小学四年级下册道德与法治期末测试卷及答案解析

小学四年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题，共21分)1.被人欺负时，我不会（   ）。A.跟对方讲道理、讲法律B.找老师主持公道C.找好朋友一起欺负回来D.向双方家长反映2.应该提倡的消费观念是（  ）。A.攀比B.因需购物C.过度消费3.下列哪项属于过度消费，入不敷出？（ ）A.买东西不知节制超出预算。B.按实际需要采购日常用品。C.饮食适量按需就餐。D.有储蓄可以进行投资理财。4.现在人们不再担心看大病，那是因为（  ）。A.人们手里有钱了B.人们可以享受国家医疗保险C.生活质量提高，不得大病了5.网购应该关注（  ）等问题。A.信用\nB.销售量C.顾客评价D.前三项都是6.下列属于不合理消费的是（ ）。A.购买课外书B.购买名牌衣服鞋子C.购买实惠的日常生活用品D.购买必需的文具7.除了饮食方面的浪费，在我们身边还潜伏着形形色色的浪费。下列（ ）项是避免不了的，不属于浪费。A.妈妈每次去餐馆点餐都点很多菜B.一篇作文还没写出来，就撕掉了很多张纸C.同学们都去上体育课了，教室里还点着灯D.阴天下雨了，教室里点着灯8.种植业不包括（  ）。A.农作物B.林木C.放牧D.果树9.下面哪个行为我们应该点赞?（  ）A.同学们都去上体育课了，小玲看到教室里的灯没关，她随手关了灯B.小亮写作文没有思路，把只写了几个字的好几张白纸揉成团扔到了垃圾桶C.小强每次吃饭都要抢着把好吃的夹到自己碗里，最后吃不了剩下不少饭菜10.下面哪个观点是正确的？（ ）\nA.李晓的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，很高贵B.张华的爸爸是进城务工人员，总听别人指挥，让人瞧不起C.无论是李晓的爸爸还是张华的爸爸，他们只是劳动方式上存在差别，他们之间是平等的二.填空题(共10题，共32分)1.我们敬佩（   ）的人，不守信用的人是得不到（   ）的。2.在世界上有影响的“中国创造”有：（   ）、（   ）（   ）........3.形成勤俭节约的良好社会风尚，要求（   ）。4.很多劳动者从事的工作看起来也许非常（   ）和（   ），但其实并不是我们想象的那么容易。5.在校外受到欺负时，需要果断（   ）。6.购买食品时，看（   ）和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。7.许多出口商品上都有印有“MadeinChina”的字样，这个字样的意思是（     ）。但这样还不够，我们更需要“（     ）”。8.民间艺术由（   ）创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。9.在商店、超市购物消费时，我们一定要有向商家索要（   ）的好习惯。10.友谊总是给我们（   ），让我们感受到（   ）的存在。三.判断题(共10题，共20分)1.社会离开普通劳动者的劳动一样运转有序。（ ）2.丽丽被高年级的同学欺负了，跟我无关，我赶紧走开。（  ）3.有些与我们的成长有关的风俗，寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。（  ）4.友谊来的很容易，不需要珍惜。（  ）5.小红是劳动委员，她经常把比较轻松的劳动任务分配给自己的好朋友。（  ）6.矿泉水喝起来没滋味儿，牛奶我也不喜欢喝，我要买这个饮料特别甜，特别好喝。（ ）7.购买商品时，如果有三包卡，一定要保存好三包卡，以便维修和退换。（ ）8.俗话说：顾客就是上帝。我是顾客，我的一切要求都应该得到满足。（ ）9.一个人对他人说话算数很重要，对自己就无所谓了。（  ）10.购买商品的，只要能够买得起，就应该购买最贵的。（ ）四.连线题(共1题，共4分)1.快乐连连看：\n一次性筷子         浪费电水龙头没有拧紧       浪费食物吃不了的饭菜倒掉      浪费木材没有关灯          浪费水资源五.简答题(共5题，共29分)1.周末，芳芳约了晓晴去看电影，但芳芳临时有重要的事情不能赴约。晓晴认为：芳芳既然和我约好，无论怎样都要如期赴约。结合晓晴和芳芳的观点说一说：如果你是晓晴你会怎样想？如果你是芳芳你会怎样做？2.家中用的穿的哪些来自工业生产？（每项至少写三条）3.小亮同学有一个绰号“爱保证”，我保证下次一定带球拍，我保证下次一定完成完成作业，我保证下次一定给小猫按时喂食。请分析说话不算数的危害。4.怎样做到有计划的消费——量入为出？5.家乡的发展极大的改善了人们的物质生活，但是在家乡发展建设过程中环境污染也日益严重，请你对家乡发展过程中出现的问题提几点建议。（至少三条）六.辨析题(共2题，共14分)1.有人认为买东西要讲究名牌，价格越贵越有范儿。你同意这种说法吗？为什么？2.在校园中引发冲突，采用哪些正确地方法可以很好的化解冲突？七.材料题(共1题，共12分)1.2020年春节是一个不平凡的难忘的春节。