安徽省太和县城关镇中心学校八年级政治上册全一册导学案无答案新人教版

爱在屋檐下第一框我知我家第一课爱在屋檐下第一框我知我家时间主备人审核人【学习目标】1.认识和体会亲子之情不会因父母地位甚至缺陷而改变。2.说出家庭的含义、特点和类型。3.在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。【自学任务】1.阅读课本P5，说一说什么是家庭？2.阅读课本P5，思考家庭关系的确立有哪几种几种情形？常见的家庭类型有哪些？3．阅读课本P6-7，思考家庭具有怎样的特点呢？为什么与父母的关系不可选择？4.一想，自己的家庭属于什么类型？【探究拓展】广西柳州姑娘杜芬菊，是父母在22年前从外面抱回来的，与两个哥哥享受着同样的家庭关怀，如今，已毕业于某名牌大学的她，找到了一份不错的工作，并把养父母接到了身边一块生活，征得养父母的同意后，几经周折，费时一年多，又找到了自己的亲生父母，也把他们接过来和自己住在了一起。1.杜芬菊的生身父母并没有尽到抚养她的义务，后来为什么杜芬菊还要接他们来敬养呢?2.材料中最后组成的这个家庭，家庭关系有哪些？这个家庭的结构属于什么类型？3.杜芬菊与领养他的父母的家庭关系的确立属于哪种情形?【达标检测】（必做题）1．由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为（）42\nA.集体B.家庭C.亲情D.家族2．父母与子女的关系是（）A．可以选择的B.可以随意改变的C．不可选择的D.用登报的方式可以改变的3．“人可以选择命运，但无法选择出身。”是说生命是父母给予的，这种情况无可选择、无法改变。我们与_____的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。（）A．祖父母B．父母C．外祖父母D．兄弟姐妹4．小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口非常幸福快乐。小强的家庭结构属于（）A．单亲家庭B．联合家庭C．核心家庭D．主干家庭(选做题）5.在你的家庭中，有什么好的家风和传统？【收获与感悟】1.通过本课的学习你学到了哪些知识？请构建出本节知识结构。2.通过本课的学习你明白了哪些道理？你将打算怎么做？3.你还有哪些疑惑？42\n第一课爱在屋檐下第二框我爱我家时间备课人审核人【学习目标】1.体会、感受家庭的温暖，学会用实际行动回报家庭的爱。2.懂得父母养育子女，既是道德的要求，也是法律规定的义务。3.认识自己与家庭的关系；感受父母对家庭的贡献，感受父母之爱。【自学任务】（阅读课文，完成问题）1.是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。2.在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。3.父母对子女之爱是怎样的？4.为什么父母要承担抚养教育子女的义务？【探究拓展】歌曲《我想有个家》的歌词里说：“我想有个家，一个不需要华丽的地方。在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方。在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”结合材料，运用所学的知识完成下列各题：1.“我”想有个家的主要原因有哪些?2.举出你在家庭里感受到温暖的两个具体事例，并说说这些事例说明了什么？【达标检测】最佳选择(必做题)：1．对下面漫画中母亲的做法，你的看法是（）42\n①这位母亲作为孩子的第一任老师没有做好②照此下去，家不再是成长的摇篮③这位母亲的爱不是至真至纯的④她不能让儿子享受亲情和温暖A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④2．关于父母对子女的抚养教育，我们应这样来理解（）①是亲情的自然流露②是传统美德的彰显和发扬③是当今道德和法律的要求④父母如果不对子女尽抚养义务是违法的A．①②③B．①②④C．①③④ D．①②③④3．据报载，一位8岁小学一年级女生，因患怪病，整个脸颊布满皱纹，长成“太婆脸”。因为家庭经济困难，父母一直未带她到医院检查。这位女生的病情被媒体披露以后，社会各界纷纷伸出援助之手。但女生父母对社会援助却冷漠拒绝，并说：“我是一家之主，娃娃医不医由我说了算。”这位父亲的言行（）A．有助于他女儿健康成长B．未侵害女儿的生命健康权C．未履行对女儿的抚养保护的义务D．未违反未成年人保护法（选做题）4、鲁迅先生说：“动物世界除了生子数目太多——爱不周到的，如鱼类之外，其他的，总是挚爱他的幼子，不但绝无利益之心，甚或至于牺牲自己。”这句话说明了哪些道理？5.完成课本第11面“给父母寄言”【收获感悟】1.通过本课的学习你学到了哪些知识？请构建出本节知识结构。2.通过本课的学习你明白了哪些道理？你将打算怎么做？3.你还有哪些疑惑？第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖时间主备人审核人42\n【学习目标】1.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，是道德和法律的要求。2.能区别孝的问题上的是非界限，厌恶不孝行径，体验尽孝后的快乐。3.明确我们孝敬父母的表现，学会以实际行动孝敬父母。【自学任务】1.阅读课本P12-13，思考我们作为子女为什么要孝敬父母?2.阅读课本P14，说一说什么是孝敬父母？不孝敬父母要承担怎样的责任？3.阅读课本P15-16，在现实生活中，我们应该怎样孝敬父母?4.阅读课本P17，谈谈对孝敬父母的正确理解。【探究拓展】材料一：据新华网报道，暑假期间，天津四中对多所学校100名八年级学生进行了一次有关“孝心”的校园调查，在调查中，一些学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮助父母做饭就是孝心的体现；相反，他们觉得这些都是父母不在意的小事。针对“作为子女。应怎样对父母尽孝?”这样的问题，有90％的学生回答，父母对他们的希望只是让他们学习好，考100分，上大学，认为“只要好好学习。考高分就是孝敬父母了”。材料二：读右边漫画《孝敬观》阅读上述材料和漫画，结合所学知识，完成下列各题。1.你认为漫画中学生的行为是否正确？请作简要分析。2.目前，有些父母对子女如何孝敬父母产生了这样错误的认识：“子女好好学习，考出好成绩就是孝敬父母。”我们青少年学生应怎样对待父母的这一错误认识?3.相信你是一位孝敬父母的中学生，请就青少年学生应如何孝敬父母提出几条合理化建议。【达标检测】一、选择题（必做题）1．“妈妈，洗脚!”是电视上经常播出的一则公益广告。此广告生动地体现了①父母的身教胜于言教，是我们的第一任老师②父母老了应当得到爱的回报③孝敬父母是中华民族的传统美德④孝敬父母要从小事做起A．①②③④B．②④C．①②③D．②③④2．小文在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途。您总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，小文懂得了()①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长②要永远铭记母亲的恩情③父母的言行永远正确④应当用行动来报答父母的爱A．①③B．②④C．①②④D．①②③④3.《劝孝歌》中说：“十月临盆将儿产，娘命如到鬼门关。把屎把尿勤洗换，脚不停来手不闲，白昼为儿受苦难，夜晚怕儿受风寒。半夜睡醒儿哭唤，每夜五更难合眼。”42\n一个人，从呀呀学语到长大成人，点点滴滴、时时处处，无不渗透着父母全身的关爱。对此，我们应当()①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统②把父母的恩情铭记在心中③敬重和爱戴父母④履行对父母应尽的道德义务、法律义务A．①②④B．②③C．①③④D．