九年级化学上册第二单元探秘水世界2.2水分子的变化课件（鲁教版）

第二单元第二节水分子的变化\n水的组成在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。\n水的分解实验装置水通电会发生什么变化\n1.电极上出现气泡。2.V正，气体:V负，气体＝1:2水的分解实验现象水电解装置示意图3.与电源正极相连的试管内的气体是氧气，使带火星的木条复燃。4.与电源负极相连的试管内的气体是氢气，燃烧产生淡蓝色火焰。\n实验结论氧气氢气水发生变化，其文字表达式：化学水氢气+H2OH2O2氧气通电水由组成。氢元素、氧元素水的分解正极产生的气体是，负极产生的气体是。\n电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。实验原理水的分解\n水的分解分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。水受热蒸发，水分子本身没变化，水分子间的间隔变大了，变成水蒸气，没有生成其他物质，是物理变化；水通电分解，水分子分解成氢原子和氧原子，最后生成了氢气和氧气，是化学变化。\n点燃纯净的H2发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，烧杯发烫。现象：点燃不纯的H2发生爆炸。现象：2H2+O2点燃2H2O氢气的燃烧水的合成\n化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫作化合反应。（基本反应类型之一）水的合成\n分解反应概念由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应化合反应由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应特点“一变多”的化学反应X→A+B+…“多变一”的化学反应C+D+…→Y联系两者都是化学反应的基本类型之一化合反应与分解反应的比较水的合成\n分子原子相同点都是构成物质的基本粒子；质量、体积都非常小；彼此间有间隔和相互作用；处于不断运动中；同种物质的分子（原子）性质相同，不同种物质的分子（原子）性质不同不同点在化学变化中分子可以再分，而原子不可分相互关系分子可以分裂为原子，原子可以相互结合构成分子，化学变化的实质就是原子重新组合的过程水的合成分子和原子的关系\n分子原子构成在化学变化中破裂成物质构成构成构成物质的微粒水的合成\n构成物质的微粒\n物理性质和化学性质的比较1.物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。化学性质通常指物质的可燃性，还原性，氧化性，毒性，腐蚀性，金属性，非金属性，稳定性，酸性，碱性等。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。\n（1）熔点和沸点：物质从固态变成液态叫作熔化；物质的熔化温度叫作熔点；液体沸腾的温度叫作沸点。（注意：液体的沸点是随着大气压强的变化而变化的）关于物质物理性质的几个基本概念的简单介绍（2）压强：物体在单位面积上所受到的压力叫作压强。由于大气压强不是固定不变的，人们把101kPa的压强规定为标准大气压强。（3）密度：某种物质单位体积的质量，叫作这种物质的密度。如：水的密度是1.0g/cm3。\n1.电解水的反应属于（B）A.化合反应B.分解反应C.物理变化D.化学变化2.下列关于水在通电情况下的实验描述不正确的是（D）A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到气体B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶2D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶8练习\n3.下列说法不正确的是（A）A.物质都是由分子构成的B.分子和原子都在不停地运动C.分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分D.物理变化中，分子本身没有变，只是分子间的间隔变了4.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（B）A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水里有氢气和氧气D.将氢气和氧气充分混合，就能得到水\n5.下列说法中不正确的是  （A）A.在物理变化过程中，分子本身发生了变化B.分子是由原子构成的C.原子是化学变化中的最小微粒D.在化学变化中，分子改变了，而原子没有改变6.小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为1:2，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（D）A.反复多次实验查找原因B.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功