湘教版（2019）高中地理必修第一册第1-5章共5套章节测试卷汇编（Word版，含答案）

湘教版（2019）高中地理必修第一册第一章测试卷姓名：学号：得分：一、单选题（本大题共12小题，共60分）太阳的稳定时期还会维持约50亿年，之后，地球将不再适合人类生存。读下面资料，完成1-5题。1.关于太阳的叙述正确的是()A.太阳是银河系的核心B.太阳能量来源于太阳内部的核裂变C.肉眼看到的是太阳的色球层D.太阳辐射是地球能量的主要来源2.图中表示地球的是()A.①B.②C.③D.④3.与太阳系其他行星相比，地球存在生命的条件得天独厚，具体是指()①行星际空间安全稳定②日地距离适中③地球自转周期适中④地球质量、体积适中A.①②③B.②③④C.①②③D.①③④4.如果地球不再宜居，人类就要寻找“地球2.0”。关于“地球2.0”的叙述正确的是()A.仍然属于太阳系B.有液态水C.可以是气态行星D.可以是恒星5.太阳大气经常发生太阳活动，太阳活动会导致()A.地表温度明显提高B.大气电离层受到扰动C.水循环动力减弱D.大气逆辐射作用增强第53页共54页\n下图为温州医科大学茶山校区650KW光伏屋顶电站的景观图，通过光伏发电将清洁的太阳辐射能转变成电能输入到学校的电网系统中，可满足该校茶山校区日常用电需求量的8.5%，节能、环保效益明显。据此完成6-7题6.太阳辐射能量主要集中的波段是（）A.红外线B.可见光C.紫外线D.X射线7.关于太阳辐射对地球影响的叙述，正确的是（）①是地球上水循环和大气运动的主要能源②产生“磁暴”现象的原动力③为生物生长发育提供所需要的光和热④造成火山、地震等自然灾害A.①②B.③④C.①③D.②④读“地震波波速与地球内部圈层划分图”，完成8-10题。8.图中横波不能通过的圈层是（）A.地幔B.地壳C.地核D.软流层9.关于图中①圈层叙述正确的是（）A.火山喷发物质的源地B.位于水圈与大气圈之间C.气体为主的内部圈层D.由厚度不同的岩石组成10.岩石圈位于图中所示的（）A.①底部B.②顶部C.①全部和②顶部D.②底部和③全部第53页共54页\n读图完成11-12题：11.下列生物中,出现最早的是（）A.爬行类B.鸟类C.鱼类D.两栖类12.爬行类动物物种最多的地质年代是（）A.古生代B.元古代C.中生代D.新生代二、综合题（本大题共1小题，共40分）13.读“地理模式图”，回答：（1）若模式图表示太阳系，曲线①②③④为行星轨道，阴影部分为小行星带，那么适合生命存在的宜居范围在________轨道附近（填数码），因为此处轨道附近的行星与太阳___________适中，所以____________条件适宜。（2）若模式图表示太阳的圈层结构，阴影部分能观测到高速旋转的气体涡旋，那么曲线①②之间为___________层，该层出现的太阳活动有______________、_______________。（3）若模式图表示地球的内部圈层，阴影部分为地幔，曲线③代表的界面是________，横波自外向内透过该界面时，速度发生的变化是___________________。（4）若模式图表示地层结构，阴影部分代表的地层中发现三叶虫化石，该地层的地质年代最有可能是________代，在该地质年代末期发生了地球历史上最大的灭绝事件，事件中灭绝的物种第53页共54页\n_________________________。抄写部分1.画出天体系统层次图：2.简单画出太阳系模式图，并标上各天体名称：第53页共54页\n1.地球上存在生命的条件是什么？2.太阳辐射对地球有哪些影响？3.太阳活动对地球有什么影响？4.地球的外部圈层各有什么特点？第53页共54页\n第53页共54页\n答案和解析1~5.【答案】D、A、B、B、B【解析】1. 【分析】本题考查太阳的结构和对地球的影响，旨在考查学生的读图能力和知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是掌握太阳的结构和太阳辐射是地球能量的主要来源 。【解答】A.太阳是太阳系的核心，A错误；B.太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应，B错误； C.太阳大气由里向外分成光球层、色球层和日冕层，平时肉眼只能看到光球层，C错误；D.太阳辐射是地球能量的主要来源，D正确。故选D。 2. 【分析】本题考查太阳系的结构，旨在考查学生的读图能力和知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是掌握太阳系的结构，行星的位置。【解答】在太阳系中，行星距离太阳由近到远的顺序为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，所以图中①地球、②火星、③木星、④是金星。故A正确，BCD错误。故选A。3. 【分析】本题考查地球上存在生命的条件及原因，旨在考查学生的知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是从安全的宇宙环境和适宜的自身条件进行分析，结合“得天独厚的位置”分析。【解答】第53页共54页\n行星际空间安全稳定是外部条件，太阳系中的行星都有自己的轨道，都有安全的宇宙环境，故①错误；日地距离适中保证了地球上水是以液态形式存在；地球自转周期适中可以保证有适宜的温度；地球质量、体积适中说明可以吸引大气围绕在周围，原始大气演化为适合生物呼吸的大气，②③④对。故B正确，ACD错误。故选B。4. 【分析】本题考查天体存在生命的条件，旨在考查学生的知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是知道液态水是生命必备的条件，再结合选项分析 。【解答】A.在太阳系中，只有地球上存在生命，所以“地球2.0"应该在太阳系之外寻找，故A项错误；B.液态水是生命必备的条件，故B项正确；C.气态行星不符合生命存在的条件，故C项错误；D.恒星自身能够发光发热，温度太高，水不能以液态存在，故D项错误。故选B。5. 【分析】本题考查太阳活动的影响，旨在考查学生的知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是掌握太阳活动对地理环境的影响。【解答】A.地表温度的变化主要与太阳辐射有关，与太阳活动无关， 故A项错误；B.太阳活动主要包括黑子、耀斑和太阳风，耀斑爆发会导致电离层受到干扰，影响无线电短波通信，故B项正确；C.太阳辐射与水循环有关，与太阳活动无关，故C项错误；D.大气逆辐射与温室气体有关，与太阳活动无关，故D项错误。故选B。  6~7.【答案】B、C【解析】1. 【分析】第53页共54页\n本题考查太阳辐射能量主要集中的波段，旨在考查学生获取和解读信息能力及调动和运用知识能力。熟练掌握太阳辐射的知识是解题的关键。【解答】大气对太阳辐射的吸收具有选择性，大气中臭氧和氧原子主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；水汽和二氧化碳主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。而太阳辐射能量最强的可见光被吸收得很少，绝大部分可通过大气射到地面，故太阳辐射能量主要集中的波段是可见光区，故B正确，ACD错误。2. 【分析】本题考查太阳辐射对地球的影响，旨在考查学生获取和解读信息能力及调动和运用知识能力。熟练掌握太阳辐射对地球的影响是解题的关键。【解答】促进地球上水、大气运动和生物活动、变化的主要动力，故①项正确；太阳活动产生“ 磁暴”现象，不是太阳辐射引起的，是太阳活动加强的表现，故②项错误；太阳辐射能为生物生长发育提供所需要的光和热，故③项正确；火山和地震时地球内力作用的的表现，而太阳辐射是外力作用，故④项错误。综上所述，C①③正确，ABD错误。  8~10.【答案】C、D、C【解析】1. 【分析】该题考查横波的特点，旨在考查学生获取地理信息和调用地理知识的能力，从图中获取有效信息是解题关键。【解答】由图可知，横波在古登堡面处不连续传播，古登堡面以下横波消失，古登堡面以下为地核，因此横波不能通过的圈层为地核，C正确，ABD错误。