教科版（2017）小学科学三年下册《月相变化的规律》说课（附反思、板书）课件

《月相变化的规律》说课稿教科版（2017）小学科学三年级下册新教材大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第4课《月相变化的规律》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《月相变化的规律》是新教材教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第4课。本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。二、说学情学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经注意到月相会变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观察和记录，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。三、说教学目标1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。2.知道月相变化有一定的规律。3.能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。4.在教师引导下，掌握处理图片信息的方式。5.能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思调整。6.对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。7.积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。8.了解自然现象规律对人们生产生活的影响。9.知道科学技术的发展推动人们探索太空更多的秘密。四、说教学重难点通过对月相图片进行观察、排序、装订成册等活动，使学生对一个月内月相变化规律有一个初步的认识。教学重点根据一个月里月相变化的顺序给月相图片排序。教学难点五、说教法在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】教师：多媒体课件学生：月相变化图片，燕尾夹。板块一、聚焦：揭示课题[材料准备：多媒体PPT]（一）出示两张月相图片（初三、十五）这两张图片大家认识吗？回顾月相概念：月球发光部分的形状，就是月相（预设：认识，这是月相）提问:我们在二年级就专门观察过月相，说说月相的变化有什么规律？（预设：有时是弯的，有时是圆的；每天不一样）教师根据学生回答板书（预设：弯，圆）排序：这两张月相的顺序谁在前谁在后？（预设：十五的在前，初三的在后）小结：我们要用排序的方法来观察一个月内，月相的变化有什么规律。（二）出示课题：月相变化的规律板块二、探索[材料准备：每组月相卡片、票夹]活动一：给七张月相照片排序1.（PPT出示七张月相的照片），这些月相照片，同学们曾经观察到过吗？能根据一个月内的先后顺序给七张照片来排一排顺序吗？2.学生给七张月相照片排序（全班，黑板上演示排序），请2位学生到上面板演，其他学生补充，最后统一结果。（关注学生排序的方法）3.师生小结排序的方法：我们可以先确定哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序，这样排起来就方便多了。活动二：给一个月的月相图片排序1.（PPT出示一个月的月相照片），接下来，我们就要用刚才学习的方法来给一个月里更多的月相照片排序，想试一试吗？（学生：想）2.出示活动要求：同桌合作给一个月的月相照片排序，排好序后，看看一个月内月相是怎么变化的。3.学生给月相排序，教师全班巡视指导，并将小组的排序结果拍照，以备交流时上传。板块三、研讨一个月内，月相变化的规律[材料准备：多媒体PPT]1.上传有代表性的几组学生的排序照片，全班交流（交流关注点：1.排序的结果有什么相同和不同）一组交流，全班补充。2.视频播放一个月内，月相的变化3.学生观察月相变化的视频，同时调整自己制作的月相变化照片顺序，做一个月相纸牌。4.小结，形成共识：一个月里，月相变化是有规律的（学生用自己的语言表达，最后教师板书：弯-----圆------弯；上半月亮面在右边，下半月亮面在左边）板块四、拓展：观察月球的运动[材料准备：多媒体]1.学生观察星空。2.观察星空后，你有什么发现？七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！