八年级物理上册2.1我们怎样听见声音基础演练新版粤教沪版

《我们怎样听见声音》基础演练一、选择题1．手拔动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指B.琴弦C.弦柱D.空气2．雷雨来临时，人们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为（）A．人眼反应快，人耳反应慢B．电光速度快，雷声速度慢C．打雷时先发出闪电，后发出雷声D．自然存在的现象，无法解释3．下列关于声现象的说法正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音不能在液体中传播C.声音可以在空气中传播D.声音在各种介质中的速度一样快4．下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是（）A．利用声呐探测海深B．医生为病人检查身体时所做的“B超”C．渔船探测鱼群的位置D．利超声波除去人体内的结石5．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）A．变大B．不变C．变小D．不能确定6．玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是（）Ａ．水—鱼Ｂ．空气—水—鱼Ｃ．鱼缸—水—鱼Ｄ．空气—鱼缸—水—鱼7．小亮初次使用录音机录制了自己的歌声，他感到磁带放出的声音，不像自己的声音（）A．磁带肯定错了B．录音效果不好C．自己听到声音的响度不同\nD．听自己的声音主要是骨骼、肌肉传声，与通过空气传声的磁带声音的音色不同8．关于声音，下列说法正确的是（）A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音9．声音在下列哪种物质中传播的速度最小？（）A．空气B．木头C．铁管D．水10．利用回声定位的方法可以很方便地测出距离，利用这种方法能解决下列哪些问题（）A．测海底深度B．测敌机的远近C．测与山峰间的距离D．测雷电发生地与我们间的距离11．小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间12．用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（）A．嘴B．笔帽C．空气D．手13．正在发声的物体叫做声源。下面说法正确的是（）A．固体能发声，液体和气体不能发声B．固体和液体能发声，气体不能发声C．固体、液体和气体都能发声D．气体不能发声，其原因是它没有形状14．我国成功发射“神舟六号”之后，已启动“嫦娥工程”探月计划。已知月球上没有空气，也没有磁场，同一物体在月球上与地球上所受的重力之比为1∶6。下列能在月球上完成的活动是（）A．直接跟同伴对话B．用指南针辨别方向C．人在月球上能比在地球上跳得高D．放风筝15．声音在下列物质中传播最快的是（）A．钢轨B．湖水C．煤油D．空气\n16．吹笛子发声主要是（）A．笛子本身（笛管）振动发声B．笛子中空部分的空气柱振动发声C．吹笛子的演员本身发出的声音D．以上说法都不对17．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以人要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）A.大于17mB.大于34mC.小于17mD.小于34m18．不能传播声音的是（）Ａ．真空Ｂ．木头Ｃ．空气Ｄ．水19．泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有轻抚、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其隔音的性能，提出了以下的问题，你认为较有价值且可探究的问题是（）A．“它为什么能隔音？”B．“它的轻抚特点对减震有什么影响？”C．“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？”D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？”20．宇航员在太空中对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（）A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播二、填空题21．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的产生的，是通过传入人耳的．为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声．22．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的．23．联欢会上，小丽在演奏古筝，古筝的琴弦因为而发声．24．2022年10月1日，在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式，我国子弟兵饱满的精神状态震撼了全世界．在部队行进中，整齐响亮的口号声是由声带的产生的，我们听到的口号声是通过传到我们耳朵的．\n25．声音在15℃空气中的传播速度大约是．26．人说话的声音是声带产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的来判断的．27．如图所示，李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲．乐曲的声音是通过传入人耳的；李红用力拨动古筝弦可以提高声音的。28．2022年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声，_______也能够传声。29．【原创】藏族牧人在放牧时为了排遣寂寞，会吹奏一种叫做“鹰笛”的乐器，它是用鹰身上一块中空的骨头制作的，这种乐器是靠发声的。30．中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止的产生。在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的产生的。参考答案1．B【解析】试题分析：声音是由物体振动产生的，琴的声音是由琴弦的振动产生的，所以发声的物体是琴弦，故应选B。考点：声音的产生\n2．B【解析】解：闪电和雷声是同时发生的，由于光在空气的传播速度比声音在空气中的传播速度快，故先看到闪电，后听到雷声．故选B．【点评】知道光的速度和声的速度，利用光速远远大于声速解释生活中的有关现象是解答本题的关键．3．C【解析】试题分析：（1）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；（2）声音在三种不同介质中的传播速度是不同，在固体中传播最快，气体中传播最慢；声速还与温度有关，在15℃的空气中传播速度是340m/s，温度升高，声速变大．故选：C．考点：声音的传播4．D【解析】试题分析：回声定位指的是发出的超声波遇到障碍物被反射回来，根据回声到来的方位和时间确定目标位置。A、B、C中声呐、“B超”、渔船探测鱼群位置都是利用声音能够传递信息，利用了回声定位的知识；D是利用声音能够传递能量的例子。选D。考点：声的利用5．C【解析】试题分析：声速与介质的种类和介质的温度有关。声速在固体中最大，在水中较大，在空气中最小。声波从水里传到空气中，它的传播速度将变小。故选C考点：声速与介质的种类和介质的温度的关系6．