精通版小学四年级英语上册教案Unit 3Lesson 15

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Lesson15一、教学目标（Teachingaims）1、Justtalk学习What'sthisinEnglish?It'sa／an…通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知识。2、Justreadandwrite(1)正确听、说、读、写的单词potato(2)正确听、说、认读的有关蔬菜的单词potato和tomato3、Let’sdo能够听懂并会使用简单的指令语Showme…Passme…Cut…Peel…Eat通过这项练习，进一步巩固所学的单词。二、重点难点（KeypointsandDifficultpoints）1．能熟练运用“What'sthisinEnglish?It'sa/an...等重点句型。2．掌握三会、四会单词，在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知.三、教具（Teachingaids）实物（水果、蔬菜图片）、录音机、单词卡片。四、教学过程（Teachingprocedures）1、Warm-up／Revision(1)Let’splay：出示单词的图片让学生猜一猜，What'sthisinEnglish?(2)谁的记忆好?第一个学生说出自己喜欢吃的水果：Ilikeapples．第二个学生重复前一学生说的话，还要添加一种水果，Ilikeapplesandpears．依此类推，记得最多的学生为优胜者。2、Presentation（1）出示新词图片，指向远处的图，T:What'sthatinEnglish?引导学生用It'sa／an．．．进行回答。对比this和that的区别。\n（2）通过对比的方式，加深学生对What’sthis?和What’sthat?的理解。T:What'sthisinEnglish?It'sanorange．What'sthatinEnglish?It'sawatermelon．然后调换orange和watermelon的位置，再问同样的问题。（3）学习新词：potato、tomatopineapple，T:Canyouspellit?请学生拼出这个单词，并板书在黑板上。（4）Let’splay：在游戏的过程中，当学生猜出某个单词时，T:Areyousure?当学生回答问题声音比较小时，教师适时地说Pardon?这两个句子都是为后面的学习打基础。（5）listingandread：3、Practice(1)Let'splayanothergame．学习Let'splay部分的指令，教师发布指令，同学做动作.先通过徒手的动作练习，然后用实物进行练习，可扩展一些文具等。待学生掌握后，分小组进行比赛，看看谁最快，错的同学被罚下去(Out!)。然后由同学发指令，教师和其他同学一起做动作，教师可以故意做错，被罚出，提高学生的积极性。(2)看谁跑得快!学生分两组，教师发指令Runtoanapple!或Jumptoanapple!学生跑或跳向apple图片并拍打一下它。谁先准确拍到就为该组赢得一分。4、Assessment(1)完成练习册作业。(2)Let'sdo：把歌谣读给伙伴或家长听。板书设计：Lesson15What'sthisinEnglish?It'sa/an…potatotomato\n教学反思：

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所属：小学 | 英语

发布时间：2022-08-25 20:00:06 页数：3

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