①②③④二、材料分析题（选做题）下面是献给最美少年邵帅的颁奖词：12岁本该坐在教室里读书学习；12岁，还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄，但徐州男孩邵帅却在12岁的年纪勇敢挑起了保护身患白血病妈妈的重任，为了挽救妈妈的生命，他捐献了自己的骨髓。邵帅说，“我的生命是妈妈给的，我救妈妈天经地义！”1.材料传递了一个什么主题？他们为什么要这样做？2.“谁言寸草心，难报三春晖”，你打算怎样回报父母的爱？【收获与感悟】1.通过本课的学习你学到了那些知识？请构建出本节知识体系。2.通过本课的学习你明白了哪些道理？你将打算怎么做？3.你还有哪些疑惑？42\n第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱时间主备人审核人【学习目标】1.懂得逆反心理造成的实际危害；能正确认识父母对自己的关爱和教育。2.说出逆反心理的具体表现，能对逆反心理进行具体分析。3.了解与父母产生矛盾的原因，理解、体谅父母的爱和一片苦心。【自学任务】认真阅读教材后，完成下列题目1.我们与父母的、、不同，对社会规范熟悉程度也不同，在、 、 、等方面难免产生较大差异。2.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的、。3.我们对父母的，，，常常产生反感，即产生心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。4.与父母发生冲突，如果以顶撞，以反抗，或者对他们、，或者由对某事的分歧迁移到对，甚至采用来处理，都是错误的，会造成极大的危害。5.如何正确看待逆反心理？逆反心理有哪些危害？6.结合课本P20页，比较我与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。讨论后填表，探究。7.结合课本P22页，分享自己经历过的与家长的冲突和当时的感受；说说逆反心理造成的亲子隔阂、导致种种不快等危害。【探究拓展】小江在学校很活泼，很爱交朋友，可是在家却很沉默，与父母之间的共同语言越来越少，不仅听不进父母意见，对父母的管教也非常反感，父母让他这样，他偏偏那样。现在他的这种心理越来越强烈。(1)请你说说这是哪种心理的表现。(2)请回答出这种心理会导致哪些结果。(3)关于这种心理，我们应如何去正确对待它？【达标检测】（必做题）1．父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知，而他们欣赏的歌曲，喜欢的东西，我又没兴趣，造成上述现象的原因是（）①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同②我们与父母对社会规范的熟悉程度也不同③我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异④我们与父母没有共同语言A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④42\n2．金坛市朱寺巷村的一个16岁少年吴某，因为没有完成作业怕受母亲的责骂，竟举起榔头将熟睡中的母亲砸死。然而让办案民警震惊的是，吴某还正在网吧专心上网，并对杀母案供认不讳。通过这个案例，我们认识到青少年与父母之间产生矛盾的原因主要有（）①进入青春期后，我们有了自己的思想，想独立行事，甚至想挑战父母的权威②进入青春期后，我们成人感增强，不愿意原封不动地接受父母的观点，对父母的批评和教育会产生逆反心理③在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历④父母对我们的要求非常严格，在学习、生活中千叮嘱、万嘱咐A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．那么，面对父母对我们非常严格的要求，下列做法正确的是（）①理解父母，望子成龙是天下父母共同的心愿②高期待、严要求的出发点是为了我们好③这些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱④是限制我们自由的行为，应不予理睬A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④（选做题）4．成长的路上有快乐也有烦恼。下列事情令你烦恼的是（）①做完作业后，我要去给好友过生日，爸妈不让去②异性同学来电话请教问题，妈妈会用异样的眼光看我③我每次出门前，妈妈总是要唠叨上几句话④妈妈私拆我的信件A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．进入青春期以后，身心随之迅速发育。下面体现了我们在心理方面的成长的是（)①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④【收获感悟】1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？42\n第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话时间主备人审核人【学习目标】1.学会正确看待与父母的矛盾，学会与父母平等沟通。2.懂得与父母沟通的基本要领，掌握与父母交往的艺术。3.与父母友善相处，养成正确对待父母教育的情感。【自学任务】认真阅读教材后，完成下列题目:1.在家中，父母与我们之间产生矛盾和冲突时，积极的做法是——。2.我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中是前提，是关键，理解父母的有效方法是，沟通的结果是。3.结合教材P23初中生小冰的故事，探究处理解决冲突的途径和程序。4.结合课本P26思考自己身上是否有过毛毛的体验；分享自己与父母交往窍门。【拓展探究】玲玲是个活泼开朗的女孩，喜欢与同学聚会。一次她去参加同学的生日聚会，事先没告诉家长，回家晚了三个小时。家长非常着急，又打电话问老师，又到学校去找。玲玲回家后受到父母的严厉批评。玲玲很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。1.假如你是玲玲，你会和她有一样的想法吗？为什么？2.对玲玲父母的做法你是如何看待的？请写出你的理由。3.如果你遇到类似的情况，你会怎样与父母沟通？【达标检测】（必做题）1．在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是（）A.要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”——妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展B.从网吧回家，爸爸：“你还回家干什么？！死在外边算了！”——爸爸不要我了C.吃晚饭时，妈妈：“你除了吃还有什么优点？看人家小琦，又懂事，成绩又好。”——妈妈更希望小琦做自己的孩子D.家长会后，爸爸：“考这点儿分，还有什么脸见人？！”——我不知羞耻42\n2．印度甘地说过这样一句话：“每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。”这句话表明我们在与父母发生矛盾和冲突时应（）A.据理力争B.委曲求全C.换位思考D.主动沟通，求同存异3．与父母进行有效沟通，是明辨是非、寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是（ ）①彼此了解是前提②尊重理解是关健③换位思考是理解父母的有效有法④沟通的结果是求同存异A.①②③B．②③④C．①②③④D．①②（选做题）4．有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，解决与父母的矛盾和冲突的积极的做法是（）A．在现实中架起沟通的桥梁B．要求父母改变主意C．学会自己拿主意,我行我素D．增强自己的独立意识,不依靠父母5．《绍兴晚报》曾载文指出，通过对孩子们的调查发现，50％的孩子心里有了委屈，会和父母讲。但30％的孩子选择闷在心里谁也不说。但对父母的调查发现，80％的父母认为孩子有了心里话会和他们说，看来父母或许过于自信了。