复习提纲2021--2022学年济南版七年级上册生物

七（上）济南版生物复习提纲第一单元——奇妙的生命现象第一章——认识生命现象第一节生物的基本特征一.生物分为：植物，动物，微生物（包括细菌、真菌、病毒）三大类群，除病毒外其他生物都是由细胞构成。二.生物的基本特征：①具有新陈代谢现象（包括摄食、排汗、排尿、呼吸等）②能生长发育③成熟的个体能繁殖后代④具有遗传和变异现象⑤具有应激性(指生物对各种刺激做出规律的反应，生物普遍具有，而反射是含有神经系统的生物才有)⑥能适应环境并影响环境⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。三.区别生物与非生物：有无生命现象（即生物基本特征）第二节——生物圈与栖息地一.生物圈：地球上所有生物及其生活环境。是地球上最大的生态系统。1.生物圈的范围包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。2.生物圈具备多数生物生存的基本条件：阳光、空气、水分、适宜的温度和稳定的营养供给。二、栖息地栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定各种栖息地有不同的特征。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。生物栖息地遭受破坏的重要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。第三节生物学的研究方法1.科学探究过程大致包括6个环节：（1）提出问题（2）作出假设（是基础，是探究成功的前提）（3）制定计划（是探究成功的关键）（4）实施计划(5)得出结论（6）表达交流2.变量：对照实验是除了实验变量不同外，其它因素都相同的实验。即：一组对照实验只有一个变量。3.生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。第四节——生物学的研究工具一.显微镜的结构（结合P15页图）1）目镜：放大物象2）镜筒：连接目镜与物镜3)转换器：调换物镜4）物镜：放大物象5）载物台：放置玻片标本276）压片夹：固定玻片标本7）通光孔：光线通过8）遮光器：上有光圈，调节光线强弱9）反光镜：反射光线，光强用平面镜，光弱用凹面镜（可聚光）10)粗准焦螺旋：升降镜筒11）细准焦螺旋：升降镜筒12）镜臂：连接作用13）镜座：支持与连接作用★★二、显微镜的使用的步骤1、取镜与安放：1）一手握镜臂，一手托镜座。2)轻轻将显微镜放置于试验台略偏左的地方，镜臂朝向自己。离试验台边缘7厘米左右。2、使用步骤：（1）对光①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔④左眼注视目镜右眼睁开，同时转动反光镜直到看到一个明亮视野。注意：不能将直射阳光作为光源！（2）安放装片：①将装片放在载物台上，用压片夹压住。②移动装片，使材料正对通光孔的中心。(3)观察：①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米左右处停止，防止压碎装片和损伤镜头。②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。视野中物像的特点：倒立（倒两次）放大的虚像③缓缓移动装片，注意物像移动的方向。(4)整理和存放：①实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。②用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。③转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光镜。④将显微镜放回镜箱中，送回原处。显微镜注意事项：1、目镜（视野）中看到的是倒立放大的虚像。（看到的物象是实物旋转180度得到的）2、放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。3、物像移动方向与玻片移动方向相反。如何将物像移动至视野中央：在显微镜视野下，看到像在哪方，装片就往哪方移动。（偏哪移哪）4、目镜：无螺纹，放大倍数越大目镜镜头越短；物镜：有螺纹，放大倍数越大物镜镜头越长。5、放大倍数越大，视野范围越小,视野越暗，细胞数目越少。玻片标本要求：薄而透明6、调节光线强弱的结构有遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。光线弱时用凹面镜。277、可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。8、视野中的污物可能在：目镜、物镜、装片（或叫载玻片）上。不可能在反光镜上！！！判断污点的位置用排除移动法：如移动目镜如果污点也随着移动，则污点在目镜上；反之则不在目镜上。★★第二章第一节细胞的结构和功能一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。细胞是生物体基本的结构和功能单位，病毒除外（病毒不具有细胞结构）。★★二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦—滴—取—展—盖—染吸。制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦-滴-漱-刮-涂-盖-染吸。注意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，而制作口腔上皮细胞应滴生理盐水（目的是保持细胞形态）；②制作口腔上皮细胞取材前要先漱口，是为了除去口腔中的食物残渣；③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放平④染色时应在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，并重复多次。⑤此实验中的洋葱鳞片叶内表皮细胞、口腔上皮细胞可分别对应植物细胞和动物细胞★★三．细胞的结构和功能细胞膜──具有保护和控制物质进出细胞的作用细胞核──内含遗传物质，能传递遗传信息、控制细胞生命活动细胞质──不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换叶绿体-----光合作用的场所，呈绿色细胞壁──起保护和支持作用线粒体----是呼吸作用的主要场所，作用是：为细胞的生命活动提供能量。液泡------内含细胞液，溶解着多种物质（生物的味道，颜色主要由其中的物质体现）1、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。2、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁（是与动物细胞的主要区别）和液泡，有的植物细胞还有叶绿体。有核膜包被的（成形）细胞核的生物为真核生物（绝大多数生物），无细胞核的为原核生物（如：细菌，蓝藻）。∵病毒连细胞结构都没有∴病毒既不属于真核生物也不属于原核生物。27第二节——细胞的分裂与分化一.细胞的分裂1、分裂过程：核—质—膜--（壁）2、特点：细胞分裂前遗传物质先复制再平均分到两个新细胞中，所以通过细胞分裂亲子代细胞遗传物质保持不变。3、分裂结果是：细胞数量增加，但是细胞的形态结构功能几乎不变。