教科版（2017）小学科学四年下册《观察土壤》说课（附反思、板书）课件

《观察土壤》说课稿教科版（2017）小学科学四年级下册新教材,大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》的第6课《观察土壤》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思,一、说教材,《观察土壤》是新教材教科版四年级下册第三单元《岩石与土壤》的第6课。岩石与土壤是地壳表面重要的组成部分，本课主要研究土壤中有什么？分别从土壤的组成、颗粒的形态、以及土壤成分三个方面，从宏观到微观对土壤进行细致的观察与分析。教材首先指导学生对土壤里面有什么展开观察，初步了解土壤的成分；接着是对土壤颗粒进行观察与描述，为土壤分类做铺垫；最后是土壤沉积实验，观察到土壤根据颗粒大小的不同会分出不同的层次，进一步认识到土壤的成分。,二、说学情,土壤对于学生而言是非常熟悉的，但是他们并没有从科学研究的角度去观察土壤，对土壤的组成及基本特征并不了解。本课将重点引导学生观察分析土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，认识到土壤对生命的意义，同时也为五年级学习《地球表面的变化》单元奠定相关的知识基础。,三、说教学目标,1、能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。2、会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。3、形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。4、认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。,四、说教学重难点,通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。教学重点,用沉积实验了解土壤成分，感知土壤颗粒大小沉积顺序。教学难点,五、说教法,在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。,六、说教学过程,【教学准备】教师：一段音频（可在计算机上播放）、干燥土壤、教学课件。学生：一份新鲜土壤、白纸、镊子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水,板块一、聚焦：土壤中有什么[材料准备：幻灯片]1.明确任务：今天我们来观察土壤。2.提问：我们吃的食物都来自于土壤中生长的植物，那么土壤中有什么呢？学生猜测。,板块二、探索：观察土壤中有什么（一）观察新鲜土壤中有什么[材料准备：每组1份新鲜土壤、1张白纸、牙签、放大镜、学生活动单]1.明确活动：我们就一起来观察观察新鲜土壤中有什么？,2.【出示课件】明确实验方法：（1）幻灯片出示实验材料。（2）师生交流观察方法（3）明确活动：肉眼观察——放大镜观察——闻；注意提示用手卫生。,（4）[出示课件]，明确记录内容。活动一：观察新鲜土壤中有什么方法我们的发现看闻,3.学生活动（3分钟）。4.全班研讨：新鲜土壤中有什么？（板书记录学生发现与学生猜测形成对比）,（二）观察干燥土壤（18分钟）[材料准备：每组1份干燥土壤、1张白纸、牙签、放大镜、活动记录单]1.提问：刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中最多的是什么？（预设：小石子、沙子、黏土等）2.[出示课件]，引出活动：原来土壤中有这么多的颗粒物，我们再来观察一份干燥的土壤？看看这些颗粒物具体有什么不同。,3.[出示课件]明确实验方法与要求：（1）用镊子挑出不同种类的颗粒物。（2）同类型的颗粒物数量不需要太多！（3）将你所挑出的颗粒物按照从大到小的顺序排列。（4）用刻度尺来量一量这些颗粒物的大小。,4.[出示课件]明确记录内容活动二：观察干燥土壤方法我们的发现摸、捻颗粒物排队大——————————————>小（双面胶黏贴）,5.学生更换材料，开展活动。6.研讨：（1）干燥的土壤你有什么发现呢？（2）这些颗粒物大小有何不同。（3）[出示课件]，认识判断不同颗粒物的标准。,（三）土壤沉积实验（10分钟）[材料准备：每组1份干燥土壤、烧杯、水、搅拌棒、学生活动单]1.提问：土壤中还有什么呢？如果把干燥的土壤倒入水中会怎样？2.学生猜测。3.[出示课件]，播放微课视频，明确实验方法。,4.[出示课件]，学生活动，完成记录。活动三：土壤沉积实验方法我们的发现倒入水中,5.[出示课件]，研讨:（1）放入水中后你有什么发现？（2）[出示课件]出示土壤沉积实验图，让学生观察并交流。（分层，为什么会有分层，最上面的是什么？）,板块四、拓展提升1.[出示课件]提问：那些植物生长的特别好的土壤你觉得有什么特点呢?全班交流。,七、说板书设计,根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。,八、教学反思,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。,我的说课完毕，谢谢各位老师！