小学科学教科版五年级下册第一单元第7课《设计和制作生态瓶》课件（2022新版）

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7教科五年级下册设计和制作生态瓶,回顾上节课学到的，绿豆苗在自然环境中，与周围生物会有什么联系？,绿豆苗和周围的生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？聚焦科学词汇,探索观察与分析1绿豆苗蚜虫蚯蚓小鸟水阳光,生物群落动物肥料栖息地、氧气、食物植物生存需要改变生存需要改变相互联系相互影响非生物生态系统,探索设计生态瓶2池塘生态系统种类、数量草图生物非生物,探索制作生态瓶3,日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况观察记录单表记录者：日期：月日,,研讨我们需要哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为生态瓶里生活的生物提供哪些条件？非生物：大塑料瓶、沙子、小石子、池塘水、空气、太阳理由：选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。生物：田螺、黑藻。理由：在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。,研讨我们为什么这样设计生态瓶？选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。,研讨为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？田螺的数量要控制好，不能太多、也不要太少，3-5只。黑藻的数量也要控制，3—5棵，和田螺的数量匹配。池塘水的多少也要和田螺、黑藻的数量相匹配，大约2—3升。具体过程中根据观察情况再调整。,拓展改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的客观变化。,,,课后作业,课后作业

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所属：小学 | 科学

发布时间：2022-01-03 14:33:15 页数：17

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