2. 【分析】该题考查地壳的特点，旨在考查学生获取地理信息和调用地理知识的能力，了解地壳的特点是解题关键。【解答】地壳是由厚度不同的岩石组成，位于水圈大气圈的底部；火山喷发的物质源地是软流层，位于地幔，D正确，ABC错误。3. 【分析】第53页共54页\n该题考查岩石圈的位置，旨在考查学生获取地理信息和调用地理知识的能力，掌握岩石圈的位置特点是解题关键。【解答】岩石圈是地壳的全部加上上地幔的顶部，即①全部和②顶部，C正确，ABD错误。  11~12.【答案】C、C【解析】1. 本题考查地质时期与动物的演化，旨在考查学生获取和解读信息能力及调动和运用知识能力。熟练掌握地质时期与动物的演化是解题的关键。从图中可知，动物这几个类群出现的先后顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类→鸟类，由此可见，最早出现的是鱼类，最晚出现的是鸟类。故C正确，ABD错误。2. 本题考查地质时期与动物的演化，旨在考查学生获取和解读信息能力及调动和运用知识能力。熟练掌握地质时期与动物的演化是解题的关键。从图中可以看出，爬行动物从古生代末期开始出现，到了中生代大量繁殖，种类和数量最多，所以有人也把中生代称为爬行动物时代。故C正确，ABD错误。13.【答案】（1）④距离温度（2）色球耀斑、日珥（3）古登堡界面  横波突然消失（4）古生代  60%以上的海生无脊椎动物灭绝，原始鱼类、古老的两栖类全部灭绝【解析】本题考查太阳系、太阳圈层结构、地球圈层结构、地层结构相关知识，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于熟练掌握太阳系、太阳圈层结构、地球圈层结构、地层结构相关知识。（1）若模式图表示太阳系，曲线①②③④为行星轨道，阴影部分为小行星带，根据所学知识可知，小行星带位于火星和木星轨道之间，④为地球，③为火星，②为木星，①为土星，故适合生命存在的宜居范围在④轨道附近，因为此处轨道附近的行星与太阳距离适中，所以温度条件适宜。（2）若模式图表示太阳的圈层结构，阴影部分能观测到高速旋转的气体涡旋，那么曲线①②之间为色球层，该层出现的太阳活动有耀斑、日珥。（3）若模式图表示地球的内部圈层，阴影部分为地幔，曲线③代表的界面是古登堡界面，横波自外向内透过该界面时，速度发生的变化是横波突然消失。第53页共54页\n（4）若模式图表示地层结构，阴影部分代表的地层中发现三叶虫化石，该地层的地质年代最有可能是古生代代，在该地质年代末期发生了地球历史上最大的灭绝事件，事件中灭绝的物种有60%以上的海生无脊椎动物灭绝，原始鱼类、古老的两栖类全部灭绝。湘教版（2019）高中地理必修第一册第二章测试卷姓名：学号：得分：一、单选题（本大题共13小题，共52分）第53页共54页\n河流发育到一定程度，随着流水冲刷与侵蚀，河流愈来愈弯曲，最后导致河流自然裁弯取直。河水再由取直部位径直流去，原来弯曲的河道被废弃，形成湖泊。因这种湖泊的形状恰似牛轭，故称之为牛轭湖。下图示意某地牛轭湖分布。据此回答1-3题。1.下列地形区中，牛轭湖最多的是（）A.云贵高原B.东北平原C.东南丘陵D.塔里木盆地2.促使河道自然裁弯形成牛轭湖的原因是（）A.凹岸侵蚀B.凹岸堆积C.凸岸侵蚀D.凸岸堆积3.牛轭湖形成后，面积将逐渐缩小直至消亡。自然状态下牛轭湖消亡的原因是（）A.湖水大量流出，湖床逐渐干涸B.人类过量用水，水位不断下降C.上游河道淤积，湖泊面积缩小D.湖水蒸发下渗，植被发育覆盖下图为不同外力作用形成的四种地貌。读图完成4-5题。4.图中地貌与外力作用对应正确的A.甲——流水堆积B.乙——风力搬运C.丙——海水堆积D.丁——风力侵蚀5.若乙图表示流动沙丘,下列说法正确的A.A坡为背风坡B.B坡为迎风坡C.A坡风力大于B坡D.B坡比A坡坡度小孤立突起的岩石，尤其是裂隙发育硬度较低的岩石（岩层），容易被风力侵蚀，形成不同形态的风蚀地貌。如图示意常见的风蚀地貌景观。据此完成6-7题。第53页共54页\n1.图示地貌反映的自然环境特点是（）A.降水稀少，植被稀疏B.地表水短缺，多湿地C.地震频发，地壳活跃D.冬冷夏热，晴日较多2.该地貌独特形态形成的主要原因是岩石（）A.上部硬度大，裂隙发育B.上部硬度大，断层发育C.下部硬度小，风化作用强D.下部硬度小，风蚀作用强在极干旱地区一些干涸的湖底，常因干涸而裂开,在定向风的长期吹蚀下，裂缝逐渐扩大而成为沟槽，沟槽之间常出现高达5-10米的垄脊，使原来平坦的地面发育成许多不规则的垄脊和宽浅沟槽，即为雅丹地貌。新疆罗布泊西北楼兰附近常年盛行东北风,形成典型的雅丹地貌。读图，完成8-13题。3.图中四种地貌景观中，为雅丹地貌的是()A.①B.②C.③D.④4.新疆罗布泊雅丹地貌“脊和沟槽”的延伸方向最可能是（）A.东北—西南B.南北C.东南—西北D.东西5.新疆罗布泊雅丹地貌形成的主要条件有（）①湖泊沉积地层    ②海浪侵蚀    ③冰川搬运堆积    ④风力侵蚀A.①②B.①④C.②③D.③④6.图中为喀斯特地貌景观的是（）A.①B.②C.③D.④第53页共54页\n1.喀斯特地貌的主要特点是（）A.山峰林立，地表崎岖B.垄槽纵列，沟垄相间C.锥形山体，顶有火口D.沙丘广布，植被稀疏2.喀斯特地貌的主要特点是（）A.气候、植被B.植被、土壤C.土壤、地形D.岩石、水文二、综合题（本大题共2小题，共48分）3.阅读图文材料，完成下列问题（24分）材料一：自然界鬼斧神工，形成了许多天然的“桥”，图1是由侵蚀作用形成的几座“天生桥”。材料二：图2为我国政区简图。（1）图中四座“天生桥”可能出现的位置对应图中甲、乙、丙、戊的相应次序为：黄土桥______；海蚀桥______；喀斯特溶蚀桥______；风蚀桥______。（2）塑造④风蚀桥的主要外力作用是______。（3）图中所示四个地区中水土流失问题最严重的是______。（4）图中戊河流入海口常见的地貌是______，其成因是______。4.读图，分析回答下列问题。(24分)第53页共54页\n        图 甲                                      图 乙(1)甲图中的A和F两种地貌类型主要分布于我国的__________地区，是由____________作用形成的。(2)甲图中F为流动沙丘，由沙丘形态可知该地盛行________风。(3)D岩石在高温多雨的气候条件下，可能形成_____    _____地貌。(4)乙图的地貌类型是____________，由M到N颗粒物的大小排列是                  （砂石 砾石黏土）。抄写部分一.流水侵蚀地貌和流水沉积地貌分别有哪些？二．滑坡和泥石流产生的条件是什么？三．风蚀地貌和风积地貌分别有哪些类型？第53页共54页\n四．风沙活动有什么危害？如何防治？五．喀斯特溶蚀地貌和喀斯特沉积地貌分别有哪些类型？六．海蚀地貌和海积地貌分别有哪些类型？七．冰川地貌有哪些类型？答案和解析1~3.【答案】B、A、D【解析】1. 【分析】本题考查牛轭湖分布的地区，旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。解题的关键是掌握材料信息。第53页共54页\n【解答】牛轭湖是平原河流发育过程中自然形成的一种湖泊，因此牛轭湖最可能出现在东北平原，故选B。2. 【分析】本题考查牛轭湖形成的原因，旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。解题的关键是掌握材料信息，结合牛轭湖形成过程分析。【解答】河流形成的早期，河岸比较平直，此时期的河流侧蚀比较明显。河流水在侧蚀过程中可能遇到河流两岸岩石软硬不同的情况，较软的一岸侵蚀严重，逐渐形成凹岸，另一岸为凸岸。此后河流凹岸不断遭侵蚀，河流越来越弯曲（河道向凹岸一侧不断弯曲），所以促使河道自然裁弯形成牛轭湖的原因是凹岸侵蚀，故选A。3. 【分析】本题考查自然状态下牛轭湖消亡的原因，旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。