青岛版三上第7单元时、分、秒的认识7.2时间的计算教案

7.2时间的计算教学内容:青岛版教材P75，时间的计算。教学提示：在教学中要注意充分利用情境图，让学生通过情境图了解问题，自主探究发现问题，集体探究解决的方法进行教学。教学目标:1.知识与能力：使学生在知道1时=60分，1分=60秒的基础上学会时间单位之间的简单计算。2．过程与方法：使学生学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认识。3.情感态度价值观：通过学生的各种学习活动，使学生经历探索时间计算的过程，体验学习数学的方法。在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。重点、难点：教学重点：会进行一些有关经过时间的简单计算。教学难点：实际生活当中的经过时间的计算。n教学准备教师准备：多媒体课件、钟表模型、实物钟表等。学生准备：练习本、钟表模型。n教学过程（一）新课导入：师：1、分针走一小格的时间是（）分针走一圈的时间是（）时针走一大格的时间是（）1时等于（）分2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。 如：5时，3时20分，6时，9时50分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）1时=（　　）分5时=（）分180分＝（　）时240分＝（　）时3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。（板书课题）设计意图：通过复习学习过的知识为本课做下铺垫，引导学生更好地学习本课的知识。（二）探究新知1、投影出示信息窗2情景图提出问题。师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。最后一个节目：校园歌曲大联唱，你知道什么时间开始？什么时间结束吗？生：校园歌曲大合唱10：35开始，10：55结束一共用了多少时间？小组讨论：校园歌曲大合唱用了多少时间？怎样想呢？（小组讨论，教师巡视。）汇报交流总结：根据学生的回答教师选择最优化的方法。2、归纳方法。数一数：从10：35-10：55，10分10分地数。画线段：多媒体出示课件。闭眼睛想象一下，是怎样从10：35到10：55的。计算：55-35=20分。设计意图：引导学生自主探究，帮助学生梳理、归纳求经过时间的方法，使学生思路更清晰，学会合理地进行计算。（三）巩固新知：1、填空：（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。 2、竞赛：教师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。3、75页自主练习第1题。学生独立填写，并说明理由。4、76页自主练习第2题，师生共同读题，学生独立完成。5、76页自主练习第3题，小组讨论交流，再汇报总结。设计意图：通过自主练习，让学生加深对刚学过的知识的认识，为更深的知识打下基础。（四）达标反馈一、填空。1、钟面上有(　)个大格(从一个数到下一个数)，时针走一大格的时间是(　)小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是(　)分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是(　)秒。2、1小时=(　)分　1分=(　)秒　4小时=()分钟7分钟=()秒3、35秒+25秒=()秒=()分1分-40秒=()秒　80分+40分=()分=()小时2时-30分=()分二、选择题。　　1.秒针走一圈就是()　　A.60分B.1小时C.60秒　　2.分针走30分钟，走了()个大格　　A.6B.30C.5三、解决问题）1、小兰去上学，7：35从家出发，7：50到校。她从家到学校要走多长时间？2、奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟。她昨天什么时间去锻炼身体的？ 3、玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时可以做多少个玩具？答案：一、1、12160602、60602402803、60120120290二、CA三、1、15分钟2、6：403、24个。（五）课堂小结这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚才是从X时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。 设计意图：让学生体验合理安排作息时间的重要性，培养学生珍惜时间的良好习惯。（六）布置作业一、填空。1.时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。2.8：30：25是（）时（）分（）秒。 3.一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。4.（）时整，时针、分针重合。5.时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。二、选择题。（把正确答案的字母填在括号里）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。A．1分钟B．5分钟C．1小时2．秒针走一圈经过的时间是（）。A．1秒B．1分C．1小时3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。A．6B．5C．304．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）。A．半小时B．35分C．40分5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时。（）A．做的一样快B．小王做的快C．小李做的快三、应用题。1．少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？2．工人张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做2个零件．李师傅每分钟做几个零件？3．小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？ 答案：一、1、3小时15分钟15秒2、830253、451054、125、12601601二、BBCBB三、1、40分钟2、113、7：25n板书设计n时间的计算10：35开始，10：55到校。校园歌曲大合唱用了多少时间？n55-35=20（分钟）n教学资料包（一）教学精彩片段师：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢，很好看，你们想看吗？一起走吧！出示课件。导游：请问阿姨，《海底总动员》几点钟开始呢？阿姨：10：45分开始。导游：谢谢阿姨。师：现在是10：30分，电影10：45分开始，我再过多长时间才能看上电影呢？生：15分钟。师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。（小组讨论）师：谁愿意介绍你的好方法？ 生1：数钟面上的大格，有3个大格就是15分。生2：数小格，15个小格是15分。生3：45-30=15（分）师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。小朋友，你们真棒！教学资源测量时间的工具△时间的测量工具：1、实际生活中，古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等（见知识补充与拓展）；现代：钟表（机械表、石英钟、电子表等）。2、在运动场和实验室经常用停表（或称秒表）来测量时间；附：△时间的计量单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）；实际生活中，时间的常用单位还有：小时(h)，分(min)，毫秒(ms)等。资料链接1、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅2、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。关于生命的名言警句。——高尔基3、时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。——鲁迅4、你热爱生命吗？那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林5、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒6、落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道7、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德8、莫轻易，白了少年头，空悲切。英语名言警句。——岳飞 9、岁往弦吐箭。——孟效10、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明