2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修3 第9章静电场及其应用9.2库仑定律(1)课件
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第2节库仑定律第九章静电场及其应用\n同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？猜想\n猜想1、可能跟电荷电量有关2、可能与两个电荷间的距离有关\n探究影响电荷间相互作用力的因素实验表明：电荷之间的作用力（1）随电荷量的增大而增大（2）随距离的增大而减少\n库仑定律真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.大小：其中K叫静电力常量：k=9.0×109N·m2/C2适用范围：1.真空中；2.点电荷.电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力.\n点电荷1、在研究带电体间的相互作用时,如果带电体本身的线度远小于它们之间的距离．带电体本身的大小,对我们所讨论的问题影响甚小,相对来说可把带电体视为一几何点,并称它为点电荷.2、点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象,是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理想化的模型.3、点电荷本身的线度不一定很小,它所带的电量也可以很大.点电荷这个概念与力学中的“质点”类似.\n思考题两个带电球体,是否可以看出是集中在球心位置的点电荷？如果是两个电荷分布不均匀球形带电导体：不可以如果是两个电荷分布均匀的带电球体可以\n课堂训练1、关于点电荷的下列说法中正确的是：()A.真正的点电荷是不存在的．B.点电荷是一种理想模型．C.足够小的电荷就是点电荷．D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计ABD\n课堂训练2、下列说法中正确的是：()A.点电荷就是体积很小的电荷．B.点电荷就是体积和带电量都很小的带电体．C.根据可知,当r0时,F∞D.静电力常量的数值是由实验得到的．D\n课堂训练3、三个相同的金属小球a、b和c,原来c不带电,而a和b带等量异种电荷,相隔一定距离放置,a、b之间的静电力为F.现将c球分别与a、b接触后拿开,则a、b之间的静电力将变为（）.A．F/2B．F/4C．F/8D．3F/8c\n课堂训练4、两个半径为0.3m的金属球,球心相距1.0m放置,当他们都带1.5×10−5C的正电时,相互作用力为F1,当它们分别带+1.5×10−5C和−1.5×10−5C的电量时,相互作用力为F2,则（）A．F1=F2B．F1＜F2C．F1＞F2D．无法判断B\n1.F与r有关库仑的实验研究方法：控制变量法.结论：保持两球上的电量不变,改变两球之间的距离r,从实验结果中库仑得出静电力与距离的平方成反比,即F∝1/r2演示：\n2.F与q有关库仑的实验结论：保持两球间的距离不变,改变两球的带电量,从实验结果中库仑得出静电力与电量的乘积成正比,即F∝q1q2演示：\n从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究带电微粒间相互作用时,经常忽略万有引力.\n图1.2-3\n小结1、内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.2、公式：3、适用条件：⑴真空⑵点电荷4、点电荷：是一种理想模型.当带电体的线度比起相互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.k=9.0×109N·m2/C2
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