解题的关键是掌握材料信息。【解答】A.牛轭湖形成后，与河流分开，湖水海拔低，不可能大量流出，A不符合题意。B.人类过量用水不是自然要素而是人为因素，B不符合题意。C.牛轭湖形成后，与河流分开，上游河道不再淤积湖泊，C不符合题意。D.湖水蒸发下渗，植被发育覆盖是牛轭湖自然消亡的原因，故D正确。故选D。  4~5.【答案】D、C【解析】1. 【分析】本题考查外力作用对地表形态的影响，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于读图分析提取关键信息。【解答】甲图是在流水溶蚀作用下形成的喀斯特地貌，A错误。乙图是在风力堆积作用下形成的新月形沙丘，B错误。丙图是在海水侵蚀作用下形成的海蚀柱，C错误。丁图是在风力侵蚀作用下形成的风蚀蘑菇，D正确。故选D。2. 【分析】第53页共54页\n本题考查外力作用对地表形态的影响，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于读图分析提取关键信息。【解答】由图可知，A坡比B坡缓，A为迎风坡，B为背风坡，A坡风力大于B坡，C正确，ABD错误。  6~7.【答案】A、D【解析】1. 本题考查图示地貌反映的自然环境特点，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于读图分析提取关键信息。此景观为典型的风蚀地貌景观，能够反映的自然环境特点是干旱，植被稀疏，地面裸露，风力强劲，风蚀作用强烈。选项A正确。2. 本题考查该地貌独特形态形成的主要原因，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于掌握风蚀蘑菇的形成。该地貌独特形态形成的主要原因一是地貌下部受风力侵蚀作用强，二是岩层硬度较小。选项D正确。8~13.【答案】C、A、B、D、A、D【解析】1. 【分析】本题考查雅丹地貌，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是熟练掌握常见地貌判读的相关知识。【解答】由材料可知，雅丹地貌是指平坦的地面发育成的许多不规则的垄脊和宽浅沟槽,图③所示符合其定义特征，C正确。根据所学知识并读图可知，图①为沙丘地貌，图②为海蚀地貌，图④为喀斯特地貌，ABD错误。故选C。2. 【分析】本题考查雅丹地貌，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是熟练掌握常见地貌判读的相关知识。【解答】第53页共54页\n由材料可知，雅丹地貌是在定向风的长期吹蚀下逐渐形成的沟槽和垄脊形态，“脊和沟槽”的延伸方向与风向一致。新疆罗布泊西北楼兰附近常年盛行东北风，则可推知其“脊和沟槽”的延伸方向最可能是东北——西南，故A正确，BCD错误。故选A。3. 【分析】本题考查雅丹地貌，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是熟练掌握常见地貌判读的相关知识。【解答】罗布泊以前是湖泊，存在沉积地层，①正确；新疆罗布泊位于西北内陆，不受海浪影响，②错误；该地远离冰川，③错误；西北内陆降水少，风力侵蚀作用强，④正确。故B正确，ACD错误。故选B。4. 【分析】本题考查喀斯特地貌，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是熟练掌握常见地貌判读的相关知识。【解答】根据所学知识并读图可知，图①为沙丘地貌，图②为海蚀地貌，图③为雅丹地貌，图④为喀斯特地貌，故D正确，ABC错误。故选D。5. 【分析】本题考查喀斯特地貌，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是熟练掌握常见地貌判读的相关知识。【解答】喀斯特地貌是流水侵蚀形成的，一般奇峰林立、地表崎岖，A正确；垄槽纵列，沟垄相间为风蚀雅丹地貌的特点，B错误；锥形山体，顶部凹陷为火山地貌景观的特点，C错误；沙丘广布，植被稀疏为风积地貌的特点，D错误。故选A。6. 【分析】本题考查喀斯特地貌，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是熟练掌握常见地貌判读的相关知识。【解答】喀斯特地貌是流水对可溶性岩石（石灰岩为主）进行化学溶蚀作用形成的一种典型地貌，因此喀斯特地貌的形成主要与气候和岩石特性有关，而与土壤、植被、地形等因素影响较小，故D正确，ABC错误。故选D。  14.【答案】（1）乙   戊   丙  甲 （2）风力侵蚀 （3）① 第53页共54页\n（4）三角洲  流水堆积【解析】本题考查地貌的成因，旨在考查学生获取和解读信息的能力。准确判读图示信息是解答本题的关键。（1）黄土桥是我国黄土高原地区流水侵蚀形成的地貌，对应图2中乙地；海蚀桥是沿海地区海浪侵蚀形成的地貌，对应图2中的戊地；喀斯特溶蚀桥是我国云贵高原地区流水溶蚀形成的地貌，对应图2中的丙地；风蚀桥是我国西北地区风力侵蚀形成的地貌，对应图2中的甲地。（2）风蚀桥是在干旱、半干旱地区长期受风力侵蚀作用形成的一种地貌类型。（3）图示四个地区中，黄土高原水土流水最最严重，对应的是②地区。（4）图中戊河是中国的长江，入海口处常见的地貌类型是河口三角洲，是流水堆积形成的地貌。15.【答案】(1)西北           风力 (2)东北(3)喀斯特（或岩溶）(4)冲积扇           砾石、砂石、黏土【解析】(1)A地貌的名称为风蚀蘑菇。主要是由于岩石的岩性差异，加上风力侵蚀作用越向高空越弱形成的典型风蚀地貌。在我国主要分布干旱的西北地区。F为移动沙丘，为风力堆积地貌，在西北地区分布广泛。(2)沙丘是风力堆积地貌，风向与沙丘的缓坡上坡的方向一致，据此可判断该地的盛行风为东北风。 (3)D岩层为石灰岩。石灰岩微溶于水，在多雨的环境下形成喀斯特地貌。 (4) 乙图的地貌类型是山前冲积扇，主要是流水沉积作用形成的；沉积过程中，颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积，所以由M到N颗粒物的大小排列为砾石、砂石、黏土。 第53页共54页\n湘教版（2019）高中地理必修第一册第三章测试卷姓名：学号：得分：一、单选题（本大题共15小题，共45分）地球大气中进行着各种不同的天气过程，产生了高天流云、风霜雨雪等精彩纷呈的自然现象。据此完成1-3题。1.我国年降水量的分布特征大致是自东南向西北递减，主要原因是（）A.我国东南地区工业发达，空气中凝结核多B.西北地区大气对流运动较弱，难形成降水C.我国东南地区距海近，空气中水汽含量多D.西北地区气温较高，空气中水汽难以凝结2.云雨现象主要分布在对流层，原因是（）①气压较高，密度较大 ②二氧化碳含量较多③上冷下热，对流明显 ④水汽、杂质含量多A.①②B.②③C.③④D.①④3.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，说明了（）A.大气层温度随着高度上升而降低B.对流层气温随着高度降低而降低C.大气层热量直接来源于太阳辐射D.对流层热量主要来源于地面辐射第53页共54页\n近年来，东北和华北地区雾霾天气频繁出现，空气质量问题已引起全社会高度关注。下图是一定高度大气气温垂直分布的4种情形。读图完成4-5题。1.正常情况下，符合对流层气温变化特点的是（）A.①B.②C.③D.④2.图中最不利于雾霾大气污染物扩散的情形是（）A.①B.②C.③D.④  读大气垂直分层示意图，完成6-7题。3.b层30千米以上气温随高度变化很大，其主要原因是()A.吸收大量太阳紫外线B.对流强盛，输送热量多C.地面是该层大气的主要直接热源D.吸收大量地面辐射4.下列关于b层的叙述，正确的有()①大气中最活跃，与人类关系最密切的一层②吸收紫外线，成为人类生存环境的天然屏障③大气平稳，有利于高空飞行④有若干电离层，对无线电通信有重要作用A.①②B.③④C.①④D.②③第53页共54页\n就整个地球大气来说，受热能量的根本来源是太阳辐射，太阳辐射能被大气接收和转化的过程十分复杂，其加热大气的过程大致可以用下图表示。