C【解析】试题分析：声音的传播需要介质.固体、液体和气体都可以传播声音，若轻轻地敲击鱼缸边缘，鱼接收到声信号的主要途径是鱼缸—水—鱼考点：声音的传播需要7．D【解析】\n试题分析：声音传播需要介质，声音可以在固体液体和气体中传播，平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体、骨骼，听录音机声音依靠空气传播；虽然自己的音色没变，但在不同的介质中传播时，音色发生了变化．考点：声音的传播8．A【解析】试题分析：声是由物体的振动产生的,物体发声一定是因为物体在振动。此选项A正确；我们听到声音的过程是：声源的振动产生声音---空气等介质传播声音---鼓膜的振动引起听觉。在这三个阶段任意一个出现问题，我们听不到声音。选项B不正确；音调它是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。我们听到的声音越大是指响度大选项C不正确；人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约20Hz~20000Hz。我们就能听到声音首先频率必须在20Hz~20000Hz范围内。选项D不正确。考点：声现象9．A【解析】试题分析：声速与介质的种类和温度有关；一般情况下，声音在固体中传得最快，液体中传播的较快，气体中传播的最慢。故选A考点：声速10．ABC【解析】试题分析：回声是指声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来的声音。声呐既可以发出超声波，也能接收超声波，测海底深度、测与山峰间的距离和测敌机的远近，可用声呐来测量；但我们无法让声呐向发生雷电的地方发射超声波，也就无法利用回声定位的方法测雷电发生地与我们间的距离，故选ABC考点：回声定位的利用11．A【解析】试题分析：正在发声的音叉的振动幅度较小，人的肉眼看不见，把它触及面颊，面颊能感觉到它的振动，这个实验是用来探究声音产生的原因。考点：声音产生的原因\n12．C【解析】用嘴吹笔帽能够使笔帽中的空气振动发出鸣叫声，所以这个声音的声源是空气．故选C．13．C【解析】试题分析：声音是物体振动产生的，固体、液体和气体都可以振动发声。如人讲话、钢琴等发声时，都是固体在振动发声；“哗哗”的流水声，是液体振动发声；口哨、竖笛等都是气体振动发声。考点：声源14．C【解析】试题分析：月球上没有空气，真空不能传声，所以宇航员不能直接对话；月球没有磁场，小磁针不受磁力作用，不能用指南针辨别方向；月球对人的吸引力为地球的六分之一，所以人在月球上能跳得很高；月球上没有空气就没有风，所以不能放风筝。考点：声现象重力15．A【解析】试题分析：声音的传播速度与介质的种类和温度有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，在气体中最慢。考点：声速16．B【解析】试题分析：声音是由于物体的振动产生的。笛子发声是由于笛子中的空气柱振动产生的。空气柱的长短决定笛子的音调高低。考点：声音的产生17．A【解析】试题分析：声音在空气中的传播速度是340m/s，根据速度的计算公式，v=s/t，得出s=vt，再根据回声知识得出，2s=vt，其中t＞0.1s，可得，2s＞340m/s×0.1s=34m，所以s＞17m，人离障碍物的距离应是大于17m，即A正确。\n考点：回声的应用18．A【解析】试题分析：固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声，选A。考点：声音传播需要介质19．D【解析】试题分析：泡沫混凝土的优点很多，但本题中是围绕其隔音的性能，所以可探究的问题应围绕声学内容的，C选项与声无关。A选项中没有具体的探究对象，无法具体探究，B选项中的减震是在控制噪声源，不属于隔音的范畴。在进行探究实验时，提出有价值的问题，是进行探究实验的最关键的一步，我们在分析时，重点要看是否围绕了实验的目标要求，同时关注其是否具有可操作性和科学性．考点：对科学探究过程的了解20．B【解析】试题分析：太空是真空的，无声音传播需要的介质，A错，B对；用通讯设备对话是针对太空不能传声做的选择，不是更方便，C错；只要有传播介质，声音就可以在介质中传播，不是只能在地面附近传播，D错。考点：声音传播条件，太空是真空。21．振动、空气、声源【解析】试题分析：声音是由物体振动产生的，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的，声音是通过空气伟入人耳的；调小音量是在声源处减弱噪声的。考点：声音的产生和传播22．产生；传播【解析】试题分析：防治噪声的途径包括防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳三个方面．解：“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．故答案为：产生；传播．\n【点评】了解防治噪声的三个途径，是解答问题的关键．23．振动【解析】试题分析：解决此题需掌握：声音是由物体的振动而产生的．解：物体振动会发出声音，所以古筝的琴弦因为振动而发声．故答案为：振动．【点评】知道声音是如何产生的是解决此题的关键．24．振动；空气【解析】试题分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；解：整齐响亮的口号声是由声带振动产生的，并通过空气传播到我们的耳朵；故答案为：振动；空气【点评】解决此类问题要结合声音传播的条件和传播速度进行解答，该题比较简单，属于基础题．25．340m/s【解析】试题分析：声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，声音在空气中的传播速度是340m/s．解：声音在15℃空气中传播的速度大约是340m/s．故答案为：340m/s．【点评】解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同，并牢固记忆声音在空气中的传播速度．26．振动；音色【解析】解：声音是由物体的振动产生的，每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；故答案为：振动；音色．【考点】声音的产生；音色．【专题】应用题．\n【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【点评】解决此类问题的关键是知道声音产生的原因及会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．27．空气响度【解析】试题分析：声音能够在固体、液体和气体中传播，音乐是通过空气传到人的耳朵中的；用力拨动古筝弦，增大了筝弦的振动幅度，提高了声音的响度。【考点定位】声音的要素28．固体【解析】试题分析：救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，声音是通过船传到人耳的。说明固体也能够传声。【考点定位】声音的传播29．空气柱的振动【解析】试题分析：由于鹰笛是用中空的骨头制作的，所以是一种管乐器，管乐器是靠其中空气柱的振动发声的。考点：声音的产生【原创说明】管乐器是靠空气柱的振动发声的。对于不是很常见的管乐器也一样。30．噪声（或噪音）振动【解析】试题分析：减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；学校周边禁止鸣笛，这是为了防止噪声的产生，在声源处减弱；在上课时你所听到的翻动书的声音是由于纸的振动产生的；考点：减弱噪声的途径