4、生物由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂。∵细胞分裂能使细胞的数目增多，细胞生长能使细胞的体积增大。∴生物体就会不断的长大。三.细胞的分化：1.经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化的结果是形成不同类型的细胞、组织和器官等。组织：是形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群。2.动物的基本组织：上皮组织（如皮肤表皮，各种黏膜表层）、神经组织、肌肉组织、结缔组织（如血液，皮肤的真皮层主要也是结缔组织）。3.植物的基本组织：营养组织（eg.叶肉）、保护组织（保护作用，eg.叶上下表皮、外果皮）、输导组织（输导作用，如叶脉、木质部中的导管、韧皮部中的筛管）、分生组织（具有分裂能力，如根尖分生区）、机械组织（支持作用）。思考：已学过哪些组织属于分生组织？？4.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。癌细胞能不断分裂而不分化。第三节——多细胞生物体的结构层次1.器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)。2.系统：够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。3.动物的结构层次（从小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体4.植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体比植物体多了系统这个层次。第二单元多彩的生物世界第一章——生物圈中的绿色植物第一节——绿色植物的主要类群生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。植物类群生活环境主要特征代表植物生殖方式藻类植物大多生活在水中结构简单，没有根茎叶之分,多为单细胞生物衣藻、海带孢子生殖27孢子植物苔藓植物阴暗潮湿陆地有茎叶，没有真正的根（根），可用作监测空气污染葫芦藓、地钱蕨类植物阴暗潮湿陆地有根茎叶之分，分化出能运输水分和养料的输导组织石松蕨、桫椤种子植物裸子植物陆地根茎叶发达，输导组织发达，种子裸露，外面没有果皮包被，即只有种子没有果实。松树、柏树、杉树、银杏、铁树等靠种子繁殖被子植物（也叫绿色开花植物）陆地根茎叶发达，输导组织发达，种子外有果皮包被。水稻、桃、苹果等开花植物★★★第二节——植物的蒸腾作用1.什么是蒸腾作用？植物体在进行生命活动的过程中，水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。2、、蒸腾的主要器官是叶叶片的基本结构：表皮（分上下表皮，属于保护组织）、叶肉（营养组织，含有叶绿体，功能是进行光合作用）、叶脉（输导组织）。表皮细胞排列紧密，不含叶绿体；表皮保卫细胞呈半月形，内含叶绿体气孔是由2个保卫细胞围成的空腔，主要分布在下表皮。气孔的开合：受保卫细胞控制。气孔的作用：植物蒸腾失水的门户,植物体与外界进行气体交换的“通道”。3、蒸腾作用的意义：①可以促进植物的根对水分的吸收，②促进水分和无机盐的运输，③可以有效的散热降温。4、蒸腾作用强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动的影响。5、夏季移栽植物时，为保证成活率需减弱蒸腾作用，方法有：⑴去掉部分枝叶⑵傍晚或阴天移栽⑶植物体带土移栽等。★★★第三节——绿色植物的光合作用△△1、天竺葵的实验验证绿叶在光照下制造淀粉（验证实验）实验过程：⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（不能写成暗处）。暗处理目的：消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物⑵对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。⑶脱色：把叶片放进酒精中隔水加热。脱色后叶片呈黄白色。脱色原因：叶绿素呈绿色，会影响观察淀粉遇碘变蓝的现象。隔水加热的原因：酒精易燃易挥发，隔水加热可防止发生火灾危险。⑷漂洗：清除叶片表面的酒精残留。27(5)染色并观察：用碘液染色。原理：淀粉遇碘变蓝。实验结果，见光部分遇碘变蓝，遮光部分不变蓝。实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件。2.光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3.光和作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气①原料：二氧化碳和水②产物：有机物和氧气③条件：光④场所：叶绿体⑤实质：制造有机物，贮存能量⑥主要器官：叶⑦光合意义：a.为人类提供食物和能量b.维持生物圈的碳--氧平衡⑧提高粮食产量的方法：a.延长光照时间，提高光照强度b.扩大昼夜温差c.提高二氧化碳量如：施用干冰和有机肥，通风。d.合理密植，间作套种等。★★第四节——绿色植物的呼吸作用一、植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。2、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量原料：产物：条件：有光无光均可场所：主要在线粒体（或者在活细胞内）实质：分解有机物，释放能量3、呼吸作用意义：为各项生命活动提供能量。注意：呼吸作用释放出来的能量大部分是以热能的形式散失了，能给生命活动利用的仅仅是一少部分。二．呼吸作用的应用1农作物的田间松土和及时排涝，有利于的呼吸作用。2贮存粮食水果时要降低呼吸作用。三．光合作用与呼吸作用的联系与区别[来源:学#科#网Z#X#X#K]区别联系[来源:Z_xx_k.Com]场所原料条件产物实质光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量合成有机物相互对立、相互依存27呼吸作用所有活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量分解有机物四、本节涉及到的实验（课本自查）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用它来检测二氧化碳的有无。★★★第五节——绿色植物在生物圈中的作用一、植物体内的能量转化器有：线粒体和叶绿体动物体内的能量转化器只有线粒体。因此动植物细胞共有的能量转换器是().1.地球上所有生物能量的最终来源是太阳能。二、自动的空气净化器1.绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡（指氧气和二氧化碳浓度的相对平衡，不是相等的意思）。2.绿色植物具有净化空气的作用3.温室效应：温室气体（主要是大气中的二氧化碳）浓度增加引起.三、天然的蓄水池绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡其重要作用。