人教版初三化学上册第一单元课题1：《走进化学实验室》ppt课件第二课时

第二课时化学药品的取用课题3走进化学实验室,实验室化学药品取用规则【课前准备】自主预习使用药品“三不准”（1）节约原则（2）用剩药品“三不准”（3）,【课堂目标】1、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。2、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作。3、不断养成严谨的科学态度，培养合理的实验步骤，正确的操作方法。难点：量筒的误差分析,【新课推进】想一想：下列仪器的用途。药匙镊子量筒胶头滴管,【新课推进】家庭厨房中常见的液体物质有：常见的固体物质有：米面粉,【归纳】一、固体药品的取用P181、存放：广口瓶2、取用：块状药品或金属颗粒：用镊子。（一横、二放、三慢竖）固体粉末：用药匙或纸槽。（一斜、二送底、三直立）3、用量：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。,【环节二】二、液体药品的取用P191、存放：细口瓶2、取用：①倾倒法（较多量）,液体药品的取用19页讨论题：4.防止药品挥发或变质。方便下次取用。3.防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。2.防止液体流到试管外。缓慢。1.防止有腐蚀性的药品腐蚀桌面，或瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的溶液。,2、取用：（较多量）①倾倒法二、液体药品的取用P19瓶塞取下要倒放标签朝手心瓶口紧挨慢慢倒倒完立即盖紧放原处注意：用量：若不指明用量，液体按最少量（1~2ml）取用。,不平放或倒放（胶帽在上）；不能交叉使用，防止沾污试剂；不能伸到容器内，不能接触容器内壁；用过的滴管立即清洗；与滴瓶配套的不用清洗。2、取用：②取用较少量液体时：胶头滴管P20滴加液体时，滴管要垂直悬空使用。【小组合作交流3】较少量液体的取用,你掌握了多少？——判断正误×××√1、用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。2、胶头滴管用过后一定要用水清洗干净3、取液后的胶头滴管平放在实验台上4、胶头滴管在使用时，应注意：垂直悬空。,定量液体的取用仪器：量筒、胶头滴管例1：现要量取41.0mL液体现有10mL、50mL、100mL规格的量筒，你认为应选哪种规格的量筒？50mL“选量程”：选择量程等于或略大于待测液体体积的量筒。【小组合作交流4】,先直接往量筒倾倒溶液到接近41.0mL，然后改用胶头滴管滴加至准确值。,量筒的读数：量筒平放，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。42.0ml读数时，只读出小数点后一位。（精确度：0.1ml）,二、液体药品的取用P192、取用：③取用一定量时：用量筒和胶头滴管注意：1、选合适的量程。2、取用液体时先倾倒至接近刻度时，再改用胶头滴管滴加；3、读数时保留一位小数。如：5.0ml。读数：量筒平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平。,实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取41mL的水，应取mL的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处，读出读数为41mL，则所取液体的实际体积应41mL（填“<”、“>”或“＝”）50【小组合作交流5】,实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取41mL的水，应取mL的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处，读出读数为41mL，则所取液体的实际体积应41mL（填“<”、“>”或“＝”）50<【小组合作交流5】,【课后延伸】某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升。则倒出液体的体积为（）A．大于10毫升B．10毫升C．小于10毫升D．无法判断A