要改变这种情况，应该()①互相尊重理解 ②互相敞开心扉 ③学会换位思考 ④学会求同存异A．①③④ B．③④C．①③ D．①②③④【收获感悟】1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？42\n第三课同侪携共进第一框同学·朋友时间主备人审核人【学习目标】认识青春期闭锁心理及其危害。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。能够运用交友的基本原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交流困惑与冲突，做出负责任的选择。【自学任务】：认真阅读教材后，完成下列题目1.要认识心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是的结果，积极交往，友谊之才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。2.受欢迎的人具有一些共同的特征，如、、、等品德。3.为什么要有积极开放的心态？4.朋友和友情的重要性是什么？5.交友的原则有哪些？【探究拓展】我体验我受益小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。1.小冬为什么觉得很为难？2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？4.请你帮他俩想一个解决困惑的办法。【达标检测】(必做题)42\n1．小军被室友冤枉偷了钱，从此性格变得越来越孤僻，总是拒人于千里之外，从不与同学在一起说笑。小军的这种心理状态，在心理学上称为“闭锁心理”。能够帮助上题中小军摆脱“闭锁心理”的方法有()①寻求心理医生的帮助②我行我素，增添自己的神秘感③找朋友倾诉心中的苦闷④通过改变生活环境的办法，在新的环境中努力塑造一个全新的自我①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．“看别人豆腐渣，看自己一朵花”这样的行为就会导致在现实生活中()①老用自己的长处去比别人的短处②不能尊重彼此间的差异，和朋友很好的沟通③不能欣赏他人、赞美他人、宽容他人④难以结交到好朋友A．①③B．②③④C．①③④D．①②③④(选做题)3.据调查，我国的烟民年龄在不断地朝低龄化发展。小烟民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸，不吸就是不给面子”。对此你的看法呢？【收获与感悟】1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？第三课同侪携手共进第二框男生•女生时间主备人审核人【学习目标】1．学会把握男女同学之间的感情，知道自我保护的重要性。2．正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感，能够有分寸地与异性同学交往。3．理解异性同学积极交往的意义【自学任务】认真阅读教材后，完成下列题目:1.异性同学间的交往是学校生活的一个，它能让我们获得更加丰富的。2.男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的，完善自己的42\n，促进身心。3.男女同学之间的交往，可以扩大交往，锻炼交往。4.男女生之间的交往，既要，又要；既要，又要；既要，又要注意交往的、、和。5.怎样看待我们对异性产生的好感？6.如何正确处理男女生之间的情感？【探究拓展】在与异性交往中如何自我保护？在日常生活中，女生自我保护可以采取哪些措施？【达标测评】最佳选择（必做题）：1．男生和女生由于性别不同，在心理发展方面存在着差异，他们在记忆、思维发展、情感发展等方面都有各自不同的优势。因此（）A.男生与女生之间要划清界限，彼此最好不相往来B.男生与女生交往，能让他们学到对方的长处C.男生和女生要彼此比个高下，才能显出自己具有的优势D.男女同学之间要亲密接触，才能使各自的优势互补2．八年级二班同学在讨论男女同学交往话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是哪一种（）。A.男女同学不要交往，避免早恋B.男女同学要多交往，可以分场合和时间C.男女同学要正常交往，互帮互助D.男女同学要少交往，避免别人说闲话3．在男女同学交往中，有些人喜欢在异性同学面前过分炫耀自己或者追逐打闹，这都是不应该的。这说明男女同学（）。①交往时要认识不同性别同学之间的性格差异②交往时要掌握分寸③交往时既要尊重别人，又要自尊自重④性格的差异可以克服，达到性格互补A．①②B．①③C．②③D．③④材料分析（选做题）：4.有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“ILOVEYOU.”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，它又有点害怕……她不知所措了。（1）为什么会出现这种情况？（2）假如女生遇到此种情况该怎么处理？42\n（3）你认为男女同学在交往中要注意哪些问题？【收获感悟】1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师时间主备人审核人【学习目标】1.学会尊敬老师，并能运用恰当的方式表达对老师的爱。2.讨论并明确热爱老师的原因。3.懂得师生关系对我们健康成长的影响。【自学任务】认真阅读教材后，完成下列题目:1.是学校生活的重要内容，不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的。2.老师，是我们应有的道德品质；善于和老师，是我们需要学习的一项重要能力。3.是人类文明的传播者。是，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。被誉为人类灵魂的工程师。在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4.老师既是我们的，也是我们最真挚的。5.知师、、爱师、，建立、的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的进步。6.师生关系对我们的成长有什么影响？7.教师的工作具有怎样的作用？8.我们为什么要热爱自己的老师？【探究拓展】思考交流讨论：随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。1.知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？42\n2.未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？3.老师对于我们的成长意味着什么？4.你心目中的好老师应该是什么样的？【达标检测】（必做题）“小时候。我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后,才知道那间教室放飞的是希望。守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答l一2题：1．师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响()①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①②B．①③C．②④D．③④2．我们应热爱老师，因为()①老师是人类文明的传播者②老师拥有丰富的知识③人们之间需要沟通④老师有一颗金子般的闪闪发光的心A．①④B．③④C．①③D．②④3．在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（）A．把老师当朋友，礼貌待师B．尊敬老师，善于和老师沟通C．爱师，尊师D．把老师当朋友，与老师心相印、情相容（选做题）4．古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)“师者，人之模范也”。