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辽宁省灯塔市第二初级中学七年级地理上册4.1人口和人种第1课时导学案无答案新版新人教版

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人口与人种(第1课时)【学习目标】(1)知识与技能目标:了解世界三大人种的重要特点以及分布地区。(2)过程与方法目标:A、通过收集资料,了解世界三大人种的重要特点;B、运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。(3)情感态度与价值观目标: 树立科学的种族观,各民族之间一律平等。课标要求:运用图片和地图,掌握三大人种的外貌特点和分布地区。目标达成:人种的分布与地理环境的关系。学习流程:【课前展示】【创境激趣】分两步进行。1、故事导入:以前有一位美国领导人到中国访问,邀请他观看演出。美国领导人对演出赞不绝口:中国戏好看。而中国领导人对他说:我们中国人可以演你们美国人的戏,也可以演俄罗斯人的戏,英国人的戏,但你们美国人就不能演我们中国的戏。同学们想一想,这是为什么呢?因为他们总不能把自己的鼻子割掉一截吧!这是因为世界上存在着不同人种。人种不同,外部特征不同。今天我们就一起走近世界人种。 [板书课题]通过故事创设情境,激发学生好奇心,调动学习情感,引出课题。2、贴图游戏请给三张没有眼睛、头发、鼻子、嘴巴的三个人种纸头像贴上“五官”。 要求:1、在混杂的各种五官图片中选准所需要的图片。2、张贴到对应的人种头像上,特征要相符。通过贴图游戏,让学生在动手,动眼、动脑中,调动了学生学习的积极性,让学生初步感受三大人种的特点,为下一步学习奠定基础。。【自学导航】总结:世界人口的数量的总趋势是不断增长的。计算世界人口从1830年的10亿到2022年的70亿,人口每增加10亿所需的时间,把结果填入表中。(表格见课件)总结:世界人口的增长,在不同时期增长的速度不同。读“世界人口增长曲线图”,说明人口增长的速度在不同时期的增长特点。总结:18世纪以前,人口增长十分缓慢,工业革命以后,世界人口增长的速度才大大加快,特别是第二次世界大战以后,世界人口迅速增长,但未来人口增速有变缓的趋势。世界人口的增长速度用人口自然增长率来表示。读“世界人口自然增长率示意图”,说说世界不同大洲和地区的人口增长的速度。\n读“世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率”和“世界人口自然增长率示意图”,比较两幅图,说明北美人口自然增长率较低,为什么人口增长比欧洲快很多?【合作探究】世界人口的分布用人口密度来表示。分组讨论:1世界人口分布的稠密区和稀疏区都有哪些?                  2人口稠密或稀疏的原因?总结:人口的分布受自然环境的制约。【展示提升】人口的分布受自然环境的制约,那么一个地区人口增长过快会不会对自然环境产生影响呢?视频:人口和自然环境总结:人口增长过快产生的问题。人口增长过慢时产生的问题。怎样解决人口问题呢?总结:使人口增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。【强化训练】练习册内容【归纳总结】1、生小结2、师小结【板书设计】【教学反思】

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所属: 初中 | 地理
发布时间:2022-08-25 09:11:03 页数:2
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