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  6. 小学科学教科版五年级上册第三单元第2课《用水计量时间》课件（2022新版）

小学科学教科版五年级上册第三单元第2课《用水计量时间》课件（2022新版）

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第三单元计量时间用水计量时间一、聚焦日影、燃香、蜡烛……都曾被人们用来计时。但是它们都有不稳定性，比如日影在阴天和夜晚就无法使用，燃香和蜡烛不能长时间计时。在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？二、探索观察水流的速度。实验步骤:把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察，水流速度是否保持均匀。二、探索观察水流的速度。实验现象:水流一开始呈线状缓缓流下，后来呈滴状。实验结论:水流的速度不是均匀的。二、探索测量水流速度的变化。实验步骤:用刚才的瓶子装200毫升水，同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水，测测量杯内的水积聚到50毫升、100毫升、150毫升分别用了多少时间。二、探索实际测量并记录结果。水流量所需时间（秒）推测时间（秒）实际时间（秒）50毫升100毫升150毫升水流速度记录表二、探索观测古代水钟。三、研讨1.水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往下流？水位高度不同，孔径不变，水流的速度不是均匀的；初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致，水流的速度是均匀的。保持水位相同可以让水以均匀的速度往下流。三、研讨2.古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？古代的水钟用水滴的好处：任何时候都可以使用水钟来计时。盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的，盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的。保持水位不变，则水流的速度也会保持不变。四、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获？

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所属： 小学 | 科学
发布时间：2022-08-19 22:10:03 页数：10
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