四年级数学上册备课笔记：除数是两位数的除法复习1

该知识模块教学方法由优胜教育　　北京劲松　校区汪晓慧老师研发。除数是两位数的除法复习11．通过对学生观察注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握口算除法的方法及技巧（15分钟）以观察角度引入，通过观察图片/现象/图形/文本叙述/教具使用等，培养学生注意观察能力。除数是两位数的除法的笔算方法是：从被除数的最高位除起，先看被除数的前两位数，如果前两位数不够除，就看前三位数。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除后余下的数一定要比除数小商的变化规律 （1）除数不变，商随被除数的变化规律：除数不变，被除数扩大（或缩小）多少倍，商就扩大（或缩小）多少倍。（2） 被除数不变，商随除数的变化规律：被除数不变，除数扩大（或缩小）多少倍，商就缩小（或扩大）多少倍。（3）商不变的规律：被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。9 （30分钟）（内容由简入繁的呈现，引导学生探究观察，找出规律或画出重点，培养学生注意观察能力）整体要求：根据动力观察法的特点，此环节内容设置要求由简入繁的呈现，并引导学生探究观察。可以是具有层进关系的习题，也可以是规律、原理等【要求至少有易(记忆理解型题目)、中（应用型题目）、难（创新型题目）三个层级，每个层级里，例题的数量不限。】简单题11、竖式计算576÷32276÷84448÷48918÷512、利用商不变的规律竖式计算并验算。（1）、380÷90（2）8500÷500验验算算简单题2只列式不计算，把算式填在括号里。9 （1）某数的95倍，是8455，求这个数．（）（2）甲数是47，乙数比甲数的72倍少15，乙数是多（）（3）1700除以一个数的商是25，求这个数。（中档题31、果园里有912棵苹果树,是梨树的19倍。苹果树比梨树多多少棵？苹果树和梨树共有多少棵？2、每张课桌60元，每把椅子15元，四一班用440元能否购得6套桌椅？3、爷爷今年89岁，比小红年龄的12倍还多5岁。小红今年多少岁？4、在向灾区开展“捐书助学”的活动中，三、四、五年级捐书的数量如下表：年级三四五数量（本）228026002800如果将这些书平均分给24所小学，每所小学可以得多少本书？9 28元/件48元/两件5、妈妈带了320元，最多可以买几件衣服？还剩多少钱？动力观察：在该处指导学生用画图或者划线等的形式来记录关键词和重要条件，以此检验学生观察的集中性和准确性。通过画线段图让孩子理解除数是两位数的除法的计算方法中档题4一、我会填1、根据120÷24＝5，得出480÷（）＝5，720÷144＝（）2、一个数除以60，商是15，余数是17，这个数是（）3、被除数是54，商和余数都是6，除数是（　　　）。4、891除以（　　　），商是最大的两位数。5、490连续减去70，减（）次得0。6、找规律填商。910÷26=35455÷13=（）1820÷26=（）7、最大能填几？80×（）＜68042×()<21361×()<44159×()<481300×（）<2140500×（）<40608、712÷42它的商是（）位数。被除数4800  930除数8007015310商 90600 9、一个数除以73商是6，且有余数，余数最大是（）。10、完成表格：9 动力观察：在该处指导学生用画图或者划线等的形式来记录关键词和重要条件，以此检验学生观察的集中性和准确性。画线段图或者扇形图让孩子理解较难题51、四位数除以两位数，商是（）A、两位数。B、三位数。C、可能是两位数，也可能是三位数。2、（1）67□□÷82商最高位是（     ）A、个位。  B、十位。    C、百位。3、下面各题，与9600÷640商相同的是（）A．9600÷64B.96÷64C.960÷644.下列哪个算式商是两位数（）。  A、54□□÷53 B、54□□÷7□ C、54□□÷2□5、下列算式中商是一位数的是（）A、327÷39B、663÷57C、901÷90D、2700÷906、397÷23＝17……6，下面验算方法正确的是（）A、23×17B、23×17+6C、397÷17+6动力观察：在该处指导学生用画图或者划线等的形式来记录关键词和重要条件，以此检验学生观察的集中性和准确性。带孩子列竖式和画图的方式让还学生理解商的位置9 方法提炼：解题的方法技巧、观察法的方法技巧或指导学生探究的技巧，至少一种。老师点拨，学生提炼，并呈现在下面。（20分钟）（在该练习环节设置吸引学生的奖励，来提升学生的主动性。同时用限时的方式，让学生单独快速答题，来提升学生的独立性。）第一关：限时__6_分钟奖励：___休息3分钟____1、240÷32=240÷8×4（）2、一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。（）。3、估算3198÷39的结果约是100。（）4、638÷27=22…44（）5、0除以任何一个非0的数都的0.（）第二关：限时_8__分钟奖励：_______1.234是13的多少倍？700里面有多少个28？2.括号里最大能填几？20×（）＜188（）×90＜72970×（）＜22160×（）＜411（）×80＜6509 提示：设置题目的难度是递进的。错点笔记：由学生独立思考并填写练习过程中的易错点、难点、重点，主要目的是提高学生的独立和主动性。（30分钟）任务A（让学生自行总结本节课重难点或方法、规律，可以用文字、导图、表格等形式呈现出，来提升学生的主动和独立性。）任务B与例题相同知识点、相关难度的习题一、填空。1.计算814÷19时，可以把19看作（）来试商。2.甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是（）。②如果甲数是276，那么乙数是（）。3.花店有615支花，如果每次用28支花制作花篮，能做（9 ）个花篮，还余（）支花。4.如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝（），□＝（）。5.括号里最大能填几？想好后填上去。24×（）﹤17256×（）﹤85243×（）﹤32564×（）﹤11606.要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填（）；要使523÷□4的商是两位数，□里可以填（）。二、判断。1.408÷68的商是一位数。（）2.甲数除以乙数的商是15;如果甲数和乙数都乘以3,商就变成45了。（）3.14500÷1200=145÷12=12……1（）4.270里面有90个30。（）三、列竖式计算。954÷28=736÷23=783÷29=408÷25=863÷37=此题要验算526÷18=9 注：灰色背景标注的内容，均须保留，为顾问或者老师给家长讲解模板时用。红色内容为提示信息，老师可选择删除或保留。参考答案三、动力观察：简单题1.1.18;3....24;9.....16;182.4....20;17简单题2.3.8455÷95;47×72-15;1700÷25;中档题3.1.864960；2.不够；3.7；4.320；5.13中档题4.1.48；5；2.917；3.330；4.9；5.7；6.3570；7.857878；8.两9.72；二．较难题5.CBCBAB三．第一关:错对错错对第二关:1.1825；2.98368五、课后任务：任务B：一.1.20;2.288233.21274.14;4;5.715518.567891234二.对错错错9