一场抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战斗，从大年三十全国人民开始打响了，这场战役没有硝烟、没有局外人，人人都是战斗员。根据自己的亲身经历，回答下列问题：（1）你所在的家乡在哪个省哪个市或县？你关注家乡的疫情报告了吗？（县市疫情风险是低风险、中风险还是高风险）（2）在抗击疫情战争中，你是如何为抗击疫情作贡献的？（3）写两条抗击疫情的宣传标语。（4）回顾这次疫情，对家乡今后的发展有何意见或建议？八.综合题(共3题，共28分)1.请你讲述一件你和朋友之间说话算数的事例。2.阅读材料，回答问题。\n材料：自习课上，王金刚正在抄写一段课文，突然感到左胳膊下垫着的本子被同桌李雯猛地一抽，因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视，他大喊“你干什么？”……（1）冲突眼看就要发生，让我们帮他们化解。请写出合适的解决方法。第一步：控制情绪，保持冷静。面对王金刚的质问，李雯可以这么说：（   ）。第二步：交换意见，讲清道理。讲清事情的原因，李雯应该这样说：（   ）。第三步：换位思考，理解他人。李雯换到王金刚的座位会发现：（   ）。第四步：商议办法，和谐相处。为了取得李雯的谅解，王金刚可以这样处理：（   ）。第五步：请人调解，解决冲突。俩人无法自己解决问题时，可以：（   ）。（2）在处理这件事情的过程中，你明白了什么？（   ）。3.阅览室里，大家都在安静地看书，李强和牛文却在聊天，窃窃私语的声音打扰了周围学习的同学，过了一会，他俩又偷偷地吃零食。以上情况让同学们很气愤，下面是三位同学的做法：（1）李华说：“忍一忍吧”！（2）小亮站起来生气地指责他们说：“怎么能在这里吃东西？”（3）班长真诚地劝告：“请不要在阅览室内吃东西”！问:以上三种解决矛盾的方法，分别会带来怎样的结果？如果是你会采取哪种做法。参考答案一.选择题1.C2.B3.A\n4.B5.D6.B7.D8.C9.A10.C二.填空题1.说到做到；尊重2.中国高铁；神舟系列飞船；天眼等3.从自身做起，从小事做起4.普通；简单5.采取措施，保护自己6.生产日期7.中国制造；中国创造8.劳动者9.发票10.温暖；真情三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四.连线题1.如图：\n五.简答题1.如果我是晓晴，我会理解方方的想法，从方方的角度来思考问题，原谅方方的做法；如果我是芳芳，我会将不能赴约的原因和理由向晓晴说明白，并做到下一次的约定2.用的：电冰箱、洗衣机、电视、电脑、床单、电梯等；穿的：毛衣、羽绒服、衬衣、裙子、鞋子等。3.小亮明显是一个说话不算数的同学，说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，不守信用的人是得不到尊重的。4.（1）按实际需要采购日常用品；（2）饮食适量，按需就餐；（3）有储蓄，可以进行投资理财。5.家乡的发展极大的改善了人们的物质生活，在发展的同时，我发现河流的水污染严重。建议：大力宣传污染的危害性；企业改造，加强污水排放的管理，减少环境的污染；加强环保意识和法制观念，综合治理；大力发展环境科学技术，以技术创新促进环境问题的解决等等。（言之有理，即可得分）六.辨析题1.不同意。（提示：过度消费会伤及小学生身心，畸形消费观的直接后果是人生观、价值观扭曲，小学生将来有可能会误入歧途。）2.首先应该冷静下来，换位思考；然后如果是自己的错误的话，率先道歉，不是的话，提醒对方道歉；最后如果争执不下，可以向老师或同学求助。七.材料题1.（1）示例：我的家乡在湖北省丹江口市。疫情被确定为高风险。（2）示例：响应政府号召，我坚持居家隔离。支持爸妈到社区值班值守，我在家自觉上网课，认真做笔记，按时完成老师布置的任务，同时坚持课间锻炼，多喝水，提高自己的免疫力，自觉做一些力所能及的家务活。（3）示例：我宅家，我骄傲，我为国家省口罩。疫情就是命令，防控就是责任！（4）建议：政府要重视医疗、科技、教育，加大投入；要完善公共卫生事件的预警机制；对扑杀、贩卖、食用野生动物的要严厉打击，从严执法；加大保护大自然的宣传力度等。八.综合题1.\n示例：我和同学约好周末去公园荡秋千，可是周六晚上下了一场大雪，家人说路太难走，同学可能不去了，劝我也别去了，可是，说好的事情怎么能变卦呢，当我小心翼翼的走到公园的秋千旁，同学已经在等我了，我特别高兴。因为从这件事可以看出，我们都是诚实守信的好孩子。2.“我们都冷静点，好好说。”；“你越线了，还弄皱了我的本子。”；“原来坐这一边，很容易越线。”；说对不起，是我没注意。可以一起想个互不干扰的办法。请班干部、共同好友、老师等来帮助调解。产生冲突并不可怕，采取正确的方法，可以很好地化解冲突。3.①忍受会助长他俩的错误行为。②指责容易引发冲突，引起纠纷。③真诚的劝告既能帮助他们改正错误，又能避免冲突的发生。④如果是我，我会真诚劝告，让他们纠正错误行为。小亮明显是一个说话不算数的同学，说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，不守信用的人是得不到尊重的。