(杨雄《法学·言行篇》)这两句话共同说明了()A．教师的工作是传授知识B．教师教给我们做人的道理C．教师的巨大力量在于作出榜样D．教师是人类文明的传播者5．“……用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕……”对这首《教师赞》理解正确的是()①老师是人类文明的传播者②老师用自己的人格塑造着一代又一代人③教育促使人的精神生长和充盈④老师甘于奉献，即使再付出，也无悔A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【收获感悟】1.反思课堂收获，绘制知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？42\n42\n第四课老师伴我成长第二框主动沟通健康成长时间主备人审核人【学习目标】1.掌握与老师进行有效沟通的具体方法，积极建立和谐的师生关系。2.正确理解老师的表扬和批评。3.说出新型师生关系的内涵及新型师生关系的基础。【自学任务】认真阅读教材后，完成下列题目:1.新型的师生关系建立在的基础上。师生之间，互相尊重，互相学习，。老师是我们学习的、和，是我们的朋友。2.是一切交往的前提。也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。产生理解，理解产生。3.与老师沟通，要站在老师的角度看问题。我们如果能从、考虑问题，设身处地的为着想，就能理解的想法，从而顺利化解的冲突。表扬好比加油站，要；批评好比防疫站或急诊室，要做到什么5.与老师交往时，我们应要注意什么?6.主动与老师进行沟通的有效方法是什么？7.如何正确对待老师的表扬和批评？【探究拓展】学校花圃中有一盆漂亮的抢眼的玫瑰花。一天早上，小野经过花圃时发现花被折段了，他蹲下捡起那朵花，恰好被班主任留老师看到，想起昨天放学时小野拿扫把对着花舞弄的情景。请你将留老师想说的话讲完整（要求每组在前一组表演的基础上将故事续演完整，情节合理、连贯）【达标检测】（必做题）1．小梁是这样回忆自己学生时代的老师的：她经常带领我们郊游。在外出游玩的过程中既增强了我们的团队意识，又提高了我们的动手能力。课余的时候，她经常和我们一起练书法，后来我们许多人都写得一手好字。我们有苦恼时很愿意向她倾诉。长大后，我还经常想起这位老师，从心底里敬重她。从这则材料中可以看出小梁与老师之间()①是亦师亦友的关系②是良好的师生交往的范例③交往体现在娱乐生活和思想交流方面④师生间的隔阂，影响了师生间的交往A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．快下课时，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是（　　）①它建立在民主平等的基础上②师生之间人格平等、互相尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者④师生之间互相学习、教学相长42\nA．①③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③3．课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（）①下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误②课后，私下与老师交换意见③打断老师的讲解，指出老师的错误④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问A．①②B．②④C．③④D．①④（选做题）4．据一项调查，当问到“你认为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么”时，有62.5%学生认为是“师生情感交流问题”；在“你理想中的师生关系是什么？”中，有95％以上的学生写了“平等”“朋友”等等。这说明（）A．师生关系的好坏主要由学生决定B．建立平等、和谐的新型师生关系非常有必要C．只有师生之间的绝对平等，才能消除师生间的紧张关系D．师生关系的好坏主要由教师决定5．我国著名小说家施耐庵是小说家罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，俩人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们俩分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知()①老师是我们学习的合作者②老师是我们学习的引导者和参与者③老师是我们学习的友伴④老师仅仅是知识的传授者A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④【收获感悟】1.反思课堂收获，绘制知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？42\n第五课多元文化“地球村”第一框世界文化之旅时间主备人审核人【学习目标】1．正确对待文化差异，懂得各个国家和民族的文化应相互借鉴、相互融合、相互促进、共同繁荣。2．掌握正确对待文化差异的态度和应对方法。3．认识世界文化具有多样性和丰富性的特点，理解世界各国和民族都有自己独特的文化习俗。【自学任务】认真阅读教材，完成下列题目1．是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的。2.文化的和，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。3．不同国家和民族的不同文化，有着各自的和。4．是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致的单一，世界的发展更趋向于文化。5．对待文化差异的态度，一种是，一种是，前者过分夸大的价值，漠视甚至歧视的价值；后者既自己民族文化的价值，又其他民族文化的价值，主张交流，互相学习。6．我们主张各国文化，，，。7．有人说“全球化就是标准化，你同意这种说法吗？”【探究拓展】1．每个国家、民族，都拥有和守护着自己的文化节日。这些节日虽然起源不同，风俗礼仪各异，但都寄托着人们相同的情感与美好的祝福。每一个节庆都是绚丽多彩的世界文化光谱中的一抹亮色，它们共同构筑了人类充溢的精神家园。列举不同国家和民族的节日。列举不同国家和民族文化的标志和代表人物。（3）列举不同国家和民族文化背景中人们待人处事的不同方式。2.为什么说“世界上某些语言的消失会对我们的生活产生影响”？【达标检测】(必做题)1．提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映出世界文化是（）A．彼此割裂的B．逐步趋同的C．丰富多彩的D．互不相容的42\n2．著名的NBA球星姚明被称为“移动的长城”，深受美国球迷的喜爱，不仅是因为身高、球技，还有他言行举止中流露出的中国文化，下列体现中国文化的是：（）①待人热情涵蓄；②打球时不霸道，不张扬，不喜欢表演出彩③与队友交往时的谦让和微笑④适应能力强，吃美式快餐A．①②　B．②③④C．③④D．①②③3．2022年北京奥运会会徽——“中国印·舞动的北京”，运用中国传统的印章和书法等艺术形式，将“京”字幻化成人形的主体图案与其下部“Beijing2022”字样和奥运五环巧妙地连成一体，自然流畅，充满动感。这枚“中国印”（）①是中国文化对奥林匹克文化的丰富②展示了我国传统文化的单一性③具有鲜明的民族性和时代感④是对我国传统文化的创新与发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(选做题)4.如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等舶来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。这给了我们怎样的启示？【收获与感悟】1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？