第6单元三位数加减三位数第4课时三位数加减两三位数不进位加不退位减教案（冀教版二下）

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第4课时三位数加减两、三位数（不进位加、不退位减）教学内容：教材第56、57页教学目标：1．结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加、减计算的过程。2．会计算不进位、不退位的三位数加减法。3．能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。教学重难点：会计算不进位、不退位的三位数加减法。能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。教学过程：【导入】揭题示标1．情境导入：出示邮票。同学们见过这些图片吗？（邮票）小强和小花收集用过的邮票，他们都收集了多少呢，我们一起去看一看。2．口述并出示学习目标：我会用竖式计算不进位和不退位的三位数加减法，并能熟练地计算。过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领？下面请出我们的学习指导。【讲授】学习指导：学习指导要在老师的指引下分部完成。认真看课本第56—57页“练一练”上面的内容，看图看文字，重点看黄绿底色部分的内容，思考：1．从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道、。2．试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？3．你还能提出问题吗？并试着计算。（5分钟后，比一比哪位同学自学效果好。【活动】自研共探：1．看一看（自学探究）。2\n生认真看书自学，师巡视，督促人人认真的看书。2．对子交流（时间：1分钟）从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道，。3．小组交流（时间：2分钟）试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？你能提出数学问题吗？并试着计算。针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小队子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中，4．说一说（针对学习指导中的问题进行汇报展示）。学生汇报时有不足的地方老师或其他成员可以及时给以补充，在展示完之后，给以评价或奖励。5．知识归纳：小结：三位数的不进位加法的笔算方法，相同数位对其，从各位加气。三位数不退位减法的笔算方法，相同数位对齐，从个位减起。【讲授】归纳总结1．通过今天的学习你有哪些收获？2．知识小结：三位数加减三位数的笔算方法，都是相同数位对齐，从个位加（减）起【作业】巩固提升：这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。完成57页“练一练”中的第1、2、3题2

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所属：小学 | 数学

发布时间：2022-07-09 16:16:02 页数：2

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