读图完成8-10题。1.低层大气的主要组成中，吸收③辐射的主要是（）A.水汽和氧气B.氮气和水汽C.二氧化碳和水汽D.氧气和氮气2.多云的天气昼夜温差较小，主要是因为（）A.②增强，③减弱B.②减弱，③增强C.③增强，④减弱D.②减弱，④增强3.风、霜、雨、雪等天气过程发生在（）A.对流层B.平流层C.高层大气D.臭氧层读北半球某地某时段的近地面等压面分布图。完成11-12题。4.下列判断①地风向正确的是（）A.西北风B.西南风C.东北风D.东南风5.若该图表示的是地表冷热不均引起的等压面分布状况，则（）A.甲形成阴雨天气B.甲地气流上升，乙地下沉C.甲气温比乙地高D.甲地气温日较差大于乙地在下图中，甲表示的是某滨海地区陆地和海洋表面气温日变化的曲线图，乙表示旗帜主要飘动方向示意图。完成13-15题：第53页共54页\n1.有关甲图描述正确的是（）A.曲线①表示的是海洋气温曲线B.曲线②表示的是海洋气温曲线C.曲线①所示日温差大的主要原因是昼夜长短所致D.曲线②所示日温差小的主要原因是纬度所致2.由图甲推断，图乙中风出现时间约为（）A.18时—次日7时B.8时—当日16时C.16时—次日8时D.6时—次日18时3.若旗帜冬夏季飘动方向相反，则引起该地盛行风向变化的主要成因是（）A.人类活动变化B.天气系统不同C.太阳高度变化D.海陆热力性质差异二、综合题（本大题共2小题，共55分）4.读北半球某地的气压分布图，完成下列各题。（28分）(1)甲、乙、丙、丁四地气压由大到小关系为________________________。 (2)在图中用箭头标出环流模式。（每个箭头1分，共4分） (3)图中，甲、乙两地之间的风向为________。 (4)假若图示环流为城市热岛环流，则表示郊区的是________地。若该图表示的是海滨地区晴热白天的热力环流图，则乙地为________（海洋或陆地）。 (5)图中甲地天气为___________ 。 (6)甲地比乙地的气温日较差_________（大或小）。 5.阅读材料，回答下列问题。（绘图每个图3分，其它每问3分。共27分）第53页共54页\n材料一：绿洲是沙漠中具有水草的绿地，绿洲与周围的沙漠在局部地区会形成热力环流。材料二：图甲为夏季某日新疆吐鲁番盆地某绿洲与周围沙漠气温日变化示意图。图乙为该地景观图。（1）沙漠气温比绿洲高的时间段是___________________，此时段绿洲气压__________（高或低），沙漠绿洲局地环流形成的根本原因是_________________________________。 （2）在下图中添加箭头，完成图示地区热力环流示意图，并填写风向。 白天该地近地面吹_______________风，夜间该地近地面吹_______________风。（3）运用大气受热过程原理,分析说明沙漠地区昼夜温差大的原因。  （4）简述沙漠绿洲局地热力环流对气候的影响.抄写部分1.描述大气对流层和平流层的特点。它们与人类生产和生活有什么联系？第53页共54页\n2.大气通过什么环节对太阳辐射进行削弱？又通过什么环节对地面进行保温？答案和解析1~3.【答案】C、C、D【解析】1. 【分析】本题考查我国降水分布规律产生的原因，旨在考查学生调动和运用知识能力。熟练掌握影响降水的因素是解题的关键。【解答】夏季风的影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因，我国东部距海较近，空气中水汽含量多，导致降水较多；西部距海远，降水少，所以我国年降水量大致呈现自东南向西北递减的规律，故C正确，ABD错误。2. 【分析】本题考查云雨现象主要分布在对流层的原因，旨在考查学生调动和运用知识能力。熟练掌握大气的组成及垂直分布是解题的关键。【解答】对流层大气上冷下热，对流运动旺盛，空气上升过程中易成云致雨，水汽、固体杂质是成云致雨的必要条件，对流层距地面近，水汽、杂质含量多，所以③④正确；云雨现象的成因与对流层的气压与气体密度、二氧化碳含量无关系，所以①②错误。故C正确，ABD错误。第53页共54页\n3. 【分析】本题考查对流层大气的热量来源及气温分布，旨在考查学生调动和运用知识能力。熟练掌握对流层大气的热量来源及气温分布是解题的关键。【解答】“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，说明了对流层大气层温度随着高度上升而降低；对流层热量主要来源于地面辐射，距地面越远，海拔越高，气温越低，故D正确，ABC错误。  4~5.【答案】A、C【解析】4. 【分析】本题考查气温的垂直变化，旨在考查学生获取和解读信息的能力。掌握对流层气温的变化特征是解答本题的关键。【解答】由于近地面大气的直接热源是地面，离地面越近，气温越高，对流层气温随着海拔的升高而降低，故A正确，BCD错误。5. 【分析】本题考查气温垂直分布对大气污染的影响，旨在考查学生获取和解读信息的能力。准确判读图示信息是解答本题的关键。【解答】读图可知，①图中气温随高度的增加而减小，利于空气对流运动及大气污染物的扩散。②③④三图中均存在气温随高度的增加而变大的情形，即说明此三幅图中大气均存在逆温层。逆温层底部气温低、顶部气温高，不利于空气的对流运动，大气污染物不易扩散。③地逆温层最厚，最不利利于空气的对流运动，污染物不易扩散，故C正确。  6~7.【答案】A、D【解析】6. 【分析】本题考查平流层的特点，旨在考查学生调动和运用知识的能力。解答的关键是掌握平流层大气的运动及气温随海拔高度的升高而升高的原因。【解答】由图可判断b层为平流层因臭氧吸收紫外线而增温，故气温随海拨升高而升高，上热下冷空气以平流运动为主，A正确，B错误；地面是对流层大气的主要直接热源，CD错误。第53页共54页\n故选A。7.【分析】本题考查大气平流层的特点，旨在考查学生读图获取信息，调动和运用知识的能力。解答的关键是掌握大气垂直分层各层的的特点。【解答】读图可知，b层为平流层，平流层天气晴朗，大气以平流运动为主，较稳定，有利于高空飞行，但与人类的关系最为密切是对流层，①错，③对；平流层中的臭氧层吸收紫外线，成为人类生存环境的天然屏障，②对；在高层大气中存在一个电离层，能反射无线电波，④错。ABC错误，D正确。故选D。  8~10.【答案】C、D、A【解析】8.8.【分析】本题考查大气的受热过程，旨在考查学生读图的能力，明确大气的受热过程是解题的关键。【解答】据图可知，③为地面辐射，是长波辐射，能被大气中的水汽和二氧化碳所吸收，故该题选C，ABD错。故选C9.【分析】本题考查大气的受热过程，旨在考查学生运用知识的能力，了解大气的受热过程是解题的关键。【解答】多云的天气，云层厚，白天大气对太阳辐射的削弱作用增强，到达地面的太阳辐射②减弱，气温较低；夜晚天空多云，大气的逆辐射④增强，温度较高，所以昼夜温差较小，所以D正确，ABC错误。故选D。10【分析】本题考查大气垂直分层。旨在考查学生运用知识的能力，明确大气的垂直分层是解题的关键。【解答】风、霜、雨、雪等天气过程发生在对流层，A对；平流层大气以水平运动为主，天气晴朗，B错；臭氧层位于平流层，D错；高层大气空气太稀薄，没有风、霜、雨、雪等天气过程发生，C错。故选A。11~12.【答案】C、D【解析】第53页共54页\nl11【分析】本题主要考查风向的判读，旨在考查学生调动和运用知识解决问题的能力。掌握风向的形成是解题的关键。【解答】读图，甲处等压面向上凸，说明甲处为高压，乙处等压面向下凹，说明乙处为低压，大气的水平运动是从高压流向低压，①地气压梯度力由甲指向乙，受地转偏向力的影响，北半球向右偏转根据指向标判断吹东北风，故选C。12 【分析】本题主要考查热力环流的知识，旨在考查学生调用知识解决问题的能力。掌握热力环流的形成是解题的关键。【解答】由上题分析可知，甲处为高压，乙处为低压，如果是冷热不均形成的，则甲处气温低，空气收缩下沉形成高压，多晴天；乙处气温高，空气受热上升形成低压，多阴雨，故ABC错误；晴天的日较差大于阴天，故D正确。故选D。  l13~15.【答案】B、A、Dl【解析】l13 【分析】本题主要考查海陆气温的日变化，旨在考查学生调用知识解决问题的能力。