42\n第五课多元文化“地球村”第二框做友好往来的使者时间主备人审核人【学习目标】1.掌握面对文化差异的处理原则和方法,弘扬中华文化。2.知道如何正确对待本民族文化和外来文化。3.学习面对不同文化应采取客观、平等的态度。【自学任务】认真阅读教材后，完成下列题目1.各国文化都存在着差异性和多样性，面对不同的文化，应采取、的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的、。2．，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要并加以保护。任何民族文化的，都是全世界的，都属于人类共同的。3．尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种，和。4．对于外来文化，不能，而要、。5．继承，弘扬，是我们责无旁贷的历史重任。6．认真阅读教材64页上方框的案列，完成方框里面的问题（探究）。【探究拓展】下图是2022年奥运会奖牌式样，正面是插上翅膀站立的胜利女神和希腊潘纳辛科竞技场，背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观，是中华文化和奥林匹克精神的一次完美的“中西合璧“。有人认为“奖牌体现了一种全球意识、开放胸怀、崇高的精神，有利于搭起中外文化沟通的桥梁”，请你结合所学知识，谈谈自己的看法。【达标检测】(必做题)1．汉语在长期的发展过程中，吸取了大量的外来语，如“罗汉”“石榴”“芭蕾”“摩登”等，同时汉语的词语也被其它民族吸收，如“武术”“瓷器”“茶”等，汉字还传入日本、朝鲜（韩国）、越南等国。这说明（）①我们是以开放的胸怀，面对不同的文化②各种文化相互融合③各种文化相互促进④这些现象的出现得益于搭起的文化沟通的桥梁A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④2．“同一个世界，同一个梦想”的口号，就是让世界各国不同文化，在奥林匹克大家庭里集体呈现，共同为中国和世界文明的健康发展做出贡献。这告诉我们（）①要善于虚心学习其它文化的优点长处②要搭起文化交流的桥梁③要消除不同民族文化的差异④要宣传、弘扬我们的民族文化42\nA．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④3．中国古代哲学家，思想家孔子在韩国也被尊为“大成至圣文宣王”，千百年来，韩国每年都分别在春秋两季举行盛大的“释尊大祭”纪念中国孔子诞辰，这说明（）①韩国的本土文化太少，不得不向中国学习先进文化理念②任何民族文化的精华都是全世界的，每一个国家应善于汲取其他民族的精华③韩国的这种做法是崇洋媚外，不利于本国民族文化的发展④韩国的做法，不但有利于发展本民族文化，而且能帮助我们宣扬中华民族的文化A．①②B．②④C.①③D.①④(选做题)4．目前，不少青少年对一些外国节日(如圣诞节、愚人节等)津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些传统的中国节日(如重阳节、端午节等)却逐渐被他们淡忘。有人认为“我们对待外来文化要全盘吸收”；也有人说“我们要通过立法禁止过外国节日”，请你说说自己的看法。【收获感悟】1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往时间主备人：审核：42\n【学习目标】1．知道网络的积极作用，了解网络交往的特点，认识到网络的应用是一把双刃剑。2．知道网络交往的负面作用，认识网瘾的危害。3．学会正确发挥网络交往的优势，懂得在网络交往中学会自我保护。【自学内容】（认真阅读教材p66-71，完成自主学习）1．网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。2．网络交往对象具有、和。3．青少年要正确对待网络的利与弊，以把网络作为生活的补充。4．并非所有的人上网都会成网瘾，网瘾常常与有关。【探究拓展】1．全球每天有4亿人使用因特网，每天上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国69%，我国上网总人数为6.42亿人。网民中18至24岁的年轻人所占比例最高，达39.1%。看了这则数据后，你有何感想？（1）你说我说大家说“神奇的网络作用”（学生列举实例说明网络的神奇作用）（2）网络作用畅想曲请大家展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。2．现场采访让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：①你在网上要关注的内容是什么？②你心目中的网友是什么样子？③你会将自己的个人资料随便告诉自己的网友吗？为什么？④你平时上网玩游戏吗？玩游戏的时间为多长？⑤你有没有听说过或者你身边有没有被网络上的朋友诈骗的？他/她是怎么处理的？┅┅┅【达标检测】1．2022年12月，全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）（必做）净化网络环境②让人们远离网络生活③倡导健康文明的生活方式④培育良好的社会风尚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．近年来，随着经济水平的越来越发达，人民的生活水平进一步提高，导致越来越多的学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ、玩游戏、看小说、玩微信，更有甚者利用手机上网浏览不良信息。（1）根据材料，请你说出利用手机上网浏览不良信息的危害。（必做）42\n请你就学生如何上网提几点建议。（选做）【收获感悟】第六课网络交往新空间第二框享受健康的网络交往时间主备人：审核：【学习目标】1．懂得在网络交往中学会自我保护。2．知道网络交往要遵守道德和法律。3．树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。【自学内容】（认真阅读教材p72-75，完成自主学习内容）1．在网络交往中，要提高自己的意识。不轻易泄漏，不随便答应网友的要求。2．网络交往要遵守，更要遵守。3．网络是我们共有的生活空间，我们要共负建设、的网络环境的责任。4．网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的的意识。42\n【合作探究】是的，我是一只漂亮的母老鼠！！来和我约会吧！！！1．阅读下面漫画《网络时代的猫咪》回答问题（1）《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了怎样的社会现象？（2）假如你也遇上了这样的邀请，你会赴约吗？为什么？2．近年来，“电脑综合症”、“网络成瘾症”等新名词都和青少年挂上钩。专家指出，青少年每周上网时间超过38.5小时，易得网络成瘾症。2022年年4月9日，教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷的通知》，那么对于走出网络游戏中的阴影，你有哪些好的建议？【达标检测】1．我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可能受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（）（必做）A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网D.我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害2．对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为（）（必做）①网络交往对象看不见，摸不着　②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的　③网友都不可信　④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友A.