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福建省南安市石井镇厚德中学九年级物理全册 12.3 汽化和液化导学案(无答案)(新版)沪科版

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12.3汽化和液化班级:________组号:________姓名:___________【学情分析】上节课学习了熔化和凝固两种物态变化,学生对吸热和放热概念有所了解。【学习内容分析】本节首先以水的状态变化为例引入汽化和液化的概念,继而对汽化与液化的相关知识分别进行讲解,汽化有蒸发和沸腾两种方式,教材首先对沸腾现象进行了探究,得到水在沸腾过程中温度变化规律,从而引出沸腾的概念,并对相关自然现象和生活现象做出解释,最后通过“水蒸气液化为小水滴”的实验,带领学生感受液化过程。【学习目标】1、理解冰雾霜的形成过程及放热现象。2、能对实验现象和自然现象进行分析、归纳,总结出晶体物态变化的一般规律。3、理解物态变化图像的物理意义和作用。4、会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。了解电冰箱的基本原理及生产“无氟冰箱”的意义,有环境保护意识。【重难点预测】重点:晶体物态变化过程的吸热、放热规律难点:物态变化过程中的物质放热现象的理解【教学过程】:[一]自主学习阅读课本第16页问题1:在一定条件下,物质的状态可以发生变化.哪两种状态之间的变化称为汽化?哪两种状态之间的变化称为液化?物质从液态变为气态的过程称为汽化.反之,物质从气态变为液态的过程称为汽化问题2:汽化有哪两种方式?蒸发和沸腾[二]展开探究猜想与假设问题1:液体在沸腾时的现象是怎样的?沸腾过程中,温度如何变化?你能画出液体沸腾的图像吗?设计实验与制定计划问题2:探究水的沸点需要哪些实验器材?怎样安装?需要记录哪些实验数据?课本P16页图12-27的实验设计是否合理(1)需要的实验器材有铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、秒表.(2)先点燃酒精灯,根据酒精灯外焰的高度固定铁圈的高度,在铁圈上放置石棉网上,将盛有热水的烧杯放在石棉网上,将温度计放在盛有热水的烧杯中,并根据温度计的使用要求固定温度计的高度.(3)需要记录时间和温度值.(4)需要加盖减少热量的散失,缩短沸腾的时间.进行实验、收集数据问题3:观察水在沸腾前与沸腾后气泡有何变化?在课本P17页图12-28中用描点法作出水沸腾的时间-温度图像.水在沸腾前,气泡上升变小,最后消失;水在沸腾时,气泡上升变大,最后到液面破裂.如下图所示:沸腾前        沸腾时问题4:水沸腾后把烧杯从石棉网上拿开,水会立即停止沸腾,再把烧杯放回石棉网上,水又会重新沸腾.这个现象说明什么呢?水沸腾必须同时满足两个条件:1008060402001.水温达到沸点;2.水能继续吸热.分析与论证:问题5:分析图像和实验数据,在沸腾过程中水的温度有何特点?液体沸腾的图像如下图:水在沸腾过程中,虽然继续吸收热量,但温度保持不变.问题5:为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取哪些措施?提高热水的温度;加盖减少热量的散失;适当减少热水的质量(或体积).

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所属: 初中 | 物理
发布时间:2022-08-25 12:41:16 页数:3
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