掌握海陆气温的日变化规律和原因是解题的关键。【解答】海陆比热容大小不同，海洋比热容比陆地大，白天升温比陆地慢，所以最高气温比陆地低；夜晚降温也比陆地慢，最低气温比陆地高，日变化比陆地小，故曲线②表示的是海洋气温曲线，故ACD错误，B正确。故选B。14【分析】本题主要考查风出现的时间，旨在考查学生调用知识解决问题的能力。掌握海陆风的形成是解题的关键。【解答】第53页共54页\n读图，此时旗帜从陆地飘向海洋，说明风从陆地吹向海洋，此时陆地的气温应比海洋气温低，陆地上为高压，海上为低压，结合甲图，曲线①气温日较差比②大，所以①表示陆地，②表示海洋，陆地气温比海洋气温低的时间段为18时—次日7时，故A正确，BCD错误。故选A。15【分析】本题主要考查风的成因，旨在考查学生调用知识解决问题的能力。掌握季风环流的成因是解题的关键。【解答】若旗帜冬夏季飘动方向相反，说明该地的风向随季节向相反的方向变化，为季风，季风的主要成因是海陆热力性质差异，故D正确，ABC错误。故选D。  16.【答案】（1）甲＞乙＞丙＞丁（2）图为逆时针环流（3）西南风（4）甲  陆地（5）晴朗（6）大【解析】（1）本题考查气压高低的判读，旨在考查学生获取和解读信息的能力，准确判读图示信息是解答本题的关键。读图知，乙地等压面向下凸出，该地气流上升，近地面形成低压，甲地等压面向上凸出，该地近地面形成高压，气流下沉运动，故甲地气压高于乙地；高空丁地气流下沉，形成低压，丙地由于近地面气流上升形成高压，高空丙地气压高于丁地；竖直方向上随着海拔的升高气压降低，可知乙地气压高于丙，甲地气压高于丁。因此，气压由大到小的顺序为甲>乙>丙>丁。（2第53页共54页\n）本题考查热力环流的形成。旨在考查学生获取和解读信息的能力，准确判读图示信息是解答本题的关键。根据上题分析知，近地面乙地气压低，说明该处受热多、气流上升，同理，甲地气流下沉；在同一水平面上，气流由高压向低压运行，因此，近地面气流由甲到乙，高空中气流由丙到丁，热力环流呈逆时针运动。（3）本题考查风向的判读。旨在考查学生获取和解读信息的能力，准确判读图示信息是解答本题的关键。读图可知，甲是高压，乙是低压，因此，甲乙之间的水平气压梯度力由甲指向乙，在其作用下形成南风，受地转偏向力影响，风向逐渐右偏（北半球）而形成西南风。（4）本题考查城市热岛环流，旨在考查学生获取和解读信息的能力，准确判读图示信息是解答本题的关键。在城市热岛环流中，城市气流上升，形成低压，郊区气流下沉，形成高压，因此，图中甲是郊区，乙是城市。若该图表示的是海滨地区晴热白天的热力环流图，因为陆地升温较快，陆地上形成热低压，对应乙点；海洋升温慢，温度较低，形成高压，对应甲。（5）本题考查天气的判断，旨在考查学生获取和解读信息的能力，准确判读图示信息是解答本题的关键。气流上升的地方气温高，所以乙地气温高，由于乙地的气流上升，气温下降，容易凝云致雨，多阴雨天气，甲地气温低，气流下沉，难以凝云致雨，多晴朗天气。（6）本题考查气温日较差的判断，旨在考查学生获取和解读信息的能力，准确判读图示信息是解答本题的关键。。由以上分析可知，气流上升的地方气温高，所以乙地气温高，由于乙地的气流上升，气温下降，容易凝云致雨，多阴雨天气，甲地气温低，气流下沉难以凝云致雨，多晴朗天气，白天对太阳辐射的削弱作用弱，气温较高，夜间大气保温作用弱，降温幅度大，气温低，昼夜温差大。17.【答案】（1）06:00～21:00  高  地面冷热不均/下垫面热力性质差异（2）偏南风  偏北风(3)沙漠多晴天，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高；夜晚大气逆辐射弱，气温低，,所以温差大。(4)绿洲和沙漠之间进行热量交换，可以降低沙漠边缘温度；绿洲和沙漠之间进行水汽交换，可以增加沙漠边缘湿度；绿洲具有消减风力的作用。【解析】（1）本题考查气温曲线图的判读，旨在考查学生获取和解读图像信息的能力及调动和运用地理知识的能力。准确获取图中信息，掌握热力环流的原理是解题的关键。结合图可知沙漠气温比绿洲高的时间段是6点到21点，此时段绿洲气温较低，气压较高，地面冷热不均或者下垫面热力性质差异形成了沙漠绿洲局地环流。第53页共54页\n（2）本题考查沙漠和绿洲之间的热力环流，旨在考查学生调动和运用地理知识的能力。掌握热力环流的原理是解体的关键。白天沙漠气温较高，气压较低，绿洲气温较低，气压较高，因此白天风从绿洲吹向沙漠，根据指向标可知吹西南风；夜晚的风向和白天相反，吹东北风。见下图。（3）本题考查大气受热过程相关知识，旨在考查学生调动相关知识的能力。漠多晴天,白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高；夜晚大气逆辐射弱,气温低,所以温差大.（4）本题考查沙漠绿洲局地热力环流对气候的影响，旨在考查学生调动和运用地理知识的能力。绿洲和沙漠之间进行热量交换，可以降低温度；绿洲和沙漠之间进行水汽交换，可以增加湿度；绿洲具有消减风力的作用。湘教版（2019）高中地理必修第一册第四章测试卷第53页共54页\n姓名：学号：得分：一、单选题（本大题共15小题，共60分）乌尔米耶湖(下图)位于伊朗西北部山地的中央低地，海拔1275米，是世界第三大咸水湖。调查者发现水深夏季1—2米，春季为4—6米。湖中有红色藻类，当盐度升到一定高度时藻类快速繁殖，把湖水染成血红色。调查者还发现附近农田的向日葵花朵被塑料袋包裹。据此完成1-3题。1.乌尔米耶湖水季节差异明显，其原因夏季（）①泥沙淤积 ②入湖水量减少 ③蒸发旺盛 ④下渗量增加A.①②B.①③C.②③D.③④2.湖水血红色最明显的月份（）A.2月B.5月C.9月D.11月3.向日葵种植地上，部分花朵被塑料袋包裹，以免向日葵遭A.鸟类啄食B.盐类风沙C.保温防冻D.水分流失 城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市内产生积水灾害现象。下图为城市水循环部分环节示意图。据此完成4-5题。4.城市内涝原因是（）①a过大 ②b变小 ③c增大 ④d受阻第53页共54页\nA.①④B.①③C.②④D.③④1.下列能有效防御城市内涝的措施有（）①采用透水砖 ②加强雨水回灌 ③保护天然池塘、河道 ④扩大绿地面积A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③地球上约97%的水储存在海洋中，海水的性质和运动对人类活动有着重要影响。下图为全球年降水量及海洋表面平均温度、蒸发量与盐度随纬度分布示意图。据此完成6-7题。2.关于海水性质分布及影响因素，说法正确的是A.60°N海区比60°S海区水温低，盐度高B.海水盐度的最高值出现在回归线附近海域C.海水盐度变化与降水量，蒸发量变化呈正相关南纬D.赤道附近海区海水温度最高是受蒸发量的影响3.关于海水性质和运动对人类活动有利影响的正确叙述是A.潮汐和波浪减小海岸侵蚀B.海水密度会加快污染物扩散C.利用海水盐度发电D.在寒暖流交汇处易形成渔场第53页共54页\n海水密度是指单位体积的海水质量，其大小取决于盐度、水温和压力。读海水温度、盐度、密度随纬度变化图，据此回答8-9题。1.图中三条曲线代表的含义分别是（）A.①海水温度 ②海水盐度 ③海水密度B.①海水密度 ②海水盐度 ③海水温度C.①海水温度 ②海水密度 ③海水盐度D.①海水盐度 ②海水密度 ③海水温度2.下列关于海水密度分布及其影响的说法，正确的是（）A.表层海水的密度的分布规律是从赤道向两极递减B.海水密度的垂直分布规律是从表层向深层逐渐增加C.海水最大密度出现在低纬地区的海面D.海水密度与洋流运动无关下图示意大西洋表层海水温度、盐度、密度随纬度的变化。据此完成10-12题。3.曲线③在A处达到最高值的主要原因是A.受海陆分布影响B.受气候影响C.受地表径流影响D.受洋流影响4.图中曲线①②③依次表示大西洋的（）A.密度、温度、盐度B.温度、盐度、密度C.温度、密度、盐度D.密度、盐度、温度5.下列关于大西洋表层海水性质的说法正确的是（）A.5°S附近的海洋表层海水密度最小B.5°N附近的海洋表层海水盐度约为3.43%C.60°N的海洋表层海水盐度低于60°SD.