1.2“化学是一门以实验为基础的科学”竞赛辅导题一、选择题1.根据实践经验，你认为下列家庭实验可能不会成功的是A. 用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩 B. 用6B铅笔芯做导电性实验C. 将食品袋中的干燥剂(CaO)加入水中制取石灰水 D. 用冷碟子放在蜡烛火焰上制取炭黑2.类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是（ ）①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。A. 只有① B. 只有①②③ C. 只有②③④ D. ①②③④3.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺4.下列实验方案与实验结论相对应的是( )选项①②③④方案结论比较呼出气体中CO2含量较空气中的多说明白烟的成分不是二氧化碳说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动说明液态水与气态水可以相互转化A. ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ②④75.蜡烛（足量）在如图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下图所示。下列判断正确的是（ ）A. 蜡烛燃烧属于化合反应 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 D. 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数6.小明对于蜡烛燃烧过程进行了一系列的探究，下列说法正确的是( ) A. 点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小(如图所示)，蜡烛减小的质量等于燃烧后生成物的总质量 B. 在燃烧的蜡烛上方罩上干冷烧杯，看到有水雾生成，说明蜡烛中一定含有氢氧两种元素C. 将大烧杯罩在燃烧蜡烛中，一会儿，蜡烛熄灭，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳 D. 已知蜡烛的主要成分CxHy燃烧的方程式是CxHy+33O225CO2+16H2O，则物质的化学式是C25H327.请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（）（1）节日庆典燃放礼花；（2）汽车为人们交通提供便利条件；（3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世A. （1）（5） B. （1）（3）（5） C. （1）（4）（5） D. （1）（2）（3）（4）（5）8.某校化学兴趣小组设计用下图所示实验装置（图中省略了夹持仪器）来测定某铁碳合金中铁的质量分数。[查阅资料]：①Fe与浓H2SO4反应，加热，有SO2生成；②C与浓H2SO4反应，加热，有CO2和SO2生成；③SO2可使澄清石灰水变浑浊；④SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；⑤SO2可与酸性KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；⑥碱石灰的主要成分为NaOH和CaO。7[实验探究]称取mg铁碳合金，加入过量浓硫酸，加热待A中不再逸出气体时，停止加热，拆下E装置并称重，E增重bg。下列对实验结果分析正确的是（）A. B装置作用是为了除去反应中生成的SO2B. 依据实验数据计算得出铁的质量分数为(3b－11m)/11mC. 装置内的CO2难以赶尽，E质量偏小，导致铁的质量分数偏小D. SO2未被酸性KMnO4除尽也可能会引起铁的质量分数偏小9.有四种物质的溶液：①Ba(OH)2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3，不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来，其鉴别顺序是（ ）A. ④③②① B. ④①②③ C. ①③④② D. ①④②③10.同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2溶液中，镁条表面有气泡产生。对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论。其中没有意义的是（）A. 甲同学推测该气体可能是H2,并收集气体用点燃法检验。B. 乙同学猜想该CuCl2溶液呈酸性，并用pH试纸检测。C. 丙同学用锌粒与该CuCl2溶液反应，观察是否有气泡产生。D. 丁同学用镁粉与该CuCl2溶液反应，观察产生气泡的快慢二、填空题11. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO2等气体．但人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验．实验过程是：一同学反复慢慢从呼吸口呼吸，能证明人呼出的气体中所含有CO2不是来自空气，而是人体的代谢最终产物，请回答：（1）呼气时，乙瓶中的现象是________ 。7（2）甲瓶中所装试剂的作用是________ ；丙瓶中所装试剂的作用是________ 。（3）请写出甲瓶中反应的化学方程式________ 。（4）能验证实验目的的现象是________ 。12.下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题．如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是________．如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质．请帮他们分析产生黑色物质的原因是________．如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟．如何操作才能确保实验成功________（只答一点）．13.某同学在商店买到一种“果冻蜡烛”（见图）。他想对“果冻蜡烛”进行探究。【提出问题】“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素。【查阅资料】“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；【探究实验】（请完成下列实验报告）步骤现象实验结论（1）点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯。烧杯内壁有无色小液滴产生。“果冻蜡烛”燃烧生成________。（2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡。________ 。“果冻蜡烛”燃烧生成二氧化碳。【实验结论】该同学分析：水是由氢元素和氧元素组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素。【反思与评价】你认为该同学得出的实验结论是否正确？________（填“正确”或“不正确”），请说明原因________。14.收集蜡烛燃烧产生的CO2往往混有很多杂质，化学小组的同学设计了下图装置收集纯净的CO2。A中分液漏斗盛有足量液体，锥形瓶内有燃着的足量的蜡烛和盛有黑色粉末的烧杯。B中试管装有滴加酚酞的氢氧化钠溶液；C中试管装有盐酸。小组同学查资料得知CO2与Na2CO3溶液也能反应生成NaHCO37（1）K1是打开的，K2是关闭的。打开A中分液漏斗的开关放下足够多的液体，发现蜡烛燃烧的更旺。B中的现象是（足够长的时间）________ ；用三个化学方程式表示B中发生化学变化的原因________ 、________ 、________ 。（2）接着关闭K1，打开K2。B中的现象________ ；C中的现象（B、C间的导管提前充满水）________ 。（3）C中的气体即为蜡烛燃烧产生的部分纯净的CO2。三、实验探究题15.葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？（1）【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略)。①装置A中发生反应的化学方程式是________。②装置B中浓硫酸的作用是________。③装置C处氧化铜的作用是________。（2）【方案评价】①用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？________(填“是”或“否”)，原因是________。②装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是________(至少1条)。（3）【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。实验事实数据分析及结论1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64gCO2和1.08gH2O数据分析：________结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素7（4）【讨论交流】为了尽量减少误差：①该实验在进行过程中应注意的问题是________(1条)。②从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：________。16.“用双氧水和二氧化锰制氧气”某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：（1）“用双氧水和二氧化锰制氧气”的文字表达式为：________他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：(其他实验条件均相同)请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：________（2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：(实验均在20℃室温下进行，其他条件也均相同)实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL气体时所用时间(秒)6602202058025943反应后液体温度(℃)2434395665676970请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：________（3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想并验证猜想实验步骤现象及结论________________________四、综合题17.关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）点燃一支蜡烛，观察到的现象有________，其中发生的物理变化是________．（2）先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图（a）上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是________．7（3）如图（b），在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰________，是由于________．（c）斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于________．（4）如图（d），他在B烧杯中先加入适量的碳酸钠粉末，分别点燃四支蜡烛，然后在B杯中加入稀盐酸，（碳酸钠与稀盐酸反应能产生二氧化碳气体）将C烧杯倒罩在高矮不同的两支蜡烛上．在A、B两烧杯中，蜡烛先熄灭的是________，是由于________．C烧杯中先熄灭的是________，是由于________．18.实验题请你参加“探究影响蜡烛燃烧时间的因素”的活动，按要求回答有关问题：（1）你认为影响蜡烛燃烧时间的因素可能有________．（2）针对这个问题，你的猜想是________．（3）你所设计的实验方案是________．（4）由你的实验结果所获得的结论是________．（5）经过一个阶段的学习和感悟，你认为影响蜡烛燃烧时间的因素还可能有：________．7
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