44 树上有7只从树上跳下5只树上还剩几只？7–5=（只） 6,5,4,3,2树上还剩几只？7–5=（只） 树上还剩几只？7–5=（只） 752树上还剩几只？7–5=（只）7可以分解成几和几呢？2 6-□=□6-□=□例1看图写算式。24336426516-1=5 31.计算。6-3=7-5=6-4=7-3=7-7=7-1=6-5=6-0=2240616 6-1=□7-□=□6-□=□□-□=□52.5125752 3.7-4=□3 4.把得数是5的圈起来。 5.小鸡回家。 利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意义。减法是加法的逆运算。这节课你有什么收获？你还有什么问题？

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所属： 小学 | 数学
发布时间：2021-11-12 09:00:29 页数：17
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