第二章——生物圈中的动物第一节——无脊椎动物的主要类群动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物（如：水螅）、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。（主要掌握腔肠和节肢动物的相关内容，书上自查。划掉内容暂时不管）w.xKb1.c1、节肢动物的主要特征：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。2、蝗虫为什么要蜕皮？由于外骨骼不会随着身体的生长而生长。3、外骨骼的作用:保护和支持内部结构，有效地防止体内水分蒸发。第二节——脊椎动物的主要类群一、鱼类1、侧线的作用？感知水流方向和水压的作用。2、鱼类的主要特征:鱼类终生生活在水中，身体呈梭性，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。二、鸟类1、鸟类特有的呼吸方式：双重呼吸。提高了气体交换的效率。2、鸟适应于飞行的主要特征：鸟类有角质的喙，前肢变成翼，体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。三、哺乳类1.哺乳动物的主要特征？体表被毛，具有保温作用，对维持体温的恒定具有重要意义；牙齿分化，食性复杂：大脑发达;胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。27★★第三节——动物的运动1、哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌三部分。骨和骨连接构成骨骼。2、关节是骨连接的主要形式。3、关节的结构包括：关节面、关节囊、关节腔。关节面又分为关节头和关节窝，在其表面上又覆有关节软骨。关节为什么灵活？因为关节腔中分泌有滑液，关节面表面有光滑的关节软骨。关节又为什么牢固？翻书找答案哈哈：因为有关节囊法人和韧带的固定4、骨骼肌包括肌腱和肌腹。骨骼肌要附着在不同的骨上才能收缩拉动骨头运动，因此它至少要跨越一个关节。5、任何一个动作的完成，都是有骨骼肌（提供动力）、骨（作杠杆）和关节（作支点）三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。第四节——动物的行为一．先天性行为和学习行为类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为通过后天的学习训练形成的行为适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大2．社会行为：营群体生活的，其行为具有一定的社会性★第五节——动物在生物圈中的作用促进生物圈的物质循环；维持生物圈中生物种类和数量的相对稳定，影响植物的繁殖生息。第三章生物圈中的微生物微生物类群观察结构生活方式与人类的关系代表生物 病毒须通过电子显微镜由蛋白质外壳和核酸构成，没有细胞结构不能独立生活，寄生多数有害噬菌体、SARS病毒 细菌高倍显微镜观察无成型细胞核（原核生物）寄生、腐生有利：发酵等有害：使人患病乳酸菌、枯草杆菌 真菌有单细胞的，大多数较大有成型细胞核（真核生物）寄生、腐生多数有利酵母菌、灵芝、木耳等★★第四节——微生物在生物圈中的作用1、促进生物圈中的碳循环----分解者清洁者土壤中的细菌、真菌等微生物能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物制造在利用来制作有机物。2、促进生物圈中的氮循环生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。这样的微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。第二单元第四章生物的分类：1、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。2．种，又叫物种，是生物界最基本的分类单位。273．生物类群之间，所处的共同分类单位越小，他们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。反之，亦然。七（下）生物复习提纲第三单元——生物圈中的人第一章第一节食物中的营养成分：食物中的营养成分包括：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水（六大营养成分）。第七营养素是：膳食纤维（1）糖类、蛋白质、脂肪被称为“三大营养物质”，“三大供能物质”（2）糖类分为：淀粉、麦芽糖、葡萄糖等。是主要的供能物质。供能场所：线粒体（2）蛋白质由氨基酸（20种）组成，是构成组织的基本物质，也是人体生长发育组织更新生命活动调节的物质基础。（3）脂肪由甘油和脂肪酸组成，作为备用能源贮存在皮下。（4）维生素既不构成人体细胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。 缺乏维生素A：夜盲症。维生素B1：脚气病。维生素C：坏血病。抵抗力下降，牙龈出血。维生素D/缺钙：佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症。（5）水，是细胞的主要成分，占体重的60%—70%，在物质运输、体温调节有重要的作用。 （6）无机盐，构成人体组织。（钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，老年人缺钙易患骨质疏松；铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。）★★★第二节消化和吸收消化系统由消化道和消化腺组成。1、消化道包括口腔→咽→食道→胃（左上腹部，最膨大的部位）→小肠（主要的消化和吸收场所）→大肠→肛门。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。肠液和胰液中含有能消化糖类、脂肪、蛋白质的酶。2、食物的消化（化学性消化：有新物质产生，有酶参与。区分物理性消化）（1）淀粉→麦芽糖→葡萄糖（2）蛋白质→初步消化→氨基酸（3）脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸注意：1）三大营养物质的初始消化部位？2）三大营养物质的最终消化产物？3）哪些可以直接吸收？哪些需要消化后吸收？4）小肠内的消化液有：胰液、肠液、胆汁三种。3、营养物质的吸收过程：（1）人的口腔和食道几乎没有吸收养分的功能（2）胃：吸收少量的水和酒精。（3）小肠（主要吸收部位）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素。27（4）大肠：吸收少量的水、无机盐和一部分维生素。4、小肠的结构与小肠吸收相适应的特点：（或为什么说小肠是主要的吸收场所？）（1）小肠长（5-6米）（2）小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，可增大吸收面积；（3）小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；（4）绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，均由一层上皮细胞构成。★★★第二章第一二节、呼吸系统P23页呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽（？