①②B.②③④C.①②④D.①③④3．阅读材料回答：CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，造成了巨大的经济损失和恶劣社会影响。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，你有何看法？（选做）【收获感悟】42\n第七课友好交往礼为先第一框礼貌显魅力【学习目标】1、知道什么是礼仪，在人际交往中礼仪的重要作用。2、了解个人礼仪的主要要求，掌握生活中基本的社交礼仪。3、理解传统礼仪与少数民族交往的要求。4、体验以礼待人的快乐，礼仪对个人的影响、对社会的影响及其对人生发展的价值。【学习重点】明白个人应注重的礼仪。【自学内容】认真阅读教材，完成下面填空和问题1．现代礼仪既与的要求相一致，又与一个民族的相承接2．自觉做到，不仅关系到我们的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的、甚至关系到我们和的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升和，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。3．，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。4．遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们和的具体要求，也是我们与他人顺利交往的。5．在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，不能违反，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。6、就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？【探究拓展】1．我们应怎样对待传统礼仪习俗？42\n2．实践探究：小红是个非常“前卫”的学生，街上流行红色的超短裙．她就立刻买了一条穿在身上：看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她也去尝试，发现一些大姐姐的手指甲染得非常好看，她也要效仿。为此，班主任老师找她谈话，说她的装扮不符合中学生的礼仪要求，这不仅违反了学校的规定，而且对其成长不利。小红则认为这是爱美的表现，不存在合不合礼仪的问题。(1)小红的行为符合礼仪要求吗？如果不符合，请指出。(2)对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求?(3)请你结合校园生活实际，对当前中学生的日常行为进行归纳并填在下表中。行为类别日常行为符合中学生礼仪要求的行为不符合中学生礼仪要求的行为【达标检测】最佳选择：1．清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（）A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化B．礼仪是一门学问，有特定的要求C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征2．在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。关于礼仪的作用，下列表述正确的有()①礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神③礼仪有助于陶冶身心④礼仪能给人以美的感受A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．礼仪在不同场合有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于()①举止文明②动作优雅③佩带首饰④容貌整洁⑤表情自然⑥服装整洁⑦仪表端庄⑧讲究卫生A．①②③④⑤⑤⑦B．②③④⑤⑤⑦⑧C．①③④⑤⑤⑦⑧D．①②④⑤⑥⑦⑧4．掌握健康、文明的礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。这是因为健康、文明的礼仪有助于（）①展示我们优雅的风采和高尚的道德品质②促进与他人的感情③给人以美的享受④树立国家和民族良好的形象A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5．按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。那么，最常用的合乎礼仪的姿态是（）①站如松②坐如钟③卧如弓④行如风A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【收获感悟】42\n回顾学习目标，用自己的话总结课堂收获与感悟。第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？时间：年月日主备人：审核人：42\n【学习目标】1、能尽量消除竞争中的嫉妒心理，培养健康的竞争意识。2、能全面正确的认识竞争，并能自觉地利用好竞争的积极作用，克服竞争的消极作用。3、知道竞争中的原则和目的，懂得合作的重要性。【学习重点】1、能全面正确的认识竞争，并能自觉地利用好竞争的积极作用，克服竞争的消极作用。2、懂得合作的重要性，能在合作中发扬集体主义精神。【自学内容】一、自学课本P90--94页，在书上画出你所认为的重要的语段，并完成下面填空：1、竞争是基于一定进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是。和，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。2、我们竞争的目的在于，开发潜能，激发，提高，取长补短，3、合作是共享的，共享是合作的。二、简答题4、竞争的积极作用是怎样的？竞争又会带来怎样的消极影响？5、对忌妒心理你是如何认识的？三、阅读材料，回答问题阅读教材第90页激烈的体育比赛的图片和材料，思考：在学校生活中竞争主要表现在哪些方面？我们应该怎样正确认识这些竞争？我们参与这些竞争的目的是什么？阅读教材第93页的材料，思考：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？（2）结合此例，淡淡合作的重要性【达标检测】当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。那么关于竞争的说法正确的是（）（必做）①竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②我们在竞争、比较中，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。④竞争有可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪⑤竞争使某些失败者丧失信心、产生自卑感；A．①②③④B．①③④⑤C．①②③④⑤D．①②④⑤2．某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。王某的这种行为（）（必做）42\n①符合竞争的规则，无可非议②应受到道德的谴责③违反了公平原则④会受到法律的制裁A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”下列对这句话理解错误的是（）A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障D．任何事业的成功，都需要适当的竞争和良好的合作【拓展延伸】古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中。由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇鱼效应。