CC课件
首页

第十九章走进信息时代第二节让信息“飞”起来教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第二节让信息“飞”起来教学目标知识与技能1.了解电磁波在信息传递中的作用。2.知道波长、频率和波速的关系,可以进行简单的计算。3.知道光是电磁波,记住电磁波在真空中的传播速度。教学重点:1.知道波长、频率和波速的关系,可以进行简单的计算。2.知道光是电磁波,记住电磁波在真空中的传播速度。教学难点:知道波长、频率和波速的关系,可以进行简单的计算。教具准备收音机、电源、开关、导线、课件等。教学过程一、情境引入飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线;我们每天听收音机或看电视,也没有电线直接通向电台或电视台。可见,这些都不是用电线来传播电信号的,我们称作“无线电通信”。那么,无线电通信是怎样传输信号的呢?信息是怎样“飞”起来的呢?今天我们就来学习这方面的简单知识。二、新课教学探究点一电磁波及其应用学生自学课本电磁波的内容。1.提出问题:生活中,你知道有哪些电磁波?第2页共2页 (建议在图库里找此图)结论:r射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波都是电磁波。2.你知道电磁波有哪些应用吗?应用:医生用r射线做脑手术;用X光片判断是否骨折;电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控。探究点二波的类型1.所有的波都具有波速、波长和频率,电磁波也一样。什么是电磁波的波速、波长和频率呢?学生自学课本,进行总结。波速(c):波传播的快慢叫波速。电磁波传播的速度等于光速,即c=3×108m/s。波长():相邻两个波峰(或波谷)间的距离(如图所示)。波长的单位是米(m)。频率():单位时间内振动的次数。频率的单位有赫(Hz)、千赫(kHz)、兆赫(MHz)。换算关系:1kHz=103Hz;1MHz=103kHz=106Hz。探究点三波长、波速与频率的关系波速=波长×频率;数学表达式:。说明:电磁波的波速一定(在同种介质中),所以电磁波的波长和频率成反比。在真空中,电磁波的波速一定,所以电磁波的波长和频率成反比。波长越长,频率越低;反之,波长越短,频率越高。三、板书设计第二节让信息“飞”起来1.电磁波。电磁波包括r射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波。2.波的特征。(1)波速c=3×108m/s。(2)波速=波长×频率;数学表达式:。(3)在真空中,电磁波的波速一定,所以电磁波的波长和频率成反比。波长越长,频率越低;反之,波长越短,频率越高。四、教学反思本节课我通过身边的无线电通信来将学生带到电磁波的海洋中,并先让学生自学课本,初步了解电磁波,之后我出示挂图让学生了解电磁波的家族成员。在电磁波的特征和计算的讲解中,主要是以我讲解的形式来给学生灌输知识的。本节课与学生的互动较少。五、布置作业要求学生完成同步练习部分,并提醒学生预习下一节的内容。第2页共2页

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 | 物理
发布时间:2021-12-27 11:00:40 页数:2
价格:¥3 大小:167.50 KB

推荐特供

MORE