年平均密度最低的地方，温度约为34.5℃如图为“江苏省沿海海域污染图”，回答下列小题。6.江苏省沿海海域污染程度的分布特点是（）A.有沿海向内陆递减第53页共54页\nB.由陆地向海洋递增C.由沿海向外海递减D.由沿海向外海递增1.导致江苏省沿海污染的污染源主要是（）A.石油污染B.沿海陆地污染物的排放C.有机质和营养盐污染D.重金属污染2.下列保护江苏省沿海生态环境的措施中，错误的是（）AA.加强海洋环境监测B.加强入海污染源的控制C.全面开展生态保护与修复D.停止实行“伏季休渔制”二、综合题（本大题共1小题，共20.0分）3.读“中国的主要海洋资源分布图”，完成下列要求。（1）指出我国海洋空间的突出特点。（2）在中国四大海域中，海上油气区面积最大的是_________海。简述海洋油气与太阳能之间的关系。（3）我国主要盐场多分布在40°N附近的渤海湾地区，简述其形成的自然原因。第53页共54页\n（4）我国沿海主要渔场的分布范围广，影响其分布的因素主要有_________、_________等。抄写部分1.绘制水循环示意图，并标上每个环节的名称。2.水循环的地理意义有哪些？3.描述海水表层温度的分布规律。（包括水平方向上和垂直方向上）第53页共54页\n答案和解析1~3.【答案】C、C、B【解析】1. 【分析】本题考查乌尔米耶湖夏季湖水差异明显的原因，旨在考查学生从材料和图中获取信息并运用所学知识分析和解决问题的能力。解答本题的关键是是从材料和图中获取信息。【解答】结合图示信息可知，乌尔米耶湖流域冬春季节受西风影响，降水较多，且海拔高，气温较低，蒸发量小，同时春季气温回升快，周围山地积雪融水多，使湖泊水位较高；夏秋季节受副高控制，降水较少，河流补给量较少，且气温高蒸发旺盛，导致水位较低；故C正确，ABD错误。故选C。2. 【分析】本题考查湖水血红色最明显的月份，旨在考查学生从材料和图中获取信息并运用所学知识分析和解决问题的能力。解答本题的关键是是从材料和图中获取信息。【解答】材料中提到“盐度升到一定高度时藻类快速繁殖，把湖水染成血红色。”夏秋季节湖泊水位低，蒸发量大，盐度高，利于藻类快速繁殖，湖水血红色最明显。故C正确，ABD错误。故选C。3. 【分析】本题考查向日葵部分花朵被塑料袋包裹的原因，旨在考查学生从材料和图中获取信息并运用所学知识分析和解决问题的能力。解答本题的关键是是掌握向日葵部分花朵被塑料袋包裹的原因。【解答】AD.防鸟类啄食和水分流失不是主要原因，故AD错误。B.该地气候干旱，风沙肆虐，部分花朵被塑料袋包裹，以免遭受盐渍沙尘暴的侵袭，故B正确。第53页共54页\nC.该地气温较高，无需防温防冻，故C错误。故选B。  4~5.【答案】A、C【解析】4【分析】本题考查城市内涝形成的主要原因，旨在考查学生读图分析能力、调动和运用知识的能力。判读图中abcde水循环环节，分析各环节对城市内涝的影响是解题的关键。【解答】读图可知，a是降水，降水过多易引起城市内涝，①正确；b是蒸发，与城市内涝关系不大，排除②；c是下渗，城市地面硬化导致下渗减少。加剧了城市内涝，③错误；d是地表径流，地表径流受阻加剧城市内涝，④正确。A对，BCD错。故选A。5【分析】本题考查防御城市内涝的措施，旨在考查学生调动和运用知识的能力。了解城市内涝形成原因，根据水循环原理采取措施是解题的关键。【解答】采用透水砖、扩大绿地面积有利于增强下渗，保护天然池塘、河道有利于提高排水能力，均有利于防御城市内涝，①③④正确；加强雨水回灌对城市内涝没影响，②错。所以C对，ABD错。故选C。  6~7.【答案】B、D【解析】6【分析】本题考查海水性质分布及影响因素，旨在考查学生获取、解读图示信息及运用所学知识解答问题能力。掌握影响海水温度盐度的影响因素是解题的关键。【解答】A.读图可知，60°N海区比60°S海区水温高，盐度低，A错误；B.读图可知，海水盐度的最高值出现在回归线附近海域，B正确；C.海水盐度变化与蒸发量变化呈正相关，C错误；第53页共54页\nD.赤道附近海区海水温度最高是受纬度的影响，D错误。故选B。7. 【分析】本题考查海水性质和运动对人类活动有利影响，旨在考查学生调动、运用所学知识解答问题能力。掌握海水性质和运动对人类活动的影响是解题的关键。【解答】由所学知识知，塑造海岸侵蚀地貌的主要动力因素是波浪和潮流，A错误；海水密度对污染物扩散的影响较小，海水的运动对污染物扩散影响较大，B错误；人类可以利用海水盐度差发电，C错误；寒暖流交汇会使海水搅动，带动海底的营养盐类上泛，这些盐类使得大量浮游生物繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料，D正确。故选D。  8~9.【答案】A、B【解析】8. 【分析】本题考查海水的性质，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握海水温度、盐度、密度的分布规律。【解答】根据海水盐度副热带海区最高、依次向南北两侧递减，以及海水温度由低纬度向高纬度递减的规律，可判断图中①②③分别是温度、盐度和密度，故A正确，BCD错误。9. 【分析】本题考查海水密度分布及其影响因素，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握海水密度的分布规律。【解答】根据上题分析，结合图片可知，海水密度由低纬度向高纬度递增，说明密度与温度负相关，A错误；而海水由表层到深层温度降低、密度增加，海水密度的垂直分布规律是从表层向深层逐渐增加，B正确；低纬地区的海面温度高，密度小，C错误；海水密度与温度、盐度、压力有关，洋流运动影响温度、盐度，故海水密度与洋流运动有关，D错误。  10~12.【答案】B、A、B第53页共54页\n10.【答案】、B. 【分析】本题考查海水盐度的知识，旨在考查学生获取和解读信息能力和运用知识的能力。解题关键是掌握影响海水盐度高低的知识。【解答】曲线③表示海水平均盐度，A处位于北回归线附近，盐度达到最高值，受海陆分布影响小，所以A错误；A处位于北回归线附近，常年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，降水少，气候干旱，蒸发量大于降水量，因此盐度高，所以B正确；北回归线附近地区的地表径流与其他地区无明显差异，并不是导致海水平均盐度高的主要原因，所以C错误；A处位于北回归线附近，没有典型的东西向洋流，受其影响小，所以D错误。  【解析】11. 【分析】本题考查海水的性质，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握海水密度、温度、盐度的分布规律。【解答】由于赤道附近的热量较高，可知表层海水温度一股由低伟向高纬逐渐递减，可知②为温度变化曲线；由于副热带附近的降水较少，蒸发较为旺盛，可知海水盐度的分布规律由副热带海区向低纬、高纬递减，呈马鞍状分布，可知③为盐度分布曲线；海水密度由低纬度地区向高纬地区递增，可知①为密度分布曲线，A正确，BCD错误。故选A。12. 【分析】本题考查大西洋表层海水的性质，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握表层海水密度、温度、盐度的分布规律。【解答】读图可知，5°N附近大西洋表层海水密度较低，由于该海域附近的海水温度较高，且该区域的降水较多，其海水盐度较低，因此可知5°N附近大西洋表层海水密度较低，接近3.43%，B正确，A错误；60°N的海洋表层海水盐度高于60°S，C错误；年平均密度最低的地方是5°N附近，其温度约为26℃，D错误。故选B。  13~15.【答案】C、B、D【解析】13. 本题考查江苏省沿海海域污染程度的分布特点，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握区域环境问题及分布特点。第53页共54页\n读图，根据图例，江苏省沿海海域污染程度在沿海重，外海轻，分布特点是由沿海向外海递减，故C正确，ABD错误。14. 