七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag？（第2课时）学案 （新版）人教新目标版

Unit4Where’smyschoolbag？（第2课时）【学习目标】1、掌握介词in,onunder的用法2、掌握句型Isthebaseballonthesofa？Yes,itis./No，itisn't.3、掌握句型Isthebaseballonthesofa？Yes,itis./No，itisn't.【自主梳理】学习任务一：听力练习1．试读2a中出现的单词2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.4.两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务二:能用一般疑问句谈论物品的位置.1.自读下列对话,试着理解意思A:Whereismybackpack?B:Isitonthetable?A:No,itisn't.B:Isitonthechair?A:No,Itisn't.Oh,it'sunderthechair.2.小组讨论对话意思,并练习对话.3.小组展示.4..利用自己身边的物品进行练习.【重点领悟】掌握句型Isthebaseballonthesoft?Yes,itis/No,itisn’t.【探究提升】1.表示物体的方位,叫方位介词。,in,onunder,behind后面跟名词或名词词组构成介词短语①inthedesk在桌子里inourclass在我们班里______myschoolbag在我的书包里______theclassroom在教室里②ontheblackboard在黑板上______thewall在墙上______yourdesk在你的桌子上③underthebed在床下______hischair在他的椅子下④behindthedoor在门后______thetree在树后2.表示“某物在某地”，句型结构是主语（名词或名词词组）+is/are+介词短语单数句型①Thebookcaseisintheschoolbag.②Thehat____onthebed.③Mybook____onthefloor.④Hiskey____underthetable.⑤Mypencilbox____intheschoolbagandmyschoolbag____underthedesk.[来源:Z#xx#k.Com]复数句型①Mykeysareonthetable.②Hispencils____inthedrawer.③Ourschoolbags____underthetables.④HerCDs____onthedesk.⑤Mydictionaryandmyradio____onthedesk.⑥Mybooksandtapes____inthebookcase.⑦Gina′booksareeverywhere—onthebed,onthesofaandunderthechair.二.Where引导的特殊疑问句Where意思是_________，用于询问人或物所在的位置。1.结构是：Where+be动词+主语（名词或名词词组）[来源:Zxxk.Com]回答语是：主语+be动词+表示地点的介词短语2.单数形式Whereis+单数名词?Whereis=_________　回答语是：Itis+表示地点的介词短语Itis=_________①Where’sthemap?回答语：It’sinyourroom..②Whereishisruler?回答语：It’sunderthechair.③Whereisherbag?回答语：______onthesofa.④Where’smybook?回答语：______inyourschoolbag.【学法引领】预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法[来源:学科网ZXXK]【巩固训练】一、根据句意及括号内所给词的适当形式填空。（10分）1．Theseare（pen）.2．（be）thoseyourparents?3．Thisis（she）goldring.4．Herearetwo（photo）ofmyfamily.5．Those（child）boatsareontheriver.6．Mr.Li（have）anewcarnow.7．（who）baseballisthat?8．Aretheseyourkeys?No,（it）arena’t.9．Isthis（you）son?10．Whatcolorarethe（watch）?二、单项选择。1．—Arethoseyourpenfriends?—Yes,.A．theyareB．they’reC．theyarenot.D．theyarena’t（）2．Thesonofmyauntismy.A．uncleB．brotherC．sisterD．cousin（）3．aregoodfriends.A．You,IandheB．He,youandIC．I,youandheD．You,heand[来源:学,科,网]（）4．Lookatthe.They’reverycute.A．babyB．baby’sC．babiesD．baby’s’（）5．Mathbooks,they’rebooks.A．Their;theyB．They’re;theirC．Them;theirD．They;them’s（）6．Mrs.Hillisagoodteacher.Sheloveshisstudents.A．much;veryB．very;veryC．verymuch;muchD．very;verymuch（）7．PleasecallMary245—6218.A．atB．forC．inD．of（）8．—isyourgrandfather?—Fine.A．WhatB．HowC．WhoD．Where（）9．Aretheseparents?A．youB．sheC．Mona’sD．they（）10．KateandIgoodfriends.A．areB．isC．aD．be答案一、根据句意及括号内所给词的适当形式填空。1．pens2．Are3．her4．photos5．children's6．has[来源:Zxxk.Com]7．Whose8．they9．your10．watches二、单项选择1—5：ADDCB6—10：DABCA【知识网络】知识网络=组织记忆+传递记忆，在此关系式中，组织记忆存储的知识也被称为一阶知识，其特点是查询方便，利于快速决策；传递记忆存储的知识也被称为二阶知识，其作用是一方面提供关于一阶知识的社会背景与意义，另一方面通过沟通流来实现更高层次的知识创造与发现，从而提供更精准决策的潜力。【学习反思】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，同时还可培养学生的逻辑思维能力和创新能力，在游戏的过程中积极动脑思考，激发了他们的好奇心和表现欲。同时，有些同学会有意想不到的回答，给其他同学以启发，活跃了思维。在轻松愉快中进行积极有效的学习。4