共同通道）、喉（发声器官）、气管和支气管。呼吸道是气体进出肺的通道。肺是人体与外界进行气体交换的场所1、肺泡与气体交换相适应的特点：（1）肺泡数目多，总面积大；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁和毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成。2、肺泡与外界环境的气体交换是通过呼吸运动实现；人体内的气体交换：是通过气体扩散作用实现（包括：肺泡内的气体交换和组织内的气体交换）。3.平静呼吸结束的一瞬间，肺内气压=外界大气压，肺既不吸气也不呼气。4、人体内的气体交换：气体交换是通过气体扩散作用实现。（1）肺泡内的气体交换：发生部位：肺泡和血液间发生部位：组织细胞和血液间的交换过程：交换过程：交换结果：使静脉血转变为动脉血交换结果：使动脉血转变为静脉血。 5、动脉血特点：颜色鲜红，含氧丰富27静脉血特点：颜色暗红，含氧少，二氧化碳丰富。6、呼吸的意义：分解有机物，释放能量，供各项生理活动和维持体温需要。（1）人体内的能量来源于食物中的有机物，能量释放通过呼吸作用实现（2）糖类的热价（17.5千焦/克）、脂肪的热价（17.5千焦/克）蛋白质（38.91千焦/克）∴同等重量的脂肪所含能量最多，所提供的能量也最多。第三章人体内物质的运输★★★第一节物质运输的载体1、血液（属于结缔组织）由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血小板（体积最小，形状不规则，无细胞核）──止血，加速凝血。红细胞（数量最多，成熟的红细胞无细胞核）──运输氧和部分二氧化碳。白细胞（体积最大，数量最少，有细胞核）──吞噬病菌，防御保护。血浆──运载血细胞，运输养料和废物。贫血：血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过少。应多吃含蛋白质和铁质丰富的食物。发炎：血液中白细胞数量过多。注意：加抗凝剂，血液分层；不加抗凝剂，血液凝固成血块。2、人类最基本的血型是ABO血型，输血一般以输同型血为原则。若血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团，阻碍血液循环。★★★第二节物质运输的器官3、血液循环系统由心脏和血管组成。血管分为动脉、静脉、毛细血管。★★★动脉和静脉的管壁特点：动脉管壁厚管腔小弹性大血流速度快(血流方向离心)分布在较深位置静脉管壁薄管腔大弹性小血流速度慢(血流方向回心)，有静脉瓣（防止血液倒流）较浅，“青筋”27★★★4、毛细血管结构和功能相适应的特点：（1）管壁薄，由一层上皮细胞构成；（2）管腔窄，红细胞单行通过；（3）管内血流速度最慢；（4）数量大，分布广。★★★5、心脏（位于胸腔稍偏左下方）的结构：（1）心脏的四个腔及其相连的血管：左心室--主动脉（流动脉血）右心室--肺动脉（流静脉血）左心房--肺静脉（流动脉血）右心房--上下腔静脉（流静脉血）（2）与各个腔相连的血管：左心房──肺静脉；右心房──上、下腔静脉；左心室──主动脉；右心室──肺动脉。（3）内流的血液的种类：左心房、左心室──动脉血，即心脏左边以及相连的血管流动脉血；右心房、右心室──静脉血，心脏右边以及相连的血管流静脉血。（4）瓣膜：房室瓣（位于心房与心室之间）；动脉瓣（位于心室与动脉之间）；静脉瓣（位于静脉内）。都是防止血液倒流，保证血液朝一个方向流动的作用。（5）血液流动的方向：一定方向。静脉血管的血→心房→心室→动脉。（因为房室瓣控制血液从心房流向心室；动脉瓣控制血液从心室流向动脉。）（6）心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。因此左心室壁最厚。心脏的搏动推动着血液的流动，是血液运输的动力器官。★★★第三节物质运输的途径6.血液循环途径：血液循环分体循环和肺循环。P55页。体循环：左心室主动脉全身动脉毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房找出两个循环的起点、终点、过程、结果？（体循环意义是进行物质交换，将养料和氧气输送给组织细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物运走；肺循环意义是进行气体交换。）小结：1）各循环都是从心室开始的，终止于心房272）体循环流出的是动脉血，流回的是静脉血血；肺循环流出的是静脉血，流回的是动脉血3）两个循环同时进行，最后在心脏汇合，形成一条完整的循环途径。4）在全身组织细胞毛细血管处：血液由动脉血变成静脉血在肺部毛细血管处：血液由静脉血变成动脉血5）心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血.第四章人体代谢废物的排出★★★第一节尿液的形成和排出1、人体代谢废物排出的途径： 1）皮肤→排汗（排出水、无机盐、尿素等）2）呼吸系统（肺）→呼气（排出二氧化碳、水）3）泌尿系统（肾脏）→排尿（是废物排出的主要途径）（排出水、无机盐、尿素等）2、泌尿系统的组成和功能泌尿系统的组成肾脏──形成尿液的场所，是主要的排泄器官，输尿管──输送尿液膀胱──贮存尿液尿道──排出尿液肾单位的组成：肾小体（包括肾小球和肾小囊，分布在皮质 ）和肾小管(分布在皮质和髓质)。3、尿的形成（1）肾小球和肾小囊内壁的滤过作用：除了血细胞和大分子蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿。（2）肾小管的重吸收作用：原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收回血液，剩下的其他物质流出形成尿液。注意比较血液、血浆、原尿和尿液的成分（自行总结）4、人体废物的排出方式⑴排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等排出体外的过程。⑵排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程。如人体排便；第二节汗液的形成和排出皮肤由表皮和真皮构成。表皮分为角质层（细胞排列紧密）和生发层（具有分生能力，有黑色素细胞），真皮含大量胶原纤维和弹性纤维，有毛细血管和感觉神经末梢。皮肤的功能：保护、再生、调节体温、排泄和分泌、感受外界刺激。第五章人体生命活动的调节第一节人体的激素调节人体生命活动调节方式包括神经调节和体液调节,其中神经调节具有主导作用。1、激素调节27激素：由内分泌腺（无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管）所分泌的、对身体有调节作过少侏儒症（身材矮小智力正常）用的化学物质。幼年时期分泌过多巨人症生长激素垂体成人阶段：过多肢端肥大症卵巢：分泌雌性激素。激素的调节作用性腺：睾丸：分泌雄性激素。幼年分泌不足:呆小症(身材矮小智力低下，生殖器官发育不全)分泌成年人分泌过多：甲状腺功能亢进（甲亢）甲状腺甲状腺激素缺碘地方性甲状腺肿（大脖子病）分泌胰岛胰岛素：降低血糖浓度肾上腺：分泌肾上腺激素2）、生长激素：由垂体分泌；作用：促进生长3）、甲状腺激素:由甲状腺分泌，作用：①促进生长和发育②提高神经系统的兴奋性③促进新陈代谢④促进甲状腺发育⑤促进中枢神经系统的发育（与智力相关）。4)、胰岛素：作用是降低血糖浓度。