本题考查江苏省沿海污染的污染源判断，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握海洋污染物的来源。根据图中距陆地越近，污染越严重的趋势分析，污染源主要来自沿海陆地污染物的排放，B正确；污染物不一定是石油，可能是生产、生活的污水污染，也可能是有机质和营养盐污染，重金属污染等，ACD错误。故选B。15. 本题考查保护江苏省沿海生态环境的措施，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握环境保护的措施。保护江苏省沿海生态环境的措施，包括加强海洋环境监测，A正确，不符合题意；加强入海污染源的控制，B正确，不符合题意；全面开展生态保护与修复，C正确，不符合题意；停止实行“伏季休渔制”，必然造成过度捕捞，鱼类生态环境破坏，D错误，符合题意。故选D。16.【答案】（1）海域辽阔，海岸线漫长，大陆架宽广，岛屿众多；自北向南纵跨温带、亚热带和热带三个温度带（气候带），南北跨度大。（2）南 海洋油气是地质时期生物（植物）固定并积累的太阳能。（3）40°N附近海水的盐度较高，降水较少，晴天多，利于晒盐。（4）洋流 大陆架（河流径流汇入）【解析】第（1）题，注意“海洋空间的突出特点”的含义：海洋空间，即海域；作为海域自然就有位置特点、面积大小特点、轮廓特点、海域中的岛屿、群岛特点、海岸线特点等，根据“描述”的答题要求，结合图中信息，写出我国海洋空间的突出特点即可。第（2）题，基于设问中“海上油气区面积最大”展开联想，根据图上信息，判断海上油气田面积最大的海域（南海），简述海洋油气与太阳能之间的关系：地质时期生物（植物）固定并积累的太阳能。第（3）题，读懂试题的立意：我国主要盐场多分布在40°N附近的渤海湾地区，说明这种分布与海水盐度之间的关系，调用海水盐度的分布特点（世界大洋表层海水盐度以副热带海域最高，北半球大致是20°—40°N附近海域，盐度最高）这一基础知识，并分析两者之间的逻辑关系：40°N附近海水的盐度较高，晴天多，利于晒盐。第53页共54页\n第（4）题，读懂试题立意：我国渔场分布广的主要影响因素，根据设问中的横线，联想横线上内容中与渔场成因相关的关键词即可。抄写部分1.绘制水循环示意图，并标上每个环节的名称。2.水循环的地理意义有哪些？(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态，形成了人类赖以生存的水资源。(2)维持全球水的动态平衡。(3)影响着全球的气候变化。(4)通过对地表物质的侵蚀、搬运、堆积，地貌得以发育和演化。形成多姿多彩的地表形态。3.描述海水表层温度的分布规律。（包括水平方向上和垂直方向上）第53页共54页\n水平方向上：由赤道向两极递减（或由低纬向高纬递减）垂直方向上：随深度增加而降低，1000M以内变化明显，1000至2000米以内变化较小，2000M以下保持低温状态。湘教版（2019）高中地理必修第一册第五章测试卷姓名：学号：得分：一、单选题（本大题共16小题，共64分）读世界主要森林分布示意图，回答下面小题。1.对世界森林主要分布区的叙述，正确的有（）①低纬度 ②中纬度 ③中高纬度 ④高纬度A.①②B.②③C.①③D.①④2.从图中可以看出世界原始森林面积最大的两种类型分别是（）①热带雨林 ②亚热带常绿阔叶林 ③温带落叶阔叶林 ④亚寒带针叶林A.①②B.②③C.③④D.①④下图为亚洲部分地区年等降水量线分布图。读图完成下面小题。第53页共54页\n1.M地区年降水量由()A.东向西递减B.西向东递减C.东南向西北递减D.西北向东南递减2.N地区的植被类型是()A.常绿阔叶林B.热带草原C.热带雨林D.热带荒漠3.A河段主要的补给水源来自于()A.大气降水B.永久性冰雪融水C.地下水D.季节性积雪融水4.B地左侧的阴影地区,发展种植业的限制性因素是()A.光照B.热量C.水源D.土壤土壤凋萎湿度是指土壤水分减少到使植物叶片开始呈现萎蔫状态时的土壤湿度，被认为是植物能够吸收的土壤水分的最低值。读“我国某地区不同树种(苗木)凋萎湿度测量结果统计图”，完成下题。5.对土壤凋萎湿度影响最小的因素是()A.气温高低B.土质颗粒C.基岩性质D.降水多少6.图中树种抗旱能力最强的是()A.富士苹果B.久保桃C.核桃D.山桃7.该地区最可能是A.华北地区B.四川盆地C.内蒙古高原D.云贵高原土壤是在一定的自然环境下形成的，土壤能够反映其所在地域的自然环境特征。我国古代用青、红、黄、白、黑五色来描述我国五个方位的土壤(下图)。据此完成下列题。8.东北黑土比南方红壤()A.土壤中微生物分解作用强B.降水对土壤的淋溶作用强C.土壤腐殖质的累积作用强D.气温使土壤的增粘作用强第53页共54页\n1.从青到黄再到白，土壤中的有机质含量逐渐减少，其主要原因是()A.热量条件变化B.水分条件变化C.农业类型差异D.地势高低差异土壤是反映地理环境整体性的一面“镜子”，不同土壤可以反映出不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物及人类活动情况。下图为土壤与其他自然地理要素的关系图。据此完成问题。2.下列有关生物与土壤关系的叙述，正确的是()A.生物作用与土壤肥力的产生关联密切B.绿色植物促进了耕作土壤的形成C.生物是土壤矿物养分的最初来源D.树木根系很深，提供土壤表层有机质多3.关于成土母质与土壤的叙述，正确的是()A.成土母质是土壤形成的物质基础和植物有机养分元素的最初来源B.发育在颗粒较细的母质上的土壤，质地一般较粗C.成土母质在很大程度上决定着土壤中的物理和化学性质D.基性岩母质上的土壤硅的含量明显高于酸性岩母质上的土壤4.读土壤与其他自然地理要素的关系图(如右图)。图示区域（）①地表径流量与植被覆盖率呈负相关②陡坡上的土壤厚度一般比较小③土壤的矿物养分主要来自植被④地下径流量受当地气温影响大A.①②B.①③C.③④D.②④第53页共54页\n南美洲的“瓶子树”，因其独特的形状而闻名。多雨时期，它利用发达的根系，最大限度地吸收并贮存水分；干旱时期，则通过落叶减少体内水分的蒸发和损失。左图为“瓶子树”景观图，右图为南美洲示意图。读图完成下面两题。14.“瓶子树”主要分布在右图中的（）A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地16.影响“瓶子树”分布的主导因素是（）A.地形B.气候C.洋流D.海陆位置二、综合题（本大题共2小题，共36分）1.阅读图文材料，回答下列问题。(20分)黑土是大量枯枝落叶或草本植物难以腐化、分解，历经长时间演化形成的肥沃土壤。下图示意美国中央大平原某优质黑土区。20世纪30年代以来，该区域农作物种植面积不断扩大，黑土侵蚀严重；60年代起，该区域采取了滴灌等一系列措施，黑土侵蚀明显减少。（1）说明该地区气候条件对黑土形成的影响。（2）分析20世纪30年代以来该地区黑土侵蚀严重的原因。（3）说明滴灌对减轻地区黑土侵蚀的作用。2.读非洲植被类型分布图，回答下列问题。(16分)（1）植被类型A的名称是________，其特点是_________________________。植被类型C处的气候类型是________________。（2）植被类型D处的气候类型是________________________，在南半球与它相对应的植被类型是________（填字母），南半球该植被类型所在地区雨季出现在________月份（代表性月份）。（3）植被类型B为________，其特点是____________________________________________。第53页共54页\n抄写部分一．地球上的自然植被有那些类型？分别分布在那些地区？二．影响土壤形成的因素有那些？土壤垂直剖面从上到下分为那些层次？第53页共54页\n答案和解析1~2.【答案】C、D【解析】1. 【分析】本题考查世界主要森林分布示意图的判读，旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。解题的关键是正确获取材料信息。【解答】根据图示分析，目前世界森林的主要分布区集中于低纬度和中高纬度地区，①③正确，所以C正确，ABD错误。