部编九年级历史下册第15课第二次世界大战教案

第15课　第二次世界大战1　教学分析【教学目标】知识与能力了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界大战中的重要战役；了解世界反法西斯联盟形成的过程；理解世界反法西斯联盟产生的影响；了解雅尔塔会议的主要内容过程与方法引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力情感态度与价值观认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想【重点难点】教学重点：第二次世界大战的重要战役、雅尔塔会议；第二次世界大战的结束和影响教学难点：雅尔塔会议的影响、第二次世界大战的影响2　教学过程一、导入新课1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的全面爆发及主要战场1．阅读教材和材料并结合上一课《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》，引导学生分析德国突袭波兰的原因，知道第二次世界大战的全面爆发。(爆发)材料展示：到1939年时，我们当然有力量摧毁波兰一国。但无论在1938年还是在1939年，实际上我们从来无力抗拒这些国家的联合攻击。我们在1939年之所以没有溃败，那只是因为，当我们进攻波兰时，在西部与23师德军对峙的将近110个师的英、法军队完全没有动作。设问：观察历史地图，结合所学知识，说一说德国突袭波兰的原因。提示：德国突袭波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克。从地理位置上看，波兰处于德国的半包围之中；波兰与德国接壤，是英、法的盟国，而且实力较弱。希特勒决定先攻占波兰，消除东面的威胁，再解决英、法；波兰与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。归纳总结：德国成功突袭波兰是因为英、法推行绥靖政策，之后，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。2．阅读教材，了解欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场及太平洋战场等主要战场。知道第二次世界大战达到最大规模。(扩大)提示： 时间进攻1940年4月德国进攻北欧5月德军突入法国北部接着德军对英国实施轰炸1941年6月向苏联发动进攻10月德军逼近莫斯科1941年12月7日日军偷袭珍珠港美国海军基地12月8日美、英对日宣战；德、意也对美宣战中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折1．结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。设问：此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？提示：反映了世界反法西斯联盟的建立。1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，它的签署标志着世界反法西斯联盟的正式形成。归纳总结：《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。2．引导学生阅读教材和材料，理解斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。材料展示：像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事生命，从它出生那一天起，就是建立在进攻上面的，进攻一完结，它的生命也就完结了。(1)材料是对苏德战场哪次战役的评价？运用史实佐证材料对该战役的评价。提示：斯大林格勒保卫战。因为斯大林格勒保卫战后，德军元气大伤，被迫由战略进攻转入战略防御。(2)教师在上述材料的基础上，引导学生讨论总结斯大林格勒保卫战的历史意义。提示：斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。(3)教师引导学生观察《诺曼底登陆》图片信息，讲述诺曼底登陆的概况。【图解战役】目标导学三：雅尔塔会议及战争结束1．引导学生阅读教材和史料，认识雅尔塔会议的内容与影响。材料展示：苏、美、英三大国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月内苏联将参加同盟国方面对日作战，其条件为：(一)外蒙古(蒙古人民共和国)的现状须予维持。(二)由日本1904年背信弃义进攻所破坏的俄国以前权益须予恢复。(三)千岛群须交予苏联。 ……三强领袖同意，苏联之此项要求须在击败日本后毫无问题地予以实现。设问：图片再现了哪一历史事件？说说该事件的影响。提示：雅尔塔会议。积极影响：进一步协调了盟国在世界反法西斯战争中的行动，加快战胜德、日法西斯国家的步伐。消极影响：带有大国强权主义色彩，出卖了弱小国家和民族的利益；雅尔塔会议的基本原则为美、苏重新划分世界提供了依据。2．阅读教材和史料，了解德、日法西斯投降的史实，评价第二次世界大战的影响。设问：日本法西斯是何时投降的？为了加速日本投降，美、苏是如何对日本作战的？日本投降有何历史意义？提示：1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降；9月2日，日本正式签署投降书。1945年8月上旬，美国在日本投下两枚原子弹，苏联也出兵中国东北和朝鲜，参加对日作战。日本投降，标志第二次世界大战结束。归纳总结：(1)法西斯投降①1943年9月，意大利宣布无条件投降。②1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。③1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。④1945年9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。(2)第二次世界大战的历史影响：第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。三、课堂总结由于德、日、意三国结成了法西斯同盟，轴心国形成，加上法西斯蓄意发动战争，准备充分，通过“闪电战”“偷袭战”等方式，在二战初期，法西斯侵略屡屡得手。法西斯不断扩大侵略，促使全世界反法西斯国家开始走向联合，促进了世界反法西斯联盟的建立。从此，反法西斯国家协调作战、相互联合，最终战胜了法西斯。历史告诉我们：社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同应对人类和平与发展面临的挑战。 3　板书设计4　教学反思本节课条理比较清晰，从七七事变、德军“闪电战”突袭波兰开始讲解战争的爆发，到德军进攻苏联，日军偷袭珍珠港，第二次世界大战达到最大规模，可以说，环环紧扣，步步深入，能够让学生在教学内容的逐步展开中掌握知识，形成自己的态度与情感。本节课有待改进的地方是给予学生问题讨论的时间尚不够充裕，学生尚没有充分地展现自己的观点，师生之间、生生之间观点的碰撞比较缺乏。