小学科学教科版六年级上册第四单元第3课《电和磁》课件（2022秋）

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第四单元3.电和磁目录聚焦探索研讨聚焦1820年，丹麦科学家奧斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。奥斯特发现了什么？怎样解释这种现象呢？探索1.用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性。组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？有什么办法可以使实验效果更明显吗？电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。提示实验现象：指南针放在桌上，磁针停止摆动后指示的是南北方向。当导线拉直放置在指南针的上方时，指南针指示的方向没有发生变化：接通电路后，指南针指示的方向发生偏转。断开电路后，指南针再次指向南北方向。当电路短路后，断开电路时，指南针指向南北方向，接通电路时，指南针发生偏转，偏转角度比之前大得多。实验结论：通电导线能对磁针产生磁力作用，接通电路，磁针偏转；断开电路，磁针复位。2.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？实验现象：通电线圈能使指南针的磁针发生偏转。磁针偏转的角度随着线圈与指南针之间的角度变化而变化。当线圈立着放，且线圈的平面靠近指南针时，磁针偏转的角度最大。实验结论：通电线圈能使指南针的磁针发生偏转。将线圈立着套在指南针上时，指南针的中心越靠近线圈的中心，磁针偏转的角度越大。用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？先准备一个指南针和做好的线圈，把线圈套在指南针上，把要检测的废电池作为电源.接通电路.如果磁针发生偏转，说明废电池有电；如果磁针没有发生偏转，说明废电池没有电。在检测一节废电池有没有电之前，必须用小灯泡测试废电池确实不能点亮小灯泡了。研讨1.分析奥斯特实验，你有什么发现？奥斯特实验中，没通电时，磁针不发生偏转，通电后，磁针发生了偏转，说明磁针受到了磁力作用。由于前后的不同点只有导线中是否存在电流，所以我们很容易就可以得出推论：通电的导线会产生磁力。2.电和磁之间能否相互转换？你的依据是什么？电能不是自然存在的，而是由其他能源转换来的二次能源，所以只要方法得当，磁能应该是能转换为电能的。我认为电和磁之间可以相互转换，因为很多能量形式之间都是可以相互转换的。

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所属：小学 | 科学

发布时间：2022-09-10 16:00:02 页数：16

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