沪科版八年级全一册物理第三章 声的世界 复习学案

沪科版八年级全一册物理第三章声的世界复习学案第一节科学探究：声音的产生与传播1、声音的产生实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发声。感觉喉咙在振动。实验2：发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象：乒乓球被弹开；触及水面看到什么现象：溅起水花。这些现象反映了发声的音叉在振动。思考：水和乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。（放大法）声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也就停止。例如：人说话、唱歌靠声带的振动发声；婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声；清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦振动发声；弦乐器靠琴弦的振动发声；管乐器靠空气柱的振动发声。2、声音的传播（1）声音传播条件：需要介质，真空不能传声（月球上是真空，宇航员通过无线电交谈）。常见介质：固体、液体、气体（简称：固、液、气）（2）介质：固体、液体、气体固体传声：隔墙有耳、土电话；液体传声：水里的鱼会被岸上的声音吓跑气体传声：人们日常生活中交谈（3）传播形式：波；声音是一种波，以声波的形式传播，声波是具有能量的（声波是能量传播的一种）。（4）声速与介质的种类有关：v固>v液>v气第14页共14页声速与介质的温度有关：同种介质，温度越高，声速越快；一般情况下，声音在15℃空气中的速度为340m/s。（5）传导方式：空气传导、骨传导（6）思考：在空旷的山谷或大厅，吼上一嗓子，会发生什么现象？回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。至少相距：【针对训练1】在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的，二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。【答案】振动；琴弦；空气；河水【针对练习2】下列说法错误的是(　　)A.正在发声的物体都在振动B.所有生物都靠声带振动发声C.振动停止，发音停止D.敲击课桌发声，是由于课桌振动发声【答案】B【针对练习3】将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为(　　)A.声音传播的速度小了B.声音传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动【答案】D第14页共14页【针对练习4】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了(　　)A.把音叉的微小振动放大，便于观察B.使音叉的振动尽快停下来C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声【答案】A【针对练习5】如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐________(选填”变大”或”变小”)，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相反的变化。这个现象经过推理得到的结论是：声音不能在____________传播。【针对练习6】如图所示是声现象中，可以用相同的声学知识解释的是(　　)A.甲和乙B.丙和丁C.乙和丙D.甲和丁【答案】C【针对训练7】关于声音的传播，下列说法正确的是(　　)第14页共14页A.声音只能在空气中传播，不能在液体、固体中传播B.声音能在真空中传播，不能在气体、液体中传播C.声音只能在液体中传播，不能在气体、固体中传播D.声音能在一切气体、液体和固体中传播，不能在真空中传播【答案】D【针对训练8】下列关于声现象的说法中，错误的是(　　)A.真空不能传声B.声音在固体中比在空气中传播得慢C.15℃时空气中的声速是340m/sD.声音是物体的振动产生的【答案】B【针对训练9】温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是(相同/不同）的。空气中的声速是m/s。将耳朵贴在长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过（钢管/空气）传来的。【答案】不同；340；钢管【针对训练10】在100米跑道终点的计时员，当他听到起跑的枪声后才开始计时，结果测得某运动员跑完100米的时间是11.2秒．由此可知该运动员跑完100米的真实成绩是(　　)A.11.2秒B.大于11.2秒C.小于11.2秒D.无法判断【答案】B【针对训练11】甲、乙两地的距离是900km，一列火车从甲地开往乙地，途中停靠了4个车站，每个次停车30min，最终经第14页共14页过9h到达乙地；火车行驶途中要经过一个隧道，离隧道口还有一段距离时火车驾驶员鸣笛，他发现2s后听到隧道口的山崖的回声，若火车从鸣笛开始直至通过隧道，速度恒为144km/h。（已知声音在空气中传播速度为340m/s）求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？（2）火车鸣笛时离隧道口多少米？【解答】答：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是100km/h；（2）火车鸣笛时离隧道口380m。【针对训练12】甲同学在一根长68m的钢管一端敲一下，乙同学把耳朵贴在钢管另一端听到两次响声，（设声音在空气和钢管中传播速度分别为340m/s和5200m/s）（1）请解释敲一下为什么能听到两次声音。（2）先后两次声音的时间差是多少？（3）当乙同学再走到距甲17m处，甲同学再在原处敲一下钢管，问乙同学这次能听到两次敲击声吗？为什么？（提示：通过估算说明即可，不需要写出具体的计算解题过程）【解答】（1）声音可以通过固体、液体和气体传播，甲同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端乙同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到乙同学的耳朵里，这就是第二下响声；（2）先后两次声音的时间差是0.19s；第14页共14页（3）当乙同学再走到距甲17m处，甲同学再在原处敲一下钢管，乙同学这次不能听到两次敲击声，因为距离太近，两次声音到达人耳的时间间隔小于0.1s，人耳不能把两次声音区分开来。【针对训练13】一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求：（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程；（2）汽车的速度。答：（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程为680m；（2）汽车的速度15m/s。第14页共14页第二节声音的特性特性定义单位影响因素例子音调声音的高低，俗称声音的粗、细无振动的频率（频率越大，音调越高）1.琴弦越紧、越细、越短，音调越高；2.空气柱越短，音调越高；3.男低音，女高音响度声音的强弱，俗称音量的大、小分贝（dB）1.声源振幅的大小2.距离声源远近1.如雷贯耳；2.用力弹琴音色声音的品质，用于区分发声体的依据无声源本身的材料、结构、发生方式等1.