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2022六年级上册道德与法治期中测试卷精品【预热题】
2022六年级上册道德与法治期中测试卷精品【预热题】
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2022六年级上册道德与法治期中测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.下列选项中,谁没有尽到公民义务的?( )A.王海亮同学乘公交车按照顺序上车B.张文华的奶奶瘫痪在床,她妈妈经常虐待奶奶C.李波的爸爸是企业家,每年都积极纳税2.住宅不受侵犯属于我国公民的( )。A.政治自由权利B.人身自由权利C.文化教育权利D.人格尊重权利3.张大爷年老多病,他的儿女们轮流照顾他。这个情景对应的是公民( )的义务。A.维护民族团结B.赡养扶助父母C.遵守公共秩序D.保守国家秘密4.“公民”一词最早出现于( )。A.古希腊 B.古埃及 C.古印度5.一切违反( )的行为都应该得到追究。A.规定\nB.宪法C.纪律6.( )是规定国家机关职权的根本法律依据?A.《中华人民共和国劳动法》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国刑法》7.( )要遵守法律。A.残疾人 B.有钱人 C.穷人 D.所有社会成员8.玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说,她拥有这篇小说的( )。A.肖像权B.受教育权C.著作权D.参与权9.我国公民的基本政治义务有( )。①维护国家统一、民族团结②遵守宪法和法律③维护国家安全、荣誉和利益 ④民主监督A.①④ B.②③ C.①②③ D.②③④10.根据宪法制定的法律有( )。A.《刑法》B.《物权法》\nC.《未成年人保护法》D.以上全是二.填空题(共10题,共40分)1.法律如同尺子,衡量着我们行为的对错,( )的行为受到保护,( )的行为受到制裁。2.宪法是治国安邦的( ),是( )的集中体现。3.法律由( )制定和颁布,具有( )和权威性。4.村民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息,应注意( ),避免个人信息( )后被不法分子利用,损害自己的或家庭的( )。5.“公民”一词最早出现在( ),并为古罗马所沿用。6.当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用( ),依法维护自己的权利。7.宪法是治国安邦的( ),是党和人民意志的( )。8.宪法规定,公民享有广泛的( )、( )、( )、文化等方面的权利。国家应充分保障公民( ),让人们可以安心地工作、学习和生活,让每个公民在困难时获得帮助。9.( )就在我们身边,时常与我们( )。10.日常生活中,( )基于履行职责的需要,依法有权检验居民身份证,我们必须配合,这是我们的( )。三.判断题(共10题,共20分)1.我们小学生也是公民,有权利、有义务参与社会生活,为社会发展建言献策。( )2.我国将12月2日设立为国家宪法日,并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。 ( )3.中国公民如果在海外遇到紧急情况,可以拨打“12308”热线求救。 ( )4.小学生要听从父母的教导,孝敬父母,成年后还有赡养父母的义务。( )5.树立宪法权威,要求我们在生活中尊崇宪法、维护宪法权威。( )6.公民一词最早出现于古罗马,并为古希腊所沿用。( )7.道德具有强制力和权威性。( )8.身份证号码是可以更改的。( )9.子女在成年后,还有赡养扶助父母的义务。( )10.权利和义务都可以放弃。( )四.连线题(共2题,共10分)1.连线\n外出旅游 服兵役高龄津贴 受教育法律面前 带身份证应征入伍 物质帮助权适龄儿童入学 人人平等2.我国制定了很多法律、具体落实宪法中规定的公民基本权利,请你用连线的方式把对应的内容起来。《中华人民共和国继承法》 人生自由权《中华人民共和国刑事诉讼法》 财产权《中华人民共和国老年人权益保障法》 选举权与被选举权《中华人民共和国妇女权益保障法》 女性的权利《中华人民共和国选举法》 物质帮助权五.简答题(共5题,共36分)1.身份证虽小,但作用很大,生活中不少地方都用得上它。说一说身份证的用途都有哪些?(至少写出2个以上)2.请说一说同学们在学习、生活中要履行哪些义务。(答出4个即可)3.公民可以采取哪些方式行使监督权?4.行政法的作用是什么?5.在日常生活中居民身份证有哪些用途?(至少回答四种)六.辨析题(共1题,共8分)1.小刚说:“如果有人欺负我弟弟,我就找人去教训他。”你认同他的观点吗?为什么?七.材料题(共1题,共9分)1.资料一:宪法规定了公民享有的基本权利有:平等权、选举权、被选举权、劳动权、受教育权、休息权、物质帮助权、受教育权等。宪法规定了公民必须履行的基本义务有:劳动、受教育、依法服兵役、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育子女和成年子女赡养扶助父母、遵守宪法和法律、维护国家统一和各民族团结、维护祖国的安全、荣誉和利益、依法纳税等。\n资料二:张童少年时失去父母,成了一名孤儿,家庭生活极其困难,在政府的帮助下读完了中学。