第6课时用计算器探索规律

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人教˙五年级（上）,3小数除法第6课时用计算器探索规律,课时目标1.会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。2.在利用计算器进行计算时，能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。,一、复习导入比一比谁算得快。32.47÷15=63.79÷5.2=在计算这些题目时，同学们是不是感到很麻烦？这时我们可以使用计算器。用计算器还可以帮助我们探索一些规律呢！,0.4545…0.3636…二、互动新授用计算器计算下面各题。4÷11＝5÷11＝1÷11＝0.0909…2÷11＝0.1818…3÷11＝0.2727…你发现了什么规律？它们的商都是循环小数。,二、互动新授用计算器计算下面各题。1÷11，商是循环小数，循环节是09，9是被除数1的9倍。4÷11，商是循环小数，循环节是36，36是被除数4的9倍。5÷11，商是循环小数，循环节是45，45是被除数5的9倍。2÷11，商是循环小数，循环节是18，18是被除数2的9倍。3÷11，商是循环小数，循环节是27，27是被除数3的9倍。,二、互动新授不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11＝0.5454…7÷11＝0.6363…8÷11＝0.7272…9÷11＝0.8181…商是循环小数，循环节都是9的倍数。,三、巩固练习用计算器计算前四题，试着写出后两题的积。3×0.73.3×6.7＝3.33×66.73.333×666.73.3333×6666.73.33333×66666.72.1＝＝＝＝22.11222.1112222.111122222.11111222222.111111＝规律：第一个因数的整数部分与第二个因数的小数部分不变，第一个因数的小数部分与第二个因数的整数部分有变化而且数位相同。因数有几位数，积的整数部分就有几个2，小数部分就有几个1。,四、课堂小结1.用计算器计算省时、省力，又很准确。2.观察得到规律，不用计算器也能很快得出结果。,谢谢观看

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所属：小学 | 数学

发布时间：2021-08-25 15:24:05 页数：10

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