二年级信息技术上册 第四课 文件多了要管理 1教案 泰山版

第四课文件多了要管理教学目标：1．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。2．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。3．情感目标：培养同学们协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。教学重、难点：重点：文件的选定、复制和移动概念。难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。教学资源及教具准备：网络教室、教学课件、投影仪等。教学过程：（一）创设情境，激情导入师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。（板书课题）（二）动手操作，探究新知师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢？首先，必须先选定文件，根据课本的提示，请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。生：练习，教师指导。生：演示选定文件。（单个选定）教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢？请同学们试着按照书本第21页中间部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么？试试看谁做的最快最正确。 生：继续尝试选定。（连续的多个文件）3\n生：演示。教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件+shift+结束文件。师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我们应该怎样选定它呢？教师演示介绍ctrl键。教师小结：选定不连续分布的多个文件（夹）──ctrl+单击。生：练习，并演示。师：我们已经掌握了，整理文件的第一步，选定文件或文件夹，如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢？你能根据课本的提示，对它们进行整理吗？（选定及移动文件或文件夹）生：练习，移动文件或文件夹。（展示学生操作过程）师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）选定──剪切──粘贴师：通过刚才的整理，我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗？有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有呢？师：课本告诉我们一种复制的方法，想试试吗？请同学们根据课本的提示，把奥运图片复制到老师文件夹中。生：练习，并指名演示。师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）选定──复制──粘贴师：通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中老师发现，还有一些没用的文件，我们可以先把它放到回收站里，想用的时候在从回收站中还原就可以。3\n师：演示操作。师：在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作，应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。（三）大显身手，感受成功展示作品 互动评价。（四）归纳总结，畅谈收获师：同学们，通过这一节课的学习，你都掌握了那些知识？老师相信，你们在以后的学习中，一定能够积极探究，互相合作，成为班里的一名电脑小专家。3