体内胰岛素分泌过少就会患糖尿病，可通过注射胰岛素进行治疗；胰岛素过多患低血糖。胰腺：分泌胰液胰岛：分泌胰岛素★★★第二节神经调节的结构基础1）神经系统的组成：中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）灰质：神经元胞体：有许多低级中枢，可调节人体基本生理活动中枢神经系统内：白质：神经纤维：是脑与躯体、内脏之间的联系通道2）神经元（也叫神经细胞）──是神经系统结构和功能的基本单位。结构：包括细胞体和突起两部分。突起分为树突和轴突27。功能：受到刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他神经元。3）大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，感觉是在大脑皮层中产生的。4）小脑的功能是协调运动，维持平衡。5）脑干中有能够调节人体基本生命活动的中枢。★★★第三节神经调节的基本方式──反射。1）反射是由反射弧完成的。①反射传导顺序：？②反射传导方向：？2）反射类型分为：①非条件反射：生来就有的先天性反射。由大脑皮层以下中枢参与即可完成，如：脊髓。②条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的后天性反射。对语言和文字建立的条件反射是人类特有的条件反射。条件反射是高级神经活动的基本方式，必须在大脑皮层的参与下方可形成。反射弧：参与反射的神经结构是反射弧。由五部分构成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。第四节人体对周围的感知：视网膜起感光作用。近视：戴凹透镜矫正第六章免疫与健康★★第一节人体的免疫功能人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。1、人体的三道免疫防线组成作用第一道防线皮肤和粘膜阻挡病原体的侵入，其分泌物具有杀菌的作用第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶菌、吞噬和杀灭病原体第三道防线免疫细胞和免疫器官产生抗体杀灭抗原2、非特异性免疫指生来就有，对多种病原体都有防御作用。（如皮肤和黏膜的屏障作用、白细胞的吞噬作用、唾液中溶菌酶的杀菌作用等。）特异性免疫指出生后才产生，通常只能对某一特定病原体或异物起作用。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）抗体：抗原进入人体后刺激淋巴细胞，淋巴细胞产生一种抵抗抗原的特殊蛋白质。二次免疫时具有反应更快、更强的特点★★第二节传染病及其预防常见传染病类型传播方式病症消化道传染病饮水与食物甲肝、脊髓灰质炎呼吸道传染病空气与飞沫流行性腮腺炎、麻疹体表传染病接触狂犬病、血吸虫病、破伤风27血液传染病吸血的动物流行性乙型脑炎、疟疾、乙肝传染病具有传染性和流行性的特点。传染病流行的三个基本环节：①传染源（能够散播病原体的人或动物）②传播途径（空气、水、饮食、接触、生物媒介等）③易感人群（对某种传染病缺乏免疫力的人）传染病流行的三个环节的预防措施：（切断任一环节即可终止传染病的流行。）传染源──控制；传播途径──切断；易感人群──保护。八上第四单元第一章绿色开花植物的一生★★★第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分，以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。2、花是由花芽发育而来的，花的结构：雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子花蕊花丝：支持花药柱头：接受花粉花的雌蕊花柱：连接子房和柱头主要结构子房外有子房壁内有胚珠产生卵细胞3、花的主要结构：雄蕊和雌蕊（原因：与果实和种子形成有直接关系）4、花的类型.：（分类及依据）：按雌雄蕊的有无分为：单性花（注意雄花又叫谎花，因为它只开花不结果）和两性花。花序（由许多朵花构成）：每一朵花按一定次序着生在花序轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、向日葵、蒲公英、玉米。【注意】通常说的“菊花”，在生物学上不是一朵花，而是由许多朵花组成的一个花序。★★★第二节传粉与受精1.传粉：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。方式自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等传粉媒介有：风力、昆虫、人工授粉等2、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透气袋作用：保证呼吸作用的正常进行；★★3、受精过程：（受精作用发生的部位是胚珠）掌握P11页图4.1-8双受精过程示意图1）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。2）花粉管穿过柱头和花柱，进入子房，通过珠孔进入胚珠内部。3）胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。双受精现象：这是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式。一个精子与卵细胞结合形成27受精卵，另一个精子与两个极核（又叫中央细胞）结合形成受精极核。4.有性生殖：经过两性生殖细胞结合为受精卵的生殖方式。将有由受精卵发育为新个体。【注意】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。★★★第三节果实和种子的形成子房子房壁胚珠（果皮）珠被受精卵受精极核（种皮）（胚）（胚乳）种子果实雌蕊柱头和花柱凋落1.传粉受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。★★∴子房数决定果实数子房数≥果实数胚珠数决定种子数胚珠数≥种子数【注意】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。2.区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮不能叫果实。常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等常见种子：花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等3、种子的结构和功能：（请将图菜豆和玉米种子结构名称补齐）种子的基本结构是种皮和胚。胚包括②⑨胚根、①⑧胚轴、④⑦胚芽、⑾⑤子叶四个部分。⑩胚乳不属于胚。★★★以菜豆种子和玉米种子为例比较单双子叶植物种子的异同：相同点不同点菜豆种子（双子叶植物）都有种皮和胚子叶2片，营养物质贮存在子叶里，无胚乳玉米种子（单子叶植物）子叶1片，营养物质贮存在胚乳里【注意】胚的结构相同，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。4.种子中贮存营养物质的结构是子叶或胚乳。第四节种子的萌发1、★种子萌发外部条件：适宜的环境条件（外部）：适量的水分、充足的空气和适宜的温度。注意萌发对照实验的进行。