精通版小学四年级英语上册教案Unit 5 Lesson 25

Unit5Ilikethoseshoes.单元教学目标1．能够在本单元涉及的情景中理解、运用Where'smy...?Overthere.Putonyour...Thanks,Mum.Lisa,thisisforyou.What'sinit?Openitandsee.Oh,a...!It'spretty.Happybirthdaytoyou!CanIhelpyou?Pleaseshowmethat.../Canwehavealookatthosejeans?Hereyouare./Heretheyare./Hereitis.CanItryiton?/MayItrythemon?Sure/Certainly.Dad,lookatthose...They'rereallycool!Ilikethose...Ican'twalk!Youlookfunny.等交际用语。2．能够听、说、读、写、掌握下列词汇：cap，hat，T-shirt，dress，sweater,vest；能够听、说、认读下列词汇：blouse,jacket,raincoat,jeans，trousers，socks，shoes3．能够结合每课的语言点进行游戏、制作、表演、竞赛、演唱等活动，并在完成既定的“任务”中，逐步形成学习英语的兴趣，自信心、自主学习能力和合作精神。Lesson25一、教学目标1．能够在情景中理解、运用Where'smy...?It’soverthere.Putonyour...Thanks,Mum.进行语言交际。2．学习有关衣帽的单词：cap，T-shirt，hat\n3．通过游戏帮助学生辨别hat和cap，同时激发学习兴趣，巩固教学内容。二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练：Where'smy…?It’soverthere.Putonyour…Thanks，Mum.三、教学难点：语言点：Where'smy…?It’soverthere.Putonyour…Thanks，的掌握运用。四、课前准备1．表演对话和做游戏所用的道具：T-shirt，cap，hat及书包等。2．本课所用的词汇卡片、图片、以及鼓励学生用的奖章。五、教学过程：1．Warm-up(1)Let`ssing：Wearehappytoplay．(2)使用词汇卡片、图片，复习上一个单元中的词汇：fine，nice，warm，cool，cold，hot，sunny，cloudy，rainy，snowy，然后根据图片用How’stheweathertoday?It's…进行问答练习。2、Presentation（1）T:拿出一件T恤衫图片问：What'sthisinEnglish?Doyouknow?教学：T-shirt并板书这个单词。（2）先出示特制的词汇卡片shirt读几遍，然后展开T-shirt，（3）将T-shirt的图片和卡片都贴到黑板上，区别T-shirt与shirt：T-shirt一般指短袖无领的衬衫，穿着随意，因形似“T”而得名。（4）操练：CanIhaveanewT-shirt，please?PutonyourT-shirt．I\nlikethisT-shirt.（5）教学单词Cap和hat：方法：设置情境——出示实物或图片——教学发音——出示卡片——图卡并用——用到句中(培养运用语言的能力)。(6)将T恤衫放到一个地方，教师做出寻找什么东西的样子。通过表情、动作解释：Where'smynewT-shirt?和Overthere.的含义，(7)JustreadandwriteA:Readthewords.B:解释cap和hat之间的区别cap指四周无边或只有前面部分有帽檐或帽舌，而hat四周有边。C:WritethewordsCapT-shirt3．Practice（1）Let'splay．将准备的物品：cap，hat，shirt，T-shirt，skirt，放在一起，把全班同学分成几个组，各组分别派一名同学参赛。每轮比赛中，教师发令：Putonahat／cap／shirt／T-shirt／skirt．行动最慢或拿错物品的同学将被淘汰出局。剩下的最后一名同学，为其所在队赢得一枚奖章。(2)Coldorhot.给学生看一件衣服，如T恤衫，一学生离开教室，教师把衣服藏起来。学生回到教室，问：WhereismyT-shirt?其余学生大声说：Overthere，see?\n并指不同地方。这个学生开始在教室找，其余学生大声喊：Hot!(表示离要找的衣服很近)或悄声说：Hot!(离衣服近了)或大叫Cold!(离得很远)或悄声说：Cold!(离得比较远)。学生找到衣服后，再让一位学生离开教室进行游戏活动。4．课堂评价(Assessment)(1)完成练习册作业。(2)完成活动手册作业5．Homework：(1)和同学一起表演本课对话。(2)用Where’smy…加上一些学过的词汇进行问答练习。板书设计：Lesson25Where'smy…?It’soverthere.Putonyour…Thanks，Mum.T-shirtcaphat教学反思：