故选C。2. 【分析】第53页共54页\n本题考查世界原始森林面积最大的两种类型，旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。解题的关键是正确获取材料信息，掌握主要植被类型的分布。【解答】结合图示的纬度位置和世界主要森林类型的分布判断，目前世界主要的森林类型为低纬度地区的热带雨林和中高纬度的亚寒带针叶林。温带和亚热带的湿润、半湿润地区为主要的人类农业生产区域，故原始森林基本已不复存在而以人工林为主。①④正确，所以D正确，ABC错误。故选D。  3~6.【答案】C、D、B、C【解析】3. 【分析】本题考查等值线的判读，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于熟练掌握等值线的判读。【解答】从图上等降水量线的分布可知，M地的东南降水量多，西北降水量少，故M地的年降水量由东南向西北递减，故C正确，ABD错误。故选C。4. 【分析】本题考查N地区的植被类型，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于熟练掌握N地区的植被类型。【解答】从图的经纬度可知，该地位于回归线，气候为热带沙漠气候，形成植被类型是热带荒漠带。故D正确，ABC错误。故选D。5. 【分析】本题考查A河段主要的补给水源，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于熟练掌握补给水源的判断。【解答】读图可知，A河段绝大部分地区年降水量小于250mm，降水稀少，A河段发源于高山之上，故主要的补给水源来自于永久性冰雪融水，地下水补给量较少，不存在季节性积雪，故B正确，ACD错误。故选B。6. 【分析】第53页共54页\n本题考查B地左侧的阴影地区发展种植业的限制性因素，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于掌握影响农业的区位因素。【解答】读图可知，B地左侧的阴影地区，年降水小于250mm，全年降水量少，故发展种植业的限制性因素是水源，纬度较低，热量充足，气候干旱，光照充足，土壤不属于限制性因素，故C正确，ABD错误。故选C。  7~9.【答案】C、D、A【解析】7. 【分析】本题主要考查对土壤凋萎湿度影响最小的因素，旨在考查调动和运用知识的能力，解题的关键是掌握影响土壤水分的因素。【解答】气温高低影响水分蒸发，土质颗粒影响蓄水量，降水多少直接影响土壤含水量，对土壤湿度影响大，故A、B、D错误。基岩不是土壤组成，故影响最小的因素是基岩性质，C选项正确。8. 【分析】本题主要考查抗旱能力最强的树种，旨在考查调动和运用知识的能力，解题的关键是获取有效信息。【解答】根据材料可知，调菱湿度越大，抗早能力越弱。读图可知，图中山桃调萎湿度最小，抗早能力最强，D选项正确，ABC选项错误。9. 【分析】本题主要考查植被的地区分布，旨在考查调动和运用知识的能力，解题的关键是掌握农业生产的地域性特点。【解答】苹果、山桃、核桃等是暖温带植物，该地区应位于温带，，四川盆地和云贵高原位于亚热带，故BD选项错误；内蒙古高原降水少，不适合果木树种，故C选项错误，华北地区为温带季风气候，适合林木生长，故A选项正确。  10~11.【答案】C、B【解析】第53页共54页\n10. 【分析】本题考查东北黑土比南方红壤的相关知识，旨在考查学生从材料获取信息并运用所学知识分析和解决问题的能力。解答本题的关键是掌握土壤的相关知识。【解答】AC.东北地区相比南方地区气温低，微生物分解作用弱，土壤腐殖质积累作用强，因此A错误，C正确。B.东北降水量比南方少，因此降水对土壤的淋溶作用弱，故B错误。D.东北气温低，土壤有机质含量多，土壤增黏作用弱，故D错误。11. 【分析】本题考查影响土壤中的有机质含量的因素，旨在考查学生从材料获取信息并运用所学知识分析和解决问题的能力。解答本题的关键是掌握土壤的相关知识。【解答】B.从青到黄再到白，土壤中的有机质含量逐渐减少，其主要原因是水分条件变化导致植被的差异，有机质含量逐渐减少，故B正确。ACD.热量条件变化、地势高低差异和农业类型差异不是主要原因，故ACD错误。  12~13.【答案】A、C【解析】12. 【分析】本题考查生物与土壤关系，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握土壤形成的因素。【解答】 生物是土壤有机物质的来源，是土壤形成过程中最活跃的因素，与土壤肥力的产生密切相关，A正确；耕作土壤是由人类长期的耕作行为促进形成的，虽然绿色植物也是农田体系的一部分，但说它促进了耕作土壤形成不太准确，B错误；由生物残体形成的腐殖质是土壤有机物质的来源，并非土壤矿物养分的最初来源，C错误；森林表层有机质是由枯枝落叶形成，并非根系，D错误。13. 【分析】本题考查成土母质与土壤的关系，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握土壤形成的因素。【解答】 成土母质是土壤形成的物质基础，不是植物有机养分元素的最初来源，A第53页共54页\n错误；发育在颗粒较细的母质上的土壤，质地一般较细，B错误；成土母质的化学成分在很大程度上決定着土壤中的物理和化学性质，C正确；基性岩母质上的士壤中，硅的含量显著低于酸性岩母质上的土壤，D错误。  14.【答案】A【解析】植被覆盖率越高，水体下渗越多，地表径流量越小，因此地表径流量与植被覆盖率呈负相关，①正确；陡坡上由于地表疏松物质的迁移速率较快，因此土壤厚度一般比较小．②正确；土壤的矿物养分来自成土母质，③错误；地下径流量受当地降水和植被覆盖率影响大，④错误。故选A。15~16.【答案】B、B【解析】15. 由材料“多雨时期，它利用发达的根系，最大限度地吸收并贮存水分；干旱时期，则通过落叶减少体内水分的蒸发和损失”可知，“瓶子树”生长的气候环境有明显的干湿季节变化，为热带草原气候，读右图可知，乙地为热带草原气候，有明显的干湿季节变化，故“瓶子树”主要分布在乙地，B项正确。16. 分析材料可知，“瓶子树”的独特性是为了适应当地降水季节分配不均的气候特征，故影响“瓶子树”分布的主导因素是气候，B项正确。17.【答案】（1）夏季雨热同期，利于植被生长；冬季较长，寒冷干燥，枯枝落叶多；微生物活动弱，枯枝落叶分解缓慢。（2）种植面积扩大，导致森林、草地破坏，黑土退化加剧；黑土区深居内陆，年降水较少，地势平坦，多大风天气，风力侵蚀作用显著；汛期流水侵蚀作用较强。（3）保持黑土水分，防止旱季土壤过度干燥，减轻风力对土壤的侵蚀；防止过度灌溉造成水土流失。【解析】第（1）题，读图可知，图示区域位于美国中央大平原西部，属于温带大陆性气候，夏季雨热同期，利于植被生长；冬季较长，寒冷干燥，枯枝落叶多且分解缓慢，利于有机质积累，利于黑土的形成。第（2）题，20世纪30年代以来，该地区的种植面积扩大，导致森林、草地破坏，黑土退化加剧。黑土区深居内陆，年降水较少，地势平坦，多大风天气，风力侵蚀作用显著。汛期流水侵蚀作用强，导致黑土侵蚀严重。第（3）题，滴灌利于保持黑土水分，防止旱季土壤过度干燥，减轻风力对土壤的侵蚀。滴灌的灌溉水量小，防止过度灌溉造成水土流失。第53页共54页\n18.【答案】（1）热带雨林 森林呈深绿色，植物种类丰富，垂直结构复杂，有丰富的藤本植物、附生植物，常见茎花、板状根 热带沙漠气候（2）地中海气候 F 7（3）热带草原 湿季葱绿，干季枯黄，散生着乔木和灌木【解析】第（1）题，根据所学知识可知，植被类型A的名称是热带雨林，其特点是森林呈深绿色，植物种类丰富，垂直结构复杂，有丰富的藤本植物、附生植物，常见茎花、板状根。植被类型C处的气候类型是热带沙漠气候。第（2）题，植被类型D和F分别为北半球和南半球的亚热带常绿硬叶林，对应的气候为地中海气候，典型的气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨，南半球的地中海气候区雨季出现在7月份（代表性月份）。第（3）题，植被类型B为热带草原，其特点是湿季葱绿，干季枯黄，散生着乔木和灌木。第53页共54页