★萌发自身条件（内部条件）：完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质。胚根子叶或胚乳胚轴茎和叶根和茎的连接部分为萌发提供营养后消失胚幼苗向地生长发育成根胚芽背地生长发育成成2、萌发的过程：27注意：种子萌发时先吸水膨胀，在萌发初期，胚根生长最快，最先突破种皮。第五节根的结构和功能根冠：根尖顶端的帽状结构，有保护作用分生区：分生组织，细胞体积小、呈正方形，细胞排列紧密，分裂能力强。（根生长的关键部位）伸长区：出现液泡，细胞迅速伸长。成熟区：又叫根毛区。是吸收水分和无机盐的主要部位。1、根尖注意根尖长长的原因：？2、植物的根包括主根、侧根和不定根，其中主根是由胚根发育来的。第六节芽的类型和结构1、芽的类型：按芽的着生位置的不同分为：顶芽和侧芽。他们都属于枝芽按芽将来发育结果的不同分：枝芽、花芽和混合芽2.枝芽的结构及发育：生长点含分生组织，细胞不断分裂和分化产生新的芽结构芽轴茎枝芽叶原基幼叶幼叶叶芽原基侧芽3、小树可长成参天大树，其中长高是靠枝芽顶芽的生长点细胞分裂和生长；茎（树干）的加粗是形成层细胞分裂和生长；根的长长是分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。4、某些种类的蔬菜或花卉，在生长期间，常常要进行打顶（摘除顶芽）。原因：打破“顶端优势”，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。5、茎的结构：韧皮部的作用：主要靠筛管运输有机物木质部的作用：依靠导管运输水分和无机盐。形成层：使茎长粗。形成“年轮”。第七节植物的无性生殖1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（包括营养繁殖和组织培养）营养繁殖：植物的无性生殖方式，是用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。优点：保持亲本的优良性状。应用：扦插、嫁接、压条、植物组织培养2、嫁接接穗---接上去的芽或枝砧木----被接的植物体嫁接的种类：根据接穗不同，分为芽接和枝接嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起成功后性状表现：接穗成活，嫁接后表现为接穗的性状27例右图为嫁接过程示意图，图中所示的嫁接的类型是枝接。结构A的名称是接穗，结构B的名称是砧木。在嫁接时，要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使接穗与砧木的形成层紧密结合。4.植物组织培养：在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。优点：1）在短时间内大批培养植物新个体，）防止植物病毒的危害【注意】有性生殖和无性生殖的本质区别在于是否有两性生殖细胞的结合，即是否有受精卵的形成。如水稻的播种育秧属于有性生殖，因为种子中的胚是由受精卵发育而来的第二章动物的生殖和发育变态发育动物发育过程中，成体和幼体在形态结构和生活习性等方面有显著的不同的发育方式。变态发育的主要种类有昆虫和两栖类动物。受精方式①体内受精：精子和卵细胞在体内结合，形成受精卵。如鸟类。②体外受精：精子和卵细胞在体外（一般在水环境）结合。主要有鱼类和两栖类。第一节昆虫的生殖和发育1、生殖特点：有性生殖、体内受精，卵生；发育特点：变态发育，幼体有蜕皮现象。A完全变态发育：经历阶段：（受精）卵→幼虫→蛹→成虫幼虫和成虫形态结构和生活习性上差别明显。常见昆虫：家蚕，蜂、蝶、蛾、蚊、蝇类等。B不完全变态发育：经历阶段：（受精）卵→幼虫→成虫。无蛹期。幼虫和成虫形态结构和生活习性相似，只是大小不同、主要区别是看生殖器官是否成熟。常见昆虫：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。C蜕皮原因：外骨骼不能随昆虫的生长而生长。第二节两栖动物的生殖和发育1.生殖特点：有性生殖、体外受精，卵生，发育特点：变态发育、水中发育。2.两栖类的生殖和幼体发育过程离不开水。幼体要经过变态发育才能上陆生活。3.蛙的生殖行为：雄蛙鸣叫（有鸣囊）：吸引雌蛙，求偶行为。雌雄抱对：提高精子和卵细胞在体外结合的几率。4.青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙5.两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。常见两栖动物有蝾螈、大鲵、青蛙、蟾蜍等。【注意】①不能将两栖动物简单理解为既能水生又能陆生的动物，如乌龟、鳄鱼、鸭子、鹅等都不是两栖动物。②两栖和爬行动物的区别：a看是否水中产卵，b看是否具有变态发育。第三节鸟的生殖和发育1、鸟类的生殖：有性生殖，体内受精、卵生。生殖具有季节性，一般在春季进行。2、受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。274、鸟卵的结构和功能8[1]卵壳保护内部结构[7]卵壳膜卵壳表面还有许多气孔鸟卵[3]卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和营养[4]卵黄膜：保护，控制物质进出卵细胞[8]卵黄：胚胎发育的主要营养来源[5]胚盘：含细胞核，是胚胎发育的部位[2]卵黄系带（又称卵带、系带）：固定卵细胞于中央[6]气室：提供氧气A卵细胞包括胚盘、卵黄和卵黄膜。B影响鸟卵发育的主要因素是温度。C鸟卵产出后会暂停发育，原因是外界温度低于雌鸟的体温。识图：（1）[]内充满空气，[]内有控制鸟类性状的基因。（2）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]。（3）受精后，[]能发育为胚胎，在发育中所需营养由卵黄和卵白提供。第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生1.第一性征：男女生殖器官的差异。是区别人类性别的主要依据。2．人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。睾丸：是男性主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所，子宫：胚胎发育的主要场所3.精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄含丰富营养受精作用：精子与卵细胞结合的过程。（发生场所在输卵管）受精卵：精子与卵细胞结合形成的细胞。（受精卵是新生命的起点）节育措施：结扎输精管或输卵管。　　目的：阻碍精卵结合为受精卵。结扎后，不会影响睾丸和卵巢的功能，只是不能生殖后代。4.．胚胎的发育和营养：1）怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。3）胎儿通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。第二节青春期发育1.．青春期身体发育特点：①形态发育：主要体现为身高和体重的突增②功能发育：青春期是智力发育的黄金时期③生殖器官的发育（最主要）27第二性征主要受性激素的调节，如男性的胡须、喉结、遗精；女性声音变细变高，出现月经等。★★第四章生物的遗传与变异★★★第一节遗传的物质基础1、遗传的概念：生物学上后代与其亲代相似的现象。