“鲇鱼效应”给我们学习和生活带来哪些有益的启示？【收获感悟】回顾导学目标，反思课堂学习。我的收获是：。我还存在的疑惑是：。第八课竞争合作求双赢第一框竞争！合作！时间：年月日主备人：审核人：42\n【学习目标】1、培养健康的竞争意识，能有效地与他人进行合作。2、学会在合作中竞争，在竞争中合作。3、知道竞争与合作的关系。【学习重点】1、能正确认识竞争与合作的关系。2、学会在合作中竞争，在竞争中合作。【自学内容】一、自学课本P95--99页，在书上画出你所认为的重要的语段，并完成下面填空：1、在合作中竞争，要竞争对手，向竞争对手。2、在“竞争中合作”应体现原则，竞争对手不能，造成两败俱伤，而要、共同提高，这才是的真谛。二、思考：竞争与合作的关系？三、阅读并回答1、阅读教材第95页的情景材料，交流回答：（3）这个班级的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？（4）我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？2、阅读教材第98-99页的相关链接，交流回答：（1）、这个故事给了我们什么启示？（2）、在生活中你应该怎么做？【达标检测】1、在竞争中还要搞好合作，作为竞争中的者，正确的做法是（）（必做）（1）虚心学习他人的长处（2）学会理解和谅解他人（3）保守自己获胜的秘密，不告诉别人绝招（4）以诚相待、帮助别人A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（3）（4）2、许多招聘广告把团队合作精神作为对应聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样重视“团队合作精神”，是因为（）（必做）A、只要合作就一定能够成功42\nB、团队合作不鼓励个体之间的竞争C、合作是个人事业取得成功的唯一标准D、合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力3、阅读材料，回答问题21世纪是合作的世纪，也是竞争的实际。从学校内部的竞争与合作到社会上的竞争与合作，从国内的竞争与合作到国际上的竞争与合作，无不深刻影响着人们的生活。（1）、合作与竞争的关系是怎样的？（2）、我们应如何在合作在竞争？（3）、我们应如何在竞争中合作？【拓展延伸】台湾广告界有句名言：“与其被国际化，不如去国际化。”对此，你有何感悟？【收获感悟】回顾导学目标，反思课堂学习。我的收获是：。我还存在的疑惑是：。第九课心有他人天地宽第一框海纳百川有容乃大42\n时间：主备人：审核人：【学习目标】1.了解宽容的含义与意义；在懂得宽容的基础上能够做到宽容他人，悦纳自己。2.辩证看待宽容与原则、自己与他人、得与失等能力。3.体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。体验宽容自己、悦纳自己的快乐。树立宽容他人、与人为善的观念。【自学内容】(阅读教材，在书上找出并划出答案)宽容的含义是什么？人与人之间为什么需要宽容？宽容的作用是什么？宽容有哪些要求？【探究拓展】1、阅读教材第101页的第一个材料，合作交流：（1）张英的家人和邻居为什么会转变态度？（2）宽容为什么会有如此大的力量？2、阅读教材第102-103页关于宽容的“相关链接”和拥挤的公共汽车上发生的事情等相关材料，小组合作探究交流、归纳总结：（1）宽容有什么重要意义？（2）我们怎样才能做到宽容？3、背景材料：小魏是某校学生，一天，他在上学途中看见一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起来，并求助路人呼叫“120"。等医护人员赶到后，他说明了情况，就匆忙地赶到学校，被值班老师登记迟到了。小魏所在的班一直是学校的“文明班级”，同学们对他迟到的事都非常气愤和失望，班长抱怨地说：“因为你的迟到可能会影响我们文明班的评比!”。小魏深感内疚，再三道歉，并把迟到的原因告诉了同学们，班长马上向他表示歉意和认可，同学们也投来赞许的目光。结合上述材料，请你简要评析小魏和班长的上述言行。42\n【达标检测】（第1-2题为必做题，第3题为选做题）有诗云“天空宽容了彩虹，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才拥有了丰收；人生宽容了遗憾，才拥有成功。”这里的宽容是指（）A、事实都要忍让B、只要做到宽容，事业一定能取得成功C、真爱生命，热爱大自然D、宽大有气量，不计较他人2、中学生小平热情开朗，小林性格内向，她俩既是竞争的对手，又是合作的伙伴，互相帮助，取长补短。小平和小林性格不同却能友好合作，这说明宽容合作的基础是（）A．己所不欲，勿施于人B．坚持原则，相互尊重C．豁达宽容，互惠共赢D．和而不同，求同存异3、有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。”这句话说明了()①宽容是一种美德②生活需要宽容③宽容是一种让步④唯宽可以容人A．①②B．①②④C．①②③D．①②③④【收获与感悟】回顾学习目标，反思课堂收获。第九课心有他人天地宽第二框换位思考与人为善时间_________主备人___________审核人___________42\n【学习目标】1、了解“己所不欲、勿施于人”的含义和实质。2、明白换位思考、与人为善的实质。3、在生活、学习中能够做到换位思考、与人为善。【自学内容】(自学书本，在书上找出并划出下列问题的答案)1、“己所不欲，勿施于人”的含义和实质是什么？2、换位思考的含义、要求和实质是什么？3、我们如何理解和谅解他人？4、我们如何做到换位思考、与人为善？【探究拓展】1、阅读教材105页的情景材料，小组内相互探讨交流。（1）自己不喜欢的事能强加给别人吗？为什么？（2）自己喜欢的事就一定能够强加给别人吗？为什么？（3）由此你得出了什么结论？阅读教材107页的情景材料，小组内相互探讨交流。你对“换位思考、与人为善”这句话是如何理解的？你打算在以后的学习生活中怎样做到“换位思考、与人为善”呢？3、说一说、议一议小文学习成绩很好，但约同学出去玩时，常常不遵守约定时间，与同学发生矛盾时，斤斤计较，经常嘲笑学习不如自己的同学，大家都不喜欢和他交往。为此，小文感到很苦恼。你认为小文怎样摆脱苦恼，并简要说明理由。【达标检测】（下面1—2题为必做题，第3题为选做题）1．对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是（）①事事都要忍让②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上③在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度④实质是关心他人，尊重他人，理解他人A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④2．我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是（）42\n①对待事物能换位思考②站在对方的立场上体验和思考问题的心理体验过程③别人怎么对待你，你就怎么对待他④对交往对象要切身关注,要深入对方的内心世界A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了!”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们()①在日常生活中要学会“己所不欲，勿施于人”②要多站在对方的角度和立场上看问题③人生而平等④在人际交往中我们必须处处宽容别人A．①②③B．①②C．①②④D．②③【收获感悟】回顾导学目标，反思课堂收获。第九课心有他人天地宽第三框平等尊重你我他时间___________主备人______________审核人_______________42\n【学习目标】1、了解生活中的每一个人在人格和法律上是平等的。2、知道尊重他人、尊重社会、尊重自然的具体要求。2、树立平等意识、尊重意识。