九年级化学全册 第二章 第一节 性质活泼的氧气（第1课时）学案（无答案）（新版）沪教版

性质活泼的氧气【学习目标】认识氧气的物理性质、化学性质。【学习重点】：学习氧气的性质【学习难点】：学习氧气的性质【自学导航】阅读教材30～33页，完成以下问题：探究一：空气的成分1.空气成分按体积分数计算，占78%，占21%，占0.94%，占0.03%，占0.03%．2.空气成分中体积分数最大的是，体积分数占21%的气体是。食物变质与有关，参与植物光合作用的气体是，性质最稳定的一类气体是。思考1：汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成空气中最多的气体，该气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳思考2：薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入得是（）A．O2B．N2C．CO2D．稀有气体思考3：按体积计算，空气中含量最多的气体是，它在空气中的体积分数是；空气中含量居第二位的气体是，它在空气中的体积分数是。以成人每分钟吸入空气约16L计算，其中含氧气约L。探究二：氧气的性质⑴物理性质：通常状态下是一种色、气味的气体，密度空气，溶于水，1L水中大约能溶解30mL氧气，有三态变化。⑵化学性质：氧气的化学性质比较，在某些条件下，物质与氧气的反应较。例如：氧气能与木炭、铁丝、石蜡、硫磺等发生剧烈的氧化反应，铁丝在空气中不能燃烧，只是红热，在氧气中才能剧烈燃烧烧，、、。（3）碳与氧气反应I现象：a.氧气中燃烧更旺，发出；b.；c.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊II结论：c.写出上述反应的方程式.（4）铁与氧气反应I现象：、、II结论：III问题：a.集气瓶底铺少量沙子（或加少量水）的目的?与硫在氧气中燃烧，集气瓶底铺少量水的作用有什么区别？b.铁丝一端系上一根火柴的作用？C.铁丝绕成螺旋状的作用？D.用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆，伸入集满氧气的集气瓶。E.使铁丝的温度尽快达到着火点的操作？F.铁丝不能在空气中燃烧的原因?G.将红热的铁丝伸入氧气瓶内，铁丝没有燃烧的原因？思考7：下列有关氧气的说法错误的是（）A．氧气约占空气体积的五分之一B．通常情况下，氧气是无色无味的气体C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶解于水3\nD．氧气是一种化学性质比较活泼的气体思考8：下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧前，要先在瓶底铺一层细沙的是（）A．硫粉B．铁丝C．木炭D．红磷探究二：氧气反应叫氧化反应。有些物质与氧气反应比较剧烈，属于氧化，也有些物质与氧气反应比较缓慢不容易被人察觉，属于氧化。二者的相同点都属于氧化反应，都热，不同点是前者比较，后者比较。前者不发光，后者发光。思考9：下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．甲烷燃烧B．酒的酿造C．食物腐烂D．动植物呼吸思考10：下列反应不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光.放热【自学导航】阅读教材30～33页，完成以下问题：探究三：氧气的用途1.支持燃烧：氧气能够助燃。2.供给呼吸思考1：下列用途中利用氧气的物理性质的是（）A.氧气用于冶金.炼钢B.液态氧用于制造炸药C.工业上利用空气制取氧气D.急救病人时输氧气思考2：我国的“神州”载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）A．作燃料B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便【巩固训练】1.哪些事实说明空气中含有下列成分？⑴，说明空气中含有氧气。⑵，说明空气中含有水蒸气。⑶，说明空气中含有二氧化碳。2.下列关于氧气性质的说法中正确的是（）A．.氧气的密度比空气大B．在常温下，硫与氧气不发生反应C．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。3．能使余烬的木条复燃的气体是（）A.氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A．木炭B．甲烷C．硫粉D．红磷5．在氧气中燃烧生成黑色固体的是（）A.木炭B.镁带C.铁丝D.红磷甲乙6．某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_______它具有的性质是（1）3\n（2）__________________________________________。3