2022年新课标八年级上册道德与法治第三课 社会生活离不开规则 教案（2课时）

2022年新课标八年级上册道德与法治第三课社会生活离不开规则3.1维护秩序【走进课标】1.了解社会生活中的秩序，理性维护公共秩序，做文明的社会成员；2.树立社会安全意识和维护公共秩序的意识；【核心素养】初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。【学习重难点】重点：社会秩序的重要性难点：社会规则如何维护社会秩序？教学过程【必备知识强化巩固】1.如何理性参与网络生活？2.怎样传播网络正能量？教师过渡:中国古代思想家们用“治”表示社会的有序状态和社会秩序的维护与巩固,用“乱”表示社会秩序的破坏和社会的无序状态。今天我们就来探讨秩序与规则的话题。【阅读教材构建体系】给学生5—8分钟时间，快速阅读本框教材内容。学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。1.社会秩序的内容包括哪些？2.社会秩序的重要性3.社会规则如何维护社会秩序？教师对学生构建的思维导图进行点评。社会生活有秩序社会秩序的含义及分类社会正常运行需要秩序社会秩序是人民安居乐业的保障维护秩序靠规则社会规则的形成及类别社会规则明确社会秩序的内容社会规则保障社会秩序的实现第8页共8页【教师点评突破重难点】一、社会生活有秩序活动一：阅读教材P23“探究与分享”及P24“阅读感悟”思考:（1）社会秩序包括哪些内容？（2）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?（3）你认为应该如何改变这种混乱的状况?（4）根据教材23—24页内容，请你总结社会秩序的重要性。【教师小结】社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境,能够让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情。【课堂笔记】社会秩序的内容及重要性二、维护秩序靠规则活动二：阅读教材P24“探究与分享”思考:(1)你还知道哪些类似的规则?(2)如何理解规则?【教师小结】没有规矩,不成方圆。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。活动三：阅读教材P25“相关链接”思考:如何理解“一米线”等社会规则对我们的影响?【教师小结】社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。第8页共8页活动四：社会热点分析由安徽蚌埠南站开往广州南站的G1747次列车在合肥站停靠站台,一名带着孩子的妇女罗某以等老公为名,用身体强行阻挡车门关闭,铁路工作人员和乘客多次劝解,该女子仍强行扒阻车门,造成该列车晚点发车。罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”,扰乱了铁路车站、列车正常秩序,违反了《铁路安全管理条例》第77条规定,依据该条例第95条规定,公安机关责令罗某认错改正,对罗某处以2000元罚款。小组思考讨论：(1)罗某违反了哪些规则?(2)对罗某的处罚是强制性的还是非强制性的?为什么?(3)“高铁堵门”事件给我们带来哪些启示?【教师小结】社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。课堂笔记：社会规则如何维护社会秩序？【课堂小结巩固知识】社会生活有秩序社会秩序的含义及分类社会正常运行需要秩序社会秩序是人民安居乐业的保障维护秩序靠规则社会规则的形成及类别社会规则明确社会秩序的内容社会规则保障社会秩序的实现【课堂限时习题演练】1.为了规范市场秩序,确保企业规范从事生产经营活动,我国出台了消费者权益保护法、产品质量法等一系列法律法规。这表明(  )A.社会秩序维护社会规则B.社会规则明确社会秩序的内容C.遵守社会规则只能靠他律D.社会规则保障社会秩序的实现2.高铁霸座、拒绝查票、公交车乘客殴打司机导致公交车坠落长江等事件一再冲击人性底线。这警示我们()A.自由是不受约束的B.法律依靠国家强制力保证实施C.规则来自社会秩序D.做人做事必须遵循一定的规则第8页共8页3.“无规矩不成方圆”。规则意识是现代社会每个公民都必须具备的一种意识。不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长等都是规则意识的体现。（一）审设问，明确题目的方向和范围；（二）审材料，提取有效信息，分层归纳概括主旨；（三）联系所学知识体系，找到材料中蕴含的学科知识；（四）书面表达，运用学科知识来分析解决问题（答题）。有的同学认为：遵守规则是大人的事情，中学生是否遵守规则无所谓。你是否赞成这一说法？为什么？参考答案：不赞成。理由：①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障，遵守社会规则才能保障社会秩序的实现，这是我们每个人都需要遵守的。第三课社会生活离不开规则3.2遵守规则【走进课标】1.了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，并学会遵守规则；2.树立规则意识和平等意识，互相尊重；【核心素养】了解生活中的规则，形成规则意识。【学习重难点】重点：自由与规则的关系难点：为什么要改进规则教学过程【必备知识强化巩固】1.为什么社会生活需要社会秩序？第8页共8页2.为什么说维护社会秩序要靠社会规则？过渡：我们在生活中应该怎样正确对待规则呢？这就是我们今天要学习的内容——遵守规则。【阅读教材构建体系】给学生5—8分钟时间，快速阅读本框教材内容。学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。1.自由与规则的关系？2.如何自觉遵守和维护规则？3.为什么要改进规则？4.如何改进规则？教师对学生构建的思维导图进行点评。【体系示例】【教师点评突破重难点】一、自由与规则不可分活动一：阅读教材P27“探究与分享”思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？【教师小结】社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。活动二：阅读教材P27“探究与分享”思考:为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚?(学生讨论回答)【教师小结】第8页共8页社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。课堂笔记：自由与规则的关系？二、自觉遵守规则活动三：阅读教材P28“探究与分享”思考:你怎么看待“梨虽无主,我心有主”的观点?【教师小结】许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱,有了这种“主”,便会洁身自好,守住小节,也能保住大节。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。活动四：阅读教材P29“探究与分享”思考:(1)你怎么看待以上观点?(2)你认为应该如何对待交通规则?【教师小结】遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。课堂笔记：如何自觉遵守和维护规则？三、维护与改进规则活动五：阅读教材P31“探究与分享”思考：说说为什么有这些变化。你还知道生活中有哪些被改进的规则?【教师小结】新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等,并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。课堂笔记：为什么要改进规则？【课堂小结巩固知识】第8页共8页【课堂限时习题演练】1.坚定维护规则。一方面要自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。下列同学的做法与上述说法不一致的是（）A.小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走B.小丽看见小明随地吐痰，她上前告诉他不能随地吐痰的相关规定C.小强看见一行人在翻越护栏，他上前制止并劝说D.小红看见同学折了一枝桃花,她也随手折了一枝2.遵守社会规则、需要监督、提醒、奖惩等外在约束。下列行为属于他律的是（）A.出租车司机小王将乘客遗忘在车上的钱物拿到公司，并设法寻找失主B.小林坚持锻炼身体C.小强在上网时发现不健康的网页立即关闭D.小亮被妈妈从网吧带回家3.问题探究：情景一：张欢同学由于上学急就闯了红灯，被交警抓到，罚款20元。她说闯红灯是她的自由，不应该受限制。情景二：李亮一天上学到了红绿灯路口，是红灯但没有交警，他没有过去，他说遵守规则要发自内心地敬畏规则。思考：你如何评价两位同学的行为？请你运用自由与规则的关系回答。第8页共8页【解题提示】（一）审设问，明确题目的方向和范围；（二）审材料，提取有效信息，分层归纳概括主旨；（三）联系所学知识体系，找到材料中蕴含的学科知识；（四）书面表达，运用学科知识来分析解决问题（答题）。第8页共8页