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九年级物理全册20.3电磁铁_电磁继电器导学案无答案新版新人教版

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电磁铁电磁继电器课题 电磁铁电磁继电器导学案题型综合课设计审核课时说明共课1时使用时间学习目标1、了解什么是电磁铁。2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、认识电磁继电器,了解电磁继电器工作原理学习重点1、影响电磁铁磁性强弱的因素2、电磁继电器工作原理学习过程自学:阅读p129回答下列问题。一、电磁铁取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针,将螺线管通电,靠近大头针,观察发生的现象,然后断开电路,观察发生的现象。现象表明:螺线管通电时,断电时。我们把叫电磁铁。二、电磁铁的磁性丙:谁吸起的铁钉更多些?甲:将铁芯拔出后还能那么多铁钉吗?乙:改变电流大小观察吸起铁钉的数量有何变化?实验结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。带有,越强,越多,磁性就越强。三、电磁继电器1、电磁继电器的构造:电磁继电器就是利用、来控制、电路通断的一种装置。它由低压电路和高压电路两部分电路构成。认真阅读课本,完成填空,若有疑问,用红色笔标注。3电磁继电器构造图2.工作原理:电磁铁通电时,具有,吸引,使和接触,工作电路闭合;电磁铁断电时,失去,弹簧把拉起来切断工作电路;这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断,来间接控制、电路的目的。3.实质:电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种开关。4.作用:实现远距离操纵和自动控制。对学群学:小组内讨论回答下列问题,班内展示。课堂总结达标练习1.电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由              来控制;电磁铁的磁性强弱可以由             来控制;电磁铁的南北极可以由                来控制,使用起来很方便.在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越            。2.通过研究电磁铁的实验可知,决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是           、           和           。3.使电磁铁的N、S极位置互换的方法是()A.把线圈匝数增加一倍B.改变电流方向C.电流减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来4.如图所示,将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路,若把滑片向右移动螺线管的磁性将()A.增强B.减弱C.不变D.不能确定  50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456组内合作完成,先在组内达成一致意见,如有困难,用红笔标注。认真聆听小组展示,保持质疑态度。练习检测知识巩固3电流表示数/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚58101016255.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入右上图的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验,记录如下:(1)实验中小丽是通过电磁铁               来判定其磁性强弱的。(2)分析第1、2、3次的实验记录,会发现        相同时,  磁性越强。(3)分析第       次的实验记录,会发现电流相同时,     磁性越强。(4)下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是(   )A.改变通过线圈中电流的强弱    B.改变通过线圈中电流的方向C.改变线圈的匝数            D.在通电螺线管中插入铁芯课堂反思本节的收获是:我存在的问题:不断反思知识升华3

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所属: 初中 | 物理
发布时间:2022-08-25 13:16:08 页数:3
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