闻其声知其人；2.口技演员模仿音色注意：（1）频率：物体每秒振动的次数；单位是赫兹，用字母表示为Hz。人耳听到的频率范围是20～20000Hz。（2）响度小，声源振幅不一定小，还可能与距离声源远近有关；（3）声音在传播过程中，响度变，音调不变；（4）听音调可以判断机器是否损坏，瓷器是否完好、瓜果是否成熟；（5）一般情况下，声源质量越大，发出的音调越低。知识点1：音调与频率【针对训练1】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音()第14页共14页A.频率不变，音调变高B．频率变高，音调变低C.频率变低，音调变高D．频率变低，音调变低【答案】D【针对训练2】蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5Hz～6Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300Hz～500Hz，当它们从你的身后飞过时，你()A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到蜜蜂的声音C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到【答案】B【针对训练3】如图所示，用一硬塑料片刮木梳的齿，这时可以听到塑料片发出的“轧轧”声。先慢慢刮然后迅速刮，会发现塑料片发出声音的音调会逐渐_____(选填“变高”或“变低”)，由此可得到结论：音调与声源振动的_____有关。【答案】变高；频率第14页共14页【针对训练4】如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的()A．音调B．振幅C．音色D．响度【答案】A【针对训练4】如图所示，将两个相同的水下录音装置放置在A、B两处，录制到鲸鱼发出的同一段声音．A处装置录制到的声音既有高音又有低音，而B处装置录制到的声音只有低音．由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是()A．响度较小的B．音调较高的C．能量较小的D．频率较低的【答案】D知识点2：音色音调响度的区分【针对训练1】河南人都喜欢听老艺术家马金凤演唱的豫剧《穆桂英挂帅》，二胡手在为她伴奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是改变琴声的（选填“响度”或“音调”）。大家能听出来是马金凤在演唱，是根据声音的【答案】音调；音色【针对训练2】初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这样判断的主要依据是()第14页共14页A．音调B．响度C．音色D．声【答案】C【针对训练3】如图是甲乙两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波中响度大，音调高。（选填“甲”“乙”或“一样”）【答案】一样；甲【针对训练4】生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（  ）【答案】DA.音色和音调B.音色C.响度D.响度和音调第三节超声与次声1、什么是超声与次声人耳能听到的声音的频率范围通常为20Hz到20000Hz，频率高于20000Hz的声音叫做超声；频率低于20Hz的声音叫做次声。第14页共14页2、超声与次声的利用（1）超声波的利用①传递信息：用听诊器诊断疾病；蝙蝠觅食；声呐探索鱼群、潜艇的位置、海水深度、海底暗礁；超声波导盲仪；倒车雷达；B超②传递能量：超声波碎石；超声波清洁；超声波除尘器；电动牙刷（2）次声波的利用①检测核爆炸②检测地震、台风③机器产生的次声波来判断机器的优劣3、噪声的危害与控制（1）噪声：从物理学角度来说，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动发出的声音（2）噪声的控制：①噪声的来源：工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声；交通噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声；生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。②控制途径：a声源处：在声源处防止噪声产生，如排气管上加消音器；b传播途中：在传播过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及建立屏障或植树造林；c人耳处：在人耳处减弱噪声，如戴耳塞。（3）声音等级的划分：人们以分贝为单位来表示声音的等级，其符号为dB。30～40dB是较理想的安静环境。长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。【针对训练1】海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是（）第14页共14页A.次声波不能传递信息B.次声波是由物体振动产生的C．次声波在海水中比空气中传播慢D．次声波的频率太高，人耳听不见【答案】B【针对训练2】2004年埃及一家私营航空公司的一架波音737型客机在红海旅游城市沙姆沙伊赫起飞后不久坠入海中，造成机上135名乘客和13名机组人员全部遇难。空难发生后，搜救人员利用声纳设备探测坠入大海中的飞机残骸。则以下说法中错误的是（）A．声纳设备是利用超声波工作的B．声纳设备是利用次声波工作的C．超声波在海水中传播比在空气中传播的快D．声纳设备可以探测出残骸所处位置的海水深度【答案】B【针对训练3】超声波已广泛应用于人们生活的各个领域。下列关于超声波利用中说法正确的是（）A.用超声波查看零件内部结构说明超声波具有能量B.用超声波除去人体内的结石说明超声波能传递信息C．用B超查看胎儿的发育情况说明超声波能传递信息D．用超声波清洗眼镜片说明超声波能传递信息【答案】C【针对训练4】以下各项中属于声音可以传递信息的是（）①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；②声纳捕鱼；③超声波碎石第14页共14页④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况A．①⑤⑥B．②③④C．③⑤D．①②④⑥【答案】D【针对训练5】声能够传递“信息”和“能量”．下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（）A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波排除人体内的结石【答案】D【针对训练6】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．声波能传递能量C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波的音调很低所以人听不到【答案】B【针对训练7】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．道路两旁载行道树B．考场周围禁鸣喇叭C．机场员工佩戴耳罩D．建筑工地限时工作【答案】A【针对训练8】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是（）第14页共14页A．摩托车的消声器B．穿越北京动物园的“隔间蛟龙”C．工厂用的防噪声耳罩D．学校附近禁止汽车鸣笛【答案】B第14页共14页