人教初中化学九下《8课题3金属资源的利用和保护》PPT课件 (22)
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\n第八单元 金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护（第2课时）\n学习目标1.能说出铁生锈的条件,能列举一些防止铁生锈的简单方法。2.能列举保护金属资源的一些具体措施。学习重难点对铁生锈的条件及其防护措施的探究。\n自然界中金属资源是很丰富的,但是人类每年要向自然界索取大量的金属资源,以提取数亿吨的金属,并且有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%。矿物的储量是有限的,是不可再生的。如何防止金属的锈蚀?如何对金属资源进行合理的利用和保护呢?让我们共同行动起来保护金属资源!\n探究问题一:金属的腐蚀与防护1.探究铁制品生锈的条件:【作出假设】猜想一:铁与水接触并发生反应;猜想二:;猜想三:。【提出问题】根据你的生活经验以及你以前对铁生锈的现象、环境和铁生锈的难易条件等的观察,猜想铁生锈(铁锈的主要成分是Fe2O3)的条件可能是什么?铁与空气接触,与空气中的氧气反应铁与水和氧气共同发生反应\n【设计实验】如下图所示,放置一周后,观察三枚铁钉的锈蚀情况。【实验现象】试管①中的铁钉生锈;试管②中的铁钉不生锈;试管③中的铁钉不生锈。【交流讨论】(1)实验中的水为什么要用蒸馏水?。(2)试管②中植物油的作用是什么?。(3)试管③为什么要放棉花和塞橡皮塞?。。除去水中溶解的氧气隔绝氧气保持试管干燥,防止外面潮湿的空气进入\n【得出结论】比较以上三支试管中铁生锈的情况,归纳出铁生锈的条件是。【实验反思】(1)Fe在潮湿空气中生成铁锈,Cu在潮湿空气中生成铜绿,已知铜绿的化学式为Cu2(OH)2CO3,试猜想铜生成铜绿的条件是铜与氧气、水、接触。(2)防止切过咸菜的菜刀生锈的方法是什么?洗净擦干后,放于干燥处。铁与氧气、水共同作用二氧化碳\n2.铁制品的防锈:(1)通过对铁制品锈蚀条件的探究,你对防止铁制品锈蚀有什么建议?不与水接触,保持铁制品表面洁净和干燥;不与氧气接触,形成保护层(如刷漆、涂油等)。(2)自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施,这些防锈措施运用了什么原理?防锈措施防锈原理支架钢圈链条刷漆使用不锈钢涂油隔绝氧气和水,形成保护层制成合金,改变金属的性能隔绝氧气和水,形成保护层\n3.防止铁生锈的原理和措施:(1)改变金属的性能,制成合金钢,如。(2)在表面形成保护层如:、烧制搪瓷、电镀上一层耐腐蚀的金属、通过化学方法使表面形成氧化物薄膜等。(3)保持铁制品表面。不锈钢刷油漆、涂油干燥和洁净\n4.铁锈很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应,因此铁制品可以全部被锈蚀,因而铁锈应及时除去。金属表面除锈可以用物理方法,如刀刮、用擦等。5.讨论食品包装里纸袋中的铁粉有何作用?砂纸防止食品氧化变质和受潮。\n探究问题二:金属资源的保护1.阅读课本P19—P20有关我国稀土资源的储量和利用的资料。就我国稀土资源的合理利用和保护问题谈谈你的看法,并与同学交流。2.保护我国稀土资源的途径有哪些?有计划地合理开采稀土资源;废旧稀土金属的回收和利用;寻找它的代用品等。\n★误区警示1.铁锈是混合物,它的主要成分是氧化铁。2.铁生锈的条件是要有水和氧气,二者缺一不可。防锈原理是只需破坏条件之一。\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n
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