随后,他响应国家的号召,自愿到部队服兵役,因表现出色,多次受到上级表扬。退役后,他当了个体户。由于认真守法、积极纳税,被评为“先进个体经营户”,后又当选为县人大代表。(1)张童享受了宪法赋予的哪些权利?履行了宪法规定的哪些义务?(2)你是如何理解“权利不是绝对的,而是有界限的”这句话的?(3)你是如何理解“权利和义务一致性”的?八.综合题(共3题,共21分)1.某校中学生张某骑自行车上学,路上因闯红灯被交警拦住,并受到了交警的批评。张某来到学校,又因没完成英语老师布置的作业,受到了英语老师的批评。然而张某却说:“做作业是我的自由,成绩好坏是我个人的事,不用你管。”下午,张某因违反校纪,班主任老师让其回家请家长,由于家长不在家,他便抱起足球到楼下草坪上踢了起来,被小区管理员狠狠地批评教育了一番。晚上在家,父母知道了张某一天的表现后,对他进行了严厉的批评和教育。张某感叹道:“我真是倒霉透了,一点儿自由也没有!”(1)张某认为自己“倒霉透了”,这种观点对吗?假如你是张某的同学,请你帮他分析一下他“倒霉”的原因。(2)公民应该如何履行自己的义务?(3)张某一天的经历对你做一个合格的公民有何启示?2.阅读下面情景描述,把与情景对应的法律前面的字母填在括号里。(1)有一家造纸厂向河里排放污水,导致河水污染。( )(2)新学期开学典礼,你们学校全体师生肃立,共唱《义勇军进行曲》。( )(3)刘慧大学毕业,取得了教师资格证,通过教师招聘考试成为一所学校的道德与法治老师。( )(4)董叔叔和张阿姨在谈恋爱,准备春节期间结婚。( )(5)某厂家夸大产品功能,在电视上做虚假广告,欺骗消费者。( )A.《中华人民共和国国歌法》 B.《中华人民共和国广告法》\nC.《中华人民共和国婚姻法》 D.《中华人民共和国环境保护法》E.《中华人民共和国教师法》3.搭配题。(把下面法律填入对应的括号里)(只填序号)①行政法 ②民法 ③刑法(1)( )保护我们的生命健康、名誉,保护我们的房屋用具、储蓄。(2)( )惩罚犯罪,保障人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。(3)( )约束行政机关的权力,督促其履行自己的职责,管理公共事务,为公众提供服务。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.B7.D8.C9.C10.D二.填空题1.合法;违法 2.总章程;党和人民意志 3.国家;强制性4.保密;泄露;利益5.古希腊6.法律武器7.总章程;集中体现8.人身自由;政治;经济社会;基本权利9.法律;相伴10.警察;义务 \n三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×四.连线题1.外出旅游——带身份证;高龄津贴——物质帮助权;法律面前——人人平等;应征入伍——服兵役;适龄儿童入学——受教育2.如下:五.简答题1.酒店住宿、办手机卡、车站取票2.(1)维护国家统一和全国各民族团结;(2)必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;(3)维护祖国安全、荣誉和利益的行为;(4)劳动的义务;(5)受教育的义务。3.①采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映。②通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。4.行政法约束行政机关的权力,督促其履行自己的职责,管理公共事务,为公众提供服务。5.①在酒店办理住宿登记;②在机场办理登机手续;③在火车站自助取票机上打印火车票;④在手机营业厅里办理业务;⑤在邮局邮寄物品;⑥在银行提取汇款;⑦参加社会保险;⑧领取社会救济;⑨办理个人信贷事务;⑩办理个体营业执照;办理机动车、船驾驶证和行驶证、非机动车执照;参加诉讼活动;办理申请出境手续;前往边境管理区;婚姻登记;兵役登记;户口登记;选民登记等。\n六.辨析题1.我不认同小刚的观点。因为暴力是对公民人身安全的侵害,可以先报告家长或老师,协商不行的,可以采取法律途径维护自己的合法权益,比如申请专门针对未成年人的无偿的法律援助,还可以直接到派出所报案处理,不要私自解决,因为以暴制暴是不对的,会有很严重的后果。七.材料题1.(1)张童享受了受教育权、劳动权、被选举权等基本权利,也履行了受教育权、服兵役、依法纳税和劳动等基本义务;(2)权利不是绝对的,而是有界限的。宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。(3)权利与义务是相统一的,权利与义务同时产生又相对应而存在,没有权利也就没有义务,没有义务也就没有权利。而且我们可以不享受权利,但是必须履行义务。八.综合题1.(1)张某的这种观点是不对的。他“倒霉”是因为没有忠实履行义务。(2)遵守交通规则、完成规定的学习任务、遵守学校纪律等是法律要求我们做的,我们必须做到,而张某没有做到。破坏草坪是法律禁止做的,但张某却实施了法律所禁止的行为。坚决不做(3)作为公民,不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定义务。2.D;A;E;C;B3.②;③;①
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小学 | 道德与法治
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