【自学内容】（自学书本，在书上找出并划出下列问题的答案）1、人与人之间的平等，集中表现在和上的平等。2、人与人之间的差异是我们、、的现实基础。增强、平等对待他人、，才是我们应该采取的正确态度。3、人们需要相互。尊重他人，要求我们做到、平等待人、、，充分理解他人。4、我们尊重人，不仅仅限于尊重，还要尊重。5、尊重社会，就要遵守、承担对的责任。、，、等，这些是我们应当履行的义务，也是我们的具体表现。6、尊重自然的核心是。面临严峻的生态环境，是我们的神圣职责。【探究拓展】1、阅读教材109页的情景材料，小组内相互探讨交流。（1）这个故事说明了什么？（2）联系你的生活实际，把你成功克服盲目的“优越感”或“自卑感”的事例讲出来，与大家分享。2、阅读教材110页的情景材料，小组内相互探讨交流。（1）您能设身处地体验一下处境不利人群的酸甜苦辣吗？请举出一例并加以说明。（2）对于需要帮助的人，我们能够做些什么？3、说一说、议一议随着人们生活水平的提高，养宠物成为了一种时尚。但随之而来的是：在公园、居民小区里狗粪随处可见；狗叫声影响了人们的正常休息；更有甚者，还发生了多起狗伤人的恶性事件。群众对此怨声载道。虽然政府也出台了多个相关规定，但仍有人我行我素。上述现象反映了什么行为？（2）产生这一现象的原因有哪些？（3）你从中得到那些启示？42\n【达标检测】（下面1—2题为必做题，第3题为选做题）1、生活中，当我们和别人针锋相对时，别人也是针尖对麦芒，这时，往往尴尬的是自己。这说明（）A．应该拒绝和别人交往B．尊重别人就是尊重自己C．凡事都要忍气吞声D．以上说法都对2、生活中我们被别人不小心踩了一脚或溅了一身泥，这是对于别人的“对不起”，我们应该（）A．决不迁就、斤斤计较B.真诚接纳、理解原谅C．据理力争、不依不饶D.赔礼道歉、体谅尊重3、有一位妇女把蛋壳剥了扔在大街上，环卫女工看到后，边扫边劝阻。而这位妇女却说：“我想丢就丢，你就是扫大街的！”这位妇女的言行（）A．说明认识有高低贵贱之分的B．做到了自重自爱，言行得体C．没有尊重他人的劳动和人格D．说明社会分工不同职责不同【收获感悟】回顾导学目标，反思课堂收获。第十课诚信做人到永远第一框诚信是金时间：主备人：审核人：42\n【学习目标】1、了解诚实的含义；2、知道不诚实的危害及守信的益处；3、懂得诚信的基本要求，并能慎重的对待承诺，从小事做起。【自学内容】(带着学习问题，阅读P115-P118的内容，划出对应问题的答案)1、我们为人处事、与人交往，要讲究，即诚实守信。“诚”，就是、、诚实做事，实事求是；“信”，即、守信义、不虚假。2、为人诚实，，能得到别人的信任，也是的升华。3、诚信的基本要求是。4、是人们崇尚的行为准则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。5、是我们诚实做人的核心6、生活是点点滴滴的小事构成的，就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把有机地统一起来。【探究拓展】1、阅读教材115页的纽约自然博物馆的事例，小组内相互探讨交流（1）“废石”主人的决定表明了什么？（2）你能举出类似的例子吗？（3）如果他出尔反尔，结果可能会是怎样的？2、阅读教材116页学生洗盘子的事例，小组内相互探讨交流这个学生的经历说明了什么？（3）由此你得出什么结论？3、阅读教材117页卖火柴小男孩儿的故事，小组内相互探讨交流（1）小男孩儿身上体现了诚信的那些基本原则？我们如何才能实现这些要求？4、辩一辩：在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。你怎么认为？理由？正方：同意这种观点反方：反对这种观点【达标检测】（1-3题为必做，第4题为选做）1、某种子公司向农民出售“优质”甜瓜种籽,农民种后发现结出的瓜有好有坏,造成了巨大的经济损失。后经有关部门检验,确认该公司出售的甜瓜种籽掺了假,这一件事告诉我们（）①背叛诚信原则,就会损害他人利益②不讲诚信，害人不利己③弄虚作假可以获得更多的经济利益④不讲诚信可以欺人一时，但不能欺人一世42\nA．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2、海涅说：“生命是不可能从谎言中开出灿烂鲜花的”。对这句话理解正确的是（）①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求②“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则③实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证④敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④3、“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，我们要做诚信的人，下列做法不利于培养诚信品质的有（）①能够向他人说出全部真话，公布自己的全部秘密②信守承诺，但不轻易许诺③讲“义气”，说到办到，能够为朋友两肋插刀④不说违心话，不做违心事，对自己诚实A．①②B．①③C．③④D．②④4、（多选）江西省第二届道德模范欧阳琦是景德镇鹏飞建陶有限责任公司的执行总经理。他一直坚守“老老实实做事、实实在在做人”的理念，努力打造“老实鹏飞、诚实欧阳”的经营品牌，企业规模越做越大。这告诉我们（）A.诚信是立业之基、兴业之本B.只要诚信，就一定能获得事业的成功C.诚信是企业成功发展的法宝D.诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证【收获感悟】第十课诚信做人到永远第二框做诚信的人时间：主备人：审核人：42\n【学习目标】1、知道诚实与信任的关系；2、懂得诚信的智慧和诚信守则的要求；3、能够把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧，自觉做一个诚信的人。【自学内容】（阅读书本，划出对应问题的答案）诚实与信任的关系？诚信守则的要求？在实际生活情境中，如何拥有诚信的智慧？【探究拓展】1、阅读教材119页的情景材料，小组内相互探讨交流小童的实话实说为什么能打动消费者？由此你能总结一下诚信的守则之一是什么？诚信的基础是什么？2、阅读教材120页的情景材料，小组内相互探讨交流小松的做法“失”去了什么？“得”到了什么？分析小松这么做是否值得？为什么？3、阅读教材121页的情景材料，小组内相互探讨交流材料中的两种做法分别会产生怎样的结果？如果你是小健，你会怎么办？为什么？4、小伟的数学总是不及格，他越来越自卑。初二期中考试快到了，小伟担忧，要是这次再考不好，上好学校还有啥希望？数学老师得知此情后，拍拍他的肩说：“不要泄气！”期中成绩终于出来了，让小伟意外的是：这次数学竟考了68分！但没拿到数学卷。从此，他对数学不再畏惧，成绩逐步提高，中考也考得很理想。等上了高中后，他才得知那次期中考试，数学成绩仍然不合格……结合材料，请从“诚信”角度，评析数学老师的这种教育行为。【达标检测】（1-2题为必做题，第3题为选做题）1、做诚信的人，就要坚持好“诚信守则”，具体来讲就是（）42\n①坚持实事求是②在眼前利益与长远利益发生冲突时，要求我们站在长远利益一边③在情与法的冲突中，要求我们站在法律的一边④应该从自己的实际需要出发A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。那么，关于诚实与隐私的关系，下列说法正确的是（）①尊重别人的隐私，要结合具体情况坚持原则②尊重别人，就要坦白自己的隐私③尊重别人的隐私，未经本人同意不得将其公开④尊重别人隐私，无论什么情况都不能泄露朋友的隐私A．①②B．①③C．②③D．②④3、伽利略曾说过，与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。这是因为（）①谎言可以欺人一时，但不能欺人一世②谎言一旦被识破，就难以立足③说谎既伤害别人，也伤害自己④说谎要受到法律的惩罚A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【收获感悟】42