教科版（2017）科学五年下册第三单元《环境与我们》检测试卷及答案

教科版（2017）科学五年下册第三单元《环境与我们》检测试卷及答案一、判断题（每题2分，共20分）1.煤、石油、天然气都属于不可再生能源。（）2.被污染的水排入下水道就没有危害了。（）3.过量的紫外线照射会对地球生态环境造成危害，使人的眼睛失明。（）4.火星和地球一样，大气中有大量的氧气。（）5.做一张再生纸不需要把纸巾撕的很小，大一点更有利于搅成纸浆。（）6.火星的气候会短期反复地剧烈变动，而地球的气候则在相当长的时期内保持稳定。（）7.“共享单车”的交通服务，有利于减少对大气的污染。（）8.我们造纸时必须完全按照蔡伦造纸的方法。（）9.矿产资源形成速度快，枯竭速度慢。（）10.据统计，目前所知道的海洋生物有21万多种，其中海洋植物约2万种。（）二、选择题（每题2分，共30分）1．下列做法中，可能会造成水污染的是（）。A．生活中污水经处理排放B．禁止含磷洗衣粉的使用C．合理使用化肥和农药D．在水库周边兴建造纸厂2．水是一种重要的自然资源，节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法错误的是（）。A．随手关闭水龙头B．往河流里倾倒垃圾C．农业上采用滴灌技术D．工业废水经处理达标后排放3．一节废电池相当于一颗“炸弹”，一节废电池烂在地里能使1平方米的土地失去利用价值，主要是因为电池中的汞、镉、铅等重金属物质会渗透出来造成（）。A．大气污染B．水污染C．土壤污染D．生物污染4.下列不适合做造纸材料的是（）。A．废纸B．钢铁C．卫生卷纸5.下列节约能源做法不合理的一项是（）。A.少用一次性筷子和快餐盒B.延长“地球熄灯一小时”时间C.多开发利用新能源6.下列垃圾中，可以通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料的是（)。A.碎菜叶、果皮B.玻璃瓶、塑料瓶C.电池、空罐头D.针筒、小刀7.水源污染中最重要的污染源不正确的是（）。A.工业生产排放的大量废水B.水生产的排泄物在水中腐烂造成的C.人们日常生活中产生的污水D.农业生产中产生的污水8.下列行为都是人们为了解决环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果（）。A.寻求更好的控制人口的办法B.制造效力更大的杀虫剂和农药C.利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题9.从源头上解决垃圾问题的办法是（）。A.重新加工使用B.减少垃圾数量C.及时将垃圾放在垃圾桶10.关于现代造纸技术，下列说法不正确的是（）。A.现代造纸的设备越来越先进B.造出的纸用途非常广泛C.现代造纸工艺与蔡伦造纸术的流程完全不同)。11.下列属于城市空气主要污染源之一的是（）。A.厨房油烟B.水蒸气C.汽车尾气12.如图所示的标志表示的是（）。A.交通标志B.其他垃圾标志C.可回收垃圾标志13.我国的某些地区，有时全家出动拉一桶水，半夜就得去排队，这种现象说明了（）。A.那里的水含有人类需要的营养元素B.家庭和睦，拉水也要一起去C.这些地区水资源严重不足14.地球水资源中，冰川水、地下水、河流与湖泊水、海水占比由多到少排列，正确的是（）。A.海水、冰川水、地下水、河流与湖泊水B.海水、河流与湖泊水、冰川水地下水C.河流与湖泊水、海水地下水、冰川水15.下列哪种行为是在保护节约水资源（）A.洗完手不关水龙头就走B.看到水龙头滴水，及时关掉C.旅游时，把垃圾扔到小河里三、连线题（共10分）1.将矿物与生产生活中的应用连起来。石墨硝酸磷肥潮汐石棉眼镜石英石棉瓦磷灰石铅笔芯2.区分可再生资源和不可再生资源。二、综合题（共40分）11.人类的哪些活动造成了水污染?（至少涉及三个方面）2.浙江绍兴是江南水乡，素有"东方威尼斯"之称，却遭遇了水乡缺水的危机。这次水危机的形成主要原因是水污染。河道边随意堆放着建筑垃圾、生活垃圾和一些工业垃圾，还有一些排污口在向河道随意排放着大量的污水。河水不再清澈，河面上漂浮着塑料袋、一次性杯子、泡沫塑料等垃圾。面对这次缺水危机，绍兴市响应浙江省委"五水共治"号召，吹响大规模治水行动的新号角。（共14分）（1）从资料中可以看出水污染主要是由_____活动引起的。（2）从资料中可以看出，随意向河道排放污水是造成水体污染的一个重要原因。下图是一种去除污水中杂质的方法，这种方法叫____。（3）污水处理厂在污水经过初步处理，分离了水中的一些杂质后，会把水排入一个露天池塘里，阳光、空气使它天然净化，进入大气后形成水蒸气。水变成水蒸气的过程是（）。A.蒸发B.凝结C.两种都有（4）从资料中可以看出，河岸边随意堆放着建筑垃圾、生活垃圾和一些工业垃圾也会对水体造成一定程度的污染。如果简单填埋垃圾，则（）。A.占用大量的土地，还会造成土壤污染B.不会对地下水造成污染C.可以节约垃圾处理的成本（5）"节水"是五水共治的主题之一，你打算以后在生活中怎样做到节约用水?（至少写出3条）3.制造淡水（共4分）地球上的淡水资源日趋紧张，而海水又太咸，不能直接饮用。能否把海水中的盐分除掉，使海水变得可以饮用呢?让我们来试一试吧。（实验材料）盐、水、一个干净的杯子、防热手套。（操作过程）（1）把水倒入锅中，水深大约5～8厘米。（2）向烧锅中放入大量的盐，尝尝烧锅中的食盐水，记下你的感觉。（3）把烧锅中的水加热至沸腾，然后改小火慢慢煮。把烧锅的盖子盖好。（4）戴上防热手套，把盖子拿起来。把盖子上的水珠滴入杯子中，再盖上盖子。反复做几次，收集足够的水。尝一尝，收集到的水还咸吗?为什么?我来解释∶____4.请写出生命存在的必要条件。（至少写四点）（共8分）第三单元参考答案一、判断题15√×√××一、选择题1—5DBCBB11-15BCCAB二、连线题