2、生物的遗传物质主要存在于细胞核。遗传（生命活动）的控制中心是细胞核。3、染色体：①定义：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，在生物的传宗接代中具有重要作用。②特点：体细胞中染色体成对存在。同种生物的体细胞内含有数目相同、形态相似的染色体。③组成：主要包括蛋白质和DNA，其中DNA是生物的主要遗传物质。4、DNA是生物的主要遗传物质（为什么）。DNA的结构特点：双螺旋结构DNA上有许多与遗传特征相关的片段叫基因，并非所有的DNA片段都能叫基因。基因本质是DNA片段。基因控制生物的性状。5.一个细胞核中含有多条染色体，每条染色体上通常含有一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。6、遗传物质之间的包含关系：（见右图）★★★第三节人类染色体与性别决定1.人的性别由性染色体决定：男XY女XX。女性产生一种含X染色体的卵细胞，男性产生两种数量相等含X或Y染色体的精子，与卵细胞结合机会相同。生男生女机会均等。注意体细胞内染色体男性：22对常染色体+XY（或44条常染色体+XY）的表示方法女性：22对常染色体+XX（或44条常染色体+XX）生殖细胞中染色体精子：22条常染色体+X或22条常染色体+Y的表示方法卵细胞：22条常染色体+X染色体分为常染色体和性染色体。2.体细胞中染色体和基因成对存在。一对基因位于同一对染色体的相同位置上，会随染色体的分开而分离生殖细胞中染色体和基因不能配对且数目减半。（成对的染色体分别进入两个生殖细胞）3.生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。练习1.人的体细胞中有23对染色体，精子中有条染色体，卵细胞中有条染色体，受精卵中有条染色体，肌肉细胞中有条染色体。2.女性的性染色体为，男性的性染色体为。卵细胞中的性染色体只含，精子中的性染色体是。当卵细胞和含的精子结合的受精卵，最终会发育成女孩；当卵细胞和含的精子结合的受精卵，最终发育成男孩。★★★第二节性状的遗传1、性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。如：双眼皮属于形态特征，血型属于生理特征。2.性状受基因控制，也受环境的影响。所以，性状并不是都能遗传的。273.相对性状：同一生物的同一性状的不同表现类型。如豌豆的圆粒和皱粒。判断：A光线的明与暗（）B红花和绿叶（）C羊的直毛与卷毛（）D山羊的直毛和绵羊的卷毛（）E羊的粗毛和短毛（）F父亲单眼皮，儿子双眼皮（）G身高和体重（）H高矮、胖瘦或肌肉发达程度（）4.基因与性状：（区分显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状）A成对的基因有显性和隐性之分，相对性状一般也分为显性性状和隐性性状。B只要有一个显性基因，则表现显性性状。隐性性状的基因组成为两个隐性基因。如：ddC隐性基因和显性基因一样，都能独立遗传给后代。5.人的受精卵中成对的基因（或成对的染色体），一个来自父亲，一个来自母亲6、在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代的性状表现。（遗传的是基因，表现的是性状）7、遗传图解的写法和遗传概率计算，显隐性状的判断等见课本P98-101页★★★第四节生物的变异1.变异：后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象。2.变异的类型：根据产生的原因可遗传的变异：由遗传物质决定的类型分为不可遗传变异：由外界环境因素引起，遗传物质并未改变。根据对生物个体的意义有利变异：有利于生物生存的变异，适应环境的分为不利变异：不利于生物生存的变异，不适应环境的3.变异意义：生物的变异有利于物种的发展和进化。各种有利的变异通过遗传不断积累和加强，更加适应环境。（可遗传的有利变异是生物进化的基础。）4.应用：培育优良品种。杂交育种、诱变育种。第五节人类优生与基因组计划1、遗传病是由于基因或染色体改变而引起的疾病。1）染色体数目或形态发生改变。如先天性愚型是由于染色体数多了一条。2）致病基因控制。致病基因大多为隐性。如白化病、血友病、色盲等。注意：不要把遗传病和传染病混为一谈。传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性。如，母亲患乙肝，儿子也患乙肝。这就不是遗传现象，乙肝是由病毒引起的传染病。2、预防遗传病最有效的方法：禁止近亲结婚。近亲的双方来自于同一个祖先，所以含有相同的隐性致病基因的可能性较大。所以生下来的子女中患有遗传病的机率高于正常夫妇生下来的子女3、人类基因组计划破解人类的遗传密码，解决人类健康问题1）1999年9月，我国科学家加入人类基因组计划，负责测定人类全部基因序列的1%。2）2000年6月26日，美国、德国、法国、英国、日本和中国等国的科学家宣布，“人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。3）研究对象：24条染色体（22条常染色体+X染色体+Y染色体）上的基因序列。27八年级下册生命起源的化学进化二、生物进化的证据1、化石证据(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。2、解剖学证据（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。3、分子生物学证据（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。（2）通过测定蛋白质和核酸的结构可以准备判断生物之间的亲缘关系。（3）亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子结构的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越少，差异越大。三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势：从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。2、生物进化的主要历程四、生物的进化原因1、自然选择学说理解（1）达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,该书提出了以自然选择为基础的生物进化论,被赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一.(2)长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。这是变异现象。(3)在缺乏青草的时期，颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，容易得到食物生存下来，并繁殖后代，这是有利的变异。(4)在缺乏青草的时期，颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶，生存下来的机会就比较小，这是不利变异。(5)环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来，逐渐形成了现在的长颈鹿。