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2021-2022学年数学四年级上册人教版1.4亿以内数的大小比较(课件)

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1大数的认识第4课时亿以内数的大小比较,教学目标教学重难点:1.掌握亿以内数的大小比较方法,能正确地比较数的大小。2.经历探究亿以内数的大小比较的过程中,体验迁移类推的思想方法。3.在比较亿以内数大小比较的过程中,感悟数之间的内在联系,培养学生的数感。1.探索亿以内数的大小比较方法。2.位数相同的情况下两个数大小比较的方法。,新课导入你是怎么比较万以内数的大小的?比较数的大小。4354531089989<>43754357>,新课导入你会比较这些人数的大小吗?亿以内数的大小比较这些数又该怎么比较大小呢?(教材P11例5)下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)为了方便观察你有什么好的办法吗?,2116100608000>新课导入(教材P11例5)说一说,你是怎么比较的?探究新知说一说,你是怎么比较的?,3658200<2116100(教材P11例5)说一说,你是怎么比较的?探究新知,2536300<2116100(教材P11例5)说一说,你是怎么比较的?探究新知,位数不同位数相同(教材P11例5)①和②③比较有什么不一样吗?①②③探究新知,课堂检测9250410360050140631402890628890620300307300比较下面每组中两个数的大小。<<>>(教材P11做一做T1),按照从小到大的顺序排列下面各数。505005005005500040005505005005005500040005①40005②50500③55000④500500<<<课堂检测(教材P11做一做T2),课堂小结1.位数不同的两个数,位数多的那个数就;亿以内数的大小比较方法:2.位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。大大,课后作业1.比较下面每组中两个数的大小。98965100000208808999997006070201305000003050000<><>(教材P14T1),课后作业2.在里填上“>”“<”或“=”。76988889679999911111790037903501001000908500368063360254740404044400404<<<<>>,3.按从大到小的顺序排列下面各数。3525010>2501250>2155200>153250080088>80808>80880>88080课后作业

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所属: 小学 | 数学
发布时间:2021-08-25 15:25:04 页数:14
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