翼教版三年级英语上册教案Unit 2 Again, Please

Unit2Again,Please!一、教学分析:1.学情分析：本节课的教学对象是三年级学生。这一年龄段的学生仍然具备低年级学生的特点，形象思维占优势，活泼好动，喜欢表现。既然是复习课，它是在同学们初步掌握了26个字母和所有颜色词以后进行的。2.单元及课文分析：本课是对第二单元的复习，同学们已经初步掌握了26个字母及对颜色的谈论，所以我在设置本课时更注重字母和句型的练习和巩固，而把Again，please这一课的内容作为对所学知识的总结和练习，以达到使学生熟练系统地掌握所学字母和交际用语，进一步发展学生的语言表达能力。3.知识技能目标：1）．通过复习，使学生能听懂，会说，认读和书写本单元所学单词及26和字母。2）．通过玩、演、视、听的体验，进一步提高学生学习英语的兴趣，提高学生用英文交际的能力。4.情感态度目标：通过游戏比赛和情景对话，歌曲等让学生体会学习英语的乐趣，并乐于模仿，敢于开口。5．学习策略目标：游戏和竞争机制激趣策略：用游戏和竞争机制，调动学习气氛，加深学生对学习内容掌握。6.教学重点：LetterAa—Zz,redyellowbluegreenorangebrownwhiteblack7.教学难点：能在实际生活中灵活运用所学的交际用语。8.教学准备：课本子母卡多媒体课件实物图片二、教学步骤：Step1ClassOpeningandReview(5minutes)1.Greeting(T-S)1)Howareyou?Areyouhappy？\nT：I’malsoveryhappy.MyfriendLisaishere.Hello,Lisa.ThisisLisa.Sheismyfriend.What’syourname?S:MynameisChenMing.T:ThisisChenMing.Heismyfriend.(设计思路：简单的问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生紧张心理。让孩子们快速融入愉快的英语课堂氛围中.看着图片将学生引入话题。让学生学得更轻松。这是第二部分的练习，再此作为渗透。这样既提高了学生们的积极性，又对知识进行了复习。）Step2Presentationandpractice(30minutes)一、1.Reviewlettersandcolourwords.(1)ABCsongs.(2)Shortdialogue.T:Therearesomecardsinmyhand.What’sthis?S:It’s...T:What’scolourisit?S：Itis...(设计思路：复习第二单元26字母和颜色词，帮学生归纳，把字母和颜色有机结合起来练习，再通过练习进行复习和检验.)(3)字母操一名学生到讲台前做字母操,其他同学来快速说出该字母.(设计思路：生生互动把字母在轻松地氛围中把26个字母复习了一遍.)(4)Doexercise5thencheck(设计思路：复习完26个字母让学生自己独立完成26字母的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.)2.(1)Agame.(Pointto...quicklyandsayitloudly)T:Whatcolouristhisletter?S:It’sgreen.T:Spellit,please.T:let’sdolikethis:WhenIsaypointtored,youquicklypointtoredthingthenreadthreetimesloudly,OK?Doexercise5thencheck\n(设计思路：复习完26个字母让学生自己独立完成26字母的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.)(设计思路：在老师的指令下快节奏地完成每个动作，很好地培养了孩子认真听的习惯，提高了听力能力。)(2)Doexercise4thencheck(设计思路：复习了颜色词让学生自己独立完成单词的书写,并互评给星,体现了学生为主体的评价.)3.（1）Dialogue:T：Whatisthis？S：Itisapencil-boxT：Whatcolourisit？S：Itis…T:Openit,please.Howmany...doyouhave?S:Ihave...(2）Workinpairspracticeit,thenhaveashow.（设计思路：重点练习此句型。采取师生，生生和小组对话练习,并进行课堂展示。通过这三步，使学生对所学单词和句型进行熟悉和巩固，通过小组合作，希望可以培养学生合作精神与竞争意识，降低知识的难度，使更多的学生敢于表达，善于表达，并通过老师设置的情境能在实际生活中进行运用。）（3）Dopart2:Listenandcircle.（设计思路：听力练习，检验学生是否能听懂并掌握所学句型，并作出正确判断。对学生辅以评价。）4.Listenwatchandfollow（设计思路：回归课本，边听边读，理解大意。跟读并对内容进行讨论。）Step3Consolidationandhomework(5minutes)1.T：Whatdidwelearninthislesson?Studentstalkwitheachother.（设计思路：引导学生主动归纳，体会学习英语的成就感。)2:Homework.1)Dotheactivitybook.\n2）Findmorefriendsandsing“ABC”songstoyourfriends.(设计思路：和好朋友一起唱ABC歌增加学生兴趣并巩固所学。做课本练习册部分，进行自我检验。)板书：Again,Please！Thisis...He/SheismyfriendWhatcolourisit?Itis...IiEeAaUuOoGreenwhiteblack