(6)由于生物的过度繁殖，使生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。(7)生存斗争包括：同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件之间的斗争。总结自然选择（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。2、人工选择概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程注意：自然选择的决定因素是自然环境，而人工选择的决定因素是人五、人类的起源人类和类人猿都是由古猿进化而来的。27第六单元生物与环境生物与环境的相互作用1、影响生物生活的环境因素分为：生物因素和非生物因素。2、非生物因素包括：水分、温度、阳光、空气等3、生物因素指影响某生物生活的其他生物，包括同种生物间和不同种生物间的相互作用。常见的生物关系：种内斗争，种内互助，竞争，寄生，捕食，共生等。★★★二、生态系统的组成1、生态系统概念：在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。其中的“生物”是指区域内的所有生物。举例：一片树林、一块草地、一个吃糖、一块农田生物圈：是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及环境2、生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。（1）非生物成分：阳光、空气、水和土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间。（2）生物成分：包括生态系统中的全部生物，分为生产者、消费者和分解者。生产者：主要指绿色植物，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。它通过光合作用将无机物制造成有机物。消费者：包括各种动物分解者：主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它能将有机物分解成为无机物。（3）连接无机环境和生命世界之间的两个重要环节：生产者和分解者。（4）生态系统中必须具备的是生产者和分解者。3、生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。★★★二、食物链和食物网1、食物链（1）概念：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系（2）写法：起点必须是生产者，终点为消费者。不能写出分解者和非生物成分。消费者级别是从食物链的动物开始写。（3）生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅汞铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。2、食物网生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成复杂的食物网3、生态系统的营养结构是食物链和食物网。★★三、能量流动和物质循环（一）能量流动1．营养级：食物链上的每一个环节叫做营养级。第一营养级始终是生产者。2．生态系统中能量的源头是太阳能。3．生态系统中能量的起点是生产者光合作用固定的太阳能。总能量4．能量流动:生态系统中能量的输入、传递和散失和过程，称为生态系统的能量流动。5．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。能量的传递效率是10%--20%。单向流动：能量沿食物链流动，不能逆转，不可循环。271．研究能量流动的意义：可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续地流向对人类最有益的部分。2．能量流动的特点是逐级递减，单向流动，而物质循环是周而复始的。（二）物质循环1、概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，所完成的一个循环过程2、自然界中的物质循环：水循环、碳循环、氮循环等3、特点：周而复始的4、能量流动和物质循环的关系都通过食物链和食物网实现、密切相关，不可分割，是生态系统的两个基本过程。四、生态系统的类型：掌握各个生态系统的主要特点★★五、生态系统的自我调节1、调节方式由于生态系统的自我调节机制，使生产者、消费者和分解者之间能较长时间保持动态平衡2、调节能力（1）生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大；生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越小.(2)生态系统的自我调节能力有一定的限度，外来干扰超出限度，生态系统的稳定性会遭到破坏。第三章生物多样性及其保护认识生物的多样性1、生物多样性的构成地球上所有的生物，他们所拥有的全部基因以及各种生态系统。2、生物多样性包括遗传的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性三个层次。（1）生物种类的多样性我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。我有有“裸子植物之乡“的美誉。我国特有的种类：大熊猫、白鳍豚、银杉等我国古老的种类：银杏、鹅掌揪、扬子鳄等（2）遗传的多样性：也叫基因的多样性，遗传的多样性决定了生物种类的多样性，是生物进化的基础。（3）生态系统的多样性：生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。二、生物多样性的价值直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值三、生物多样性的保护1、生物多样性面临的威胁（1）、主要原因:栖息地的丧失和破坏2、保护对策就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理等，就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区。第七单元生物技术一、发酵技术1、乳酸发酵（1）概念：利用乳酸菌对某些食品原料进行发酵制作食品的一种技术27（2）原理：乳酸菌（属于细菌）在适宜的温度和无氧的条件下大量繁殖将糖转变成乳酸。(3)应用：制作酸奶、酸泡菜、酸黄瓜、奶酪等2、酒精发酵(1)概念：酵母菌的发酵作用。（2）原理:酵母菌在适宜的温度和无氧条件下，将糖转化成酒精。（3）应用：酿酒注：1、白酒的酿制首先要用霉菌将淀粉分解成葡萄糖，然后再用酵母菌将葡萄糖转化成酒精。2.白酒的酿制过程中要先通入空气，是为了让酵母菌大量繁殖，然后再隔绝空气，是为了让酵母菌在无氧条件下产生酒精。二、食品贮存1、原理（1）食品腐败的主要原因：微生物的大量繁殖（2）贮存原理：杀死食品中的微生物或抑制微生物的生长、繁殖2、方法（1）传统方法：腌渍、糖渍、干制、就酒泡（2）现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等七、克隆技术1、原理：生物的无性生殖2、应用（1）快速培育具有优良品质的作物和家畜品（2）用于药物生产（3）为拯救濒危动物开辟新途径2727