山东省枣庄市第四十二中学九年级化学《粗盐中难溶性杂质的去除》导学案（无答案）

山东省枣庄市第四十二中学九年级化学《粗盐中难溶性杂质的去除》导学案（无答案）课题：课程标准：学会除去少量粗盐中的难溶性杂质的方法。内容与学情分析：学生在前面的学习中，已经系统地学习了酸碱盐的有关知识，这是学生进行探究活动的认知基础。学生在前面的学习中，进行了“重结晶法提纯粗盐”的分组实验，所以对于提纯的方法和操作比较熟悉，并且对沉淀法除去可溶性离子有了初步的认识，这是学生进行探究活动的生发点。少部分学生的认知基础部牢固，不具备生发点，不能主动探究，只能在活动被动接受，这部分学生应受到额外关注。学习目标：知识与技能：1、学习蒸发的操作；2、练习溶解、过滤等操作。过程与方法：通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；情感、态度价值观：通过实验进一步加深化学与生活的联系。知识点（重点、难点）重点：粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用难点：过滤的操作方法和蒸发操作学习方法：自主学习、小组合作、讨论学习准备：实验用品：蒸馏水、粗盐；托盘天平、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀。学习过程：教师活动学生活动设计意图环节一引入新课[投影]一份食盐，一份粗盐提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”，“怎样除去粗盐中不溶性杂质？”观察：固体食盐与粗盐的外观差异；思考讨论：①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观，你得出什么结果？②要除去粗盐中不溶性杂质，得到精盐，可采用什么方法？③要除去粗盐中不溶性杂质，得到精盐，需要哪些步骤？④每个步骤都需要哪些仪器和用品？从学生已有生活经验入手，激发学生学习兴趣。4引出今天的学习任务：活动与探究──粗盐的提纯环节二知识准备见附件1交流讨论为实验做准备环节三进行实验[投影]实验步骤1.溶解：2.过滤：3.蒸发：按照要求，小组合作进行实验：用量筒量取约10mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约4g粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤（如图所示）。若滤液仍浑浊，应再过滤一次。将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停止加热(如图所示)。培养学生动手操作及合作能力。环节四填写实验报告见附件2填写实验报告培养学生对实验反思及记忆实验现象的能力环节五课堂检测1、过滤时，不需要的仪器或用品是（）A漏斗B滤纸C滴管D烧杯2、某学生用20mL量筒量取水，量筒平稳且面对刻度线，起初仰视液面，读数为19，倒出部分水后，俯视液面，读数为11，则实际倒出水的体积为（）A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.无法判断3、能依次按溶解、过滤、蒸发三个步骤分离的混合物是（）A混有泥沙的食盐B碳粉和氧化铜粉C硝酸钾和氯化钠D水和醋酸4、在实验室中有下列实验用品：①酒精灯②试管夹③10mL量筒④100mL量筒⑤烧杯⑥漏斗⑦蒸发皿⑧玻璃棒⑨铁架台（带铁圈）⑩滤纸请按要求选择相应实验用品填空（填序号）。(1)加热试管里的药品应使用；（2）量取5mL液体应使用；（3）过滤操作中应使用；（4）蒸发、结晶操作中应使用；答案：1、C；2、B；3、A；4（1）①②（2）③（3）⑤⑥⑧⑨⑩（4）①⑦⑧⑨4环节六课堂小结对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评价学生学习情况。这节课我学到了什么？提高了哪些能力？总结知识，提升学生能力教学反思：粗盐提纯作为一节实验课，学生的兴趣是比较浓的。为了避免学生养成照方抓药的坏习惯，培养学生自主学习、合作学习的好习惯，我先让学生带着问题去预习，然后汇报交流，避免了实验的盲目性和草率性。过滤的操作要点是本节课的一个难点，我采取教师演示、学生观察、提出问题、小组讨论解决的方式让学生明确了实验操作的规范性和目的性。最后通过练习对过滤的知识予以巩固和提高，培养了学生的灵活运用知识和处理问题的能力。附件1预习提纲1.除去粗盐固体中的不溶性杂质，必须要进行的实验操作依次是：①；②；③。在以上各操作中均需要用到玻璃棒，其作用依次是：①；②；③。2.用托盘天平进行称量时，应先把处，检查天平是否平衡，如果指针偏向右边，则应将右边的平衡螺母向边旋转或将左边的平衡螺母向边旋转，使天平平衡。称量时为了不使药品污染和损坏天平，应注意：①称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张，然后再把药品；②易潮解的药品，必须放在里称量。3.过滤器的制作方法是将一张次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠”，即滤纸应紧贴；滤纸边缘应低于，滤液液面应低于；滤液应靠引流，应靠在层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧靠。4、蒸发操作时，什么时候停止加热？附件2『实验报告』实验步骤实验现象解释或结论1.溶解：用量筒量取约10mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约3g粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。粗盐固体为色。加入水中所得液体呈状。剩余粗盐为g。粗盐中含等杂质。10mL水约溶解粗盐g。42.过滤：用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤。若滤液仍浑浊，应再过滤一次。滤液是色的液体，滤纸上的残留物是色。滤液的主要成分是。粗盐中的不溶于水，留在滤纸上被分离。过滤可除去粗盐水中。3.蒸发：将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停止加热随着加热，蒸发皿中液体的量；当蒸发到一定程度时，蒸发皿底部有析出。蒸发得到的固体为色。若加热过程中有液体